2019-2020年四年級數(shù)學 信息窗2 萬以上數(shù)的認識2教案 青島版.doc

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2019-2020年四年級數(shù)學 信息窗2 萬以上數(shù)的認識2教案 青島版 教學內(nèi)容：自主練習的3—8題。 教學目標： 1．能正確的寫萬以上數(shù)的數(shù)，熟練的讀萬以上的數(shù)。 2．進一步體會萬以上的數(shù)在生活中的廣泛應用。 3．經(jīng)歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺與同伴交流，體驗合作成功的樂趣。 教學重點：正確寫出中間或末尾有零的數(shù)。 教學難點：正確寫出中間或末尾有零的數(shù)。 教學過程： 一、基本練習。 1.回憶萬以上數(shù)的寫法，說說應注意什么？ 2.寫出下面各數(shù)。 十二萬 三百零五萬零二十 四千零六十萬零三百 三百零五億零三十萬九十億零五萬三百六十億兩千 寫完后，指名說出各數(shù)是怎樣寫的，先寫哪一級，再寫哪一級？ 3.(1)說出下面各數(shù)的組成。 360000 47800370 354860040 7548602040 (2)寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。 四百億 八十億三千 五十億三千 六千萬零五百 九十億零五百 八十億零四十萬. 學生先獨立思考，再回答。 獨立完成，并說出各數(shù)是怎樣寫的，先寫哪一級，再寫哪一級。 獨立完成，集體訂正。 掌握回顧知識的方法 能否按級進行寫數(shù)。 二、提高練習。 1、自主練習的第3題。 學生寫數(shù)時要求：一級一級地往下寫，寫完后讀一讀，以檢驗寫得數(shù)對不對。 15357=10000+5000+300+50+7 9503000=( )+( )+( ) 7000000063=( )+( )+( ) 8080080=( )+( )+( ) 2、自主練習的第4題。 3、自主練習的第6題。 讓學生獨立做，如果有的學生有困難，可讓他們借助數(shù)位順序表來寫。 學生寫數(shù)時按要求一級一級地往下寫，寫完后讀一讀，檢驗寫的數(shù)對不對。 讓學生聽清楚再寫，寫完后再把寫出的數(shù)念一遍。 學生獨立做，如果學生有困難，可讓他們借助數(shù)位順序表來寫。集體訂正，指名說一說是怎樣寫的。 三、綜合練習 1.自主練習的第7題。 寫數(shù)比賽：以小組為單位，一人寫一個數(shù)，看哪個小組寫的又對又快。 2.自主練習的第8題。 讓學生自己填數(shù)，讓同桌互相讀出對方寫的數(shù)，然后指名學生說一說自己是怎樣寫的，為什么這樣寫。 比賽，看誰寫得又對又快。 學生自己填數(shù)，同桌互相讀出對方寫的數(shù)，然后指名學生說一說自己是怎樣寫的，為什么這樣寫。 能否靈活運用新知識解決問題。 四、課堂總結(jié)：說說你的收獲。 附送： 2019-2020年四年級數(shù)學 信息窗2 萬以上數(shù)的認識4教案 青島版 【教學內(nèi)容】 義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學四年級上冊第7-10頁 【教材簡析】 信息窗2首先通過學生在閱覽室查閱資料的情境，引起學生對收集信息的途徑和方法的關注。在學生獲得第五次全國人口普查山東省人口情況和我國人口情況的基礎上，通過解決“橫線上的數(shù)怎么寫？”等問題，引起學生探索寫出萬以上數(shù)的興趣。由于學生已經(jīng)掌握了分級讀數(shù)的方法和萬以內(nèi)數(shù)的寫法，因此教師教學時利用知識的遷移讓學生自主探索，對寫數(shù)時學生遇到的問題進行有針對性的指導，再在練習中進行強化。 【教學目標】 1.結(jié)合具體情境，能正確地寫出萬以上的數(shù)，并自覺檢查寫出的數(shù)。 2.利用知識的遷移引導學生自主探索萬以上數(shù)的寫法，讓學生在探索過程中學會分析、歸納、概括。 3.能自覺與同伴交流，體驗合作成功的樂趣。 4.利用現(xiàn)實生活中的大數(shù)信息，對學生進行思想教育。 【教學過程】 第1課時 一、 交流信息，激趣導入 1.昨天老師布置同學們搜集我國人口知識的大數(shù)信息，誰先來匯報？ （邊匯報邊找?guī)讉€萬以內(nèi)的數(shù)讓學生寫出來。）你是怎樣獲得這些信息的？ 談話：同學們收集信息的方法有很多，讓我們一起看看同學們在閱覽室查閱資料的情況吧。（出示窗2情境和信息）請同學們讀出圖中的信息。 2.根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？揭示課題：萬以上數(shù)的寫法 二、探索新知 1.復習舊知，促進知識的遷移： 同學們在二年級時學習過“萬以內(nèi)書的寫法”（指著剛才練習過的題）誰能說說在寫數(shù)時有什么方法或者你想提醒大家注意什么？ 2.小組合作，自主探索： 同學們對萬以內(nèi)的數(shù)寫的很棒，那么敢不敢試著解決你觀察信息窗所提出的問題呢？ （1）結(jié)合數(shù)位順序表，學生嘗試寫數(shù)。 （2）小組內(nèi)進行交流，再進行匯報。 請同學們把自己寫出的數(shù)在小組里交流一下，提出要求： ① 結(jié)合數(shù)位順序表把這些數(shù)讀一讀。 ② 如果發(fā)現(xiàn)問題，討論如何解決。 ③ 你在寫這些數(shù)時，是怎樣寫的？有什么需要提醒大家的嗎？ 哪個小組愿意來匯報你寫的數(shù)？（展臺展示）學生邊展示邊讀一讀。 談話：這個小組的同學都寫對了嗎？ （3）引導學生歸納、總結(jié)。 談話：怎樣寫萬以上的數(shù)？你有什么好的方法想與同學交流？ （對學生的不同想法給予肯定，引導學生選擇簡單、實用的方法） 使學生明確：①一個數(shù)含有萬級和億級，應從最高位寫起，一級一級地往下寫。②寫數(shù)時遇到哪一位一個單位也沒有，應在那一位上寫0占位。（板貼） 談話：要寫好一個大數(shù)關鍵是什么？要特別注意哪些問題？（學生在小組內(nèi)進行討論。） 學生交流：首先要明確這個數(shù)中含有幾級，一級一級的寫，每一級中哪個數(shù)位一個單位也沒有，要用0來占位，寫完后要讀一讀進行檢查。 談話：如果哪一位沒有用0占位，會發(fā)生什么情況？ 三、練習鞏固 1.談話：從同學們剛才的發(fā)言中，我相信同學們已經(jīng)掌握了大數(shù)的寫法，想 不想寫幾個數(shù)檢驗一下自己的實力？ 出示自主練習1題（課件分組出示）（1）九百七十、九百七十萬、九百七十億 讓學生先讀一讀三個數(shù)，比較三個數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，再寫出來。 （2）三百六十萬二千、十萬零五十、九十五億零四萬 提示學生：如果有困難，可以結(jié)合數(shù)位順序表來寫。集體訂正時，分別說一說每個數(shù)是怎樣寫的出來的？重點說一說后兩個數(shù)怎樣用0占位的。 （3）四千零五、九千零一十萬零四百、三百零三億零三百 學生獨立完成，教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題，并板演幾道錯例，學生做出診斷和分析。 2.談話：平時老師喜歡看書收集一些信息，請同學們看老師收集到的一些信息： 出示自主練習2題：讀一讀這些信息，你有什么感想？ 不用數(shù)位數(shù)序表，你能寫出這些數(shù)嗎？學生在課堂本上完成。 集體訂正時，讓學生說一說怎樣能夠?qū)懙挠挚煊謱Γ渴箤W生認識到熟記數(shù)位順序，注意檢查的重要性。 3.談話：在寫數(shù)時，了解數(shù)的組成非常重要，下面我們來做一道有關數(shù)的組成的練習。 出示自主練習3題：先說一說每個數(shù)的組成，再根據(jù)數(shù)的組成完成填空。 四、總結(jié)回顧 同學們對這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？談談你的收獲吧。