2019-2020年四年級美術(shù)下冊 電腦美術(shù) 1教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年四年級美術(shù)下冊 電腦美術(shù) 1教案 人教新課標版 學習領(lǐng)域： （設計應用）（電腦繪畫） 本課的要點是在電腦上，學習Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創(chuàng)作。 教學目標 1.指導學生學習Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。 2.指導學生進一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創(chuàng)作。 3.引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設計制作成功的喜悅。 學習要求 用筆刷工具進行電腦繪畫練習。 教學過程： 一、組織教學 組織學生有序進入電腦教室，安排好每位學生的座位及使用的電腦，并開機。老師檢查每臺電腦的開機情況，遇到電腦故障及時調(diào)整學生座位。 二、引導階段 1.復習、啟發(fā) 師：上學期，我們在電腦美術(shù)課上學習過運用“畫圖”程序進行電腦繪畫，同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學還在課后自學了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現(xiàn)在，老師想問大家兩個問題： A.你還記得哪些繪畫工具？學會了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等） B.你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看？ （請3-5位學生到教師機上操作演示，同時通過網(wǎng)絡廣播演示給全體學生看。） 2.老師歸納： 師：“剛才幾位同學的演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品?！? 3.欣賞圖案，復習 “復制、粘貼”。 課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？ 誰到教師主機上演示給大家看？” 主機上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個小貓圖案。 請1-2位學生到主機上作演示復制粘貼的方法。 操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯菜單）復制——（編輯菜單）粘貼——拖動小貓到合適位置——完成 師：“剛才兩位同學復制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復制出很多很多。請看老師制作的兩張作品?！? 4.課件展示兩張（2開圖畫紙大?。┐蛴〕鰜淼乃姆竭B續(xù)紋樣： 師：這兩張圖案就是運用復制粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么？ 學生發(fā)言：象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾…… 三、發(fā)展階段 1.認識“四方連續(xù)紋樣” （1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導學生觀察： “請同學們認真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律？ 學生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點：西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復排列，小貓左右、上下整齊排列。 電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。 2.觀察對比： （1）這四張圖有什么不一樣？（方向不一樣，上下左右翻轉(zhuǎn)） （2）用什么方法可以改變一張圖的方向？ 問：“哪位同學能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來？” 請2-3位學生到主機上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對學生的操作給予表揚。 方法：用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——水平翻轉(zhuǎn)（或垂直翻轉(zhuǎn)）——完成 3.欣賞課本范圖 讓學生翻開課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。 四、實踐階段 1.師示范繪制四方連續(xù)： 老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程： A.用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。 B.選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。 C.移動圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。 現(xiàn)在，同學們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動手試試吧？ 2.學生實踐 A.作業(yè)：運用所學方法，畫一塊花布。 B.學生繪畫，老師巡視指導。 鼓勵學生認真作畫，大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對個別學生的指導。 C.學生保存作品。（個別學生不會保存的可讓學生相互幫助或老師幫忙） 五、作品展評 1.選擇10-15張學生作品（包括2-3張不理想的作業(yè)），通過網(wǎng)絡展示。 引導學生評價交流：圖形是否有創(chuàng)意？排列是否有規(guī)律？復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運用得好不好？ 2.思考：我們設計的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯……） 六、時裝制作和表演 師：“我們設計的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師現(xiàn)在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？” 1.老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子” （激發(fā)學生興趣，直觀引導學生學會設計與應用） 馬夾 裙子 師：這是兩件是什么衣服？哪位同學想穿穿這件新衣服？（讓學生輪流試穿）“穿上這件衣服感覺怎樣？在電視上有沒看過時裝表演？能不能學走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？ 2.學生時裝秀表演： A.讓6-8位學生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈！ B.分組比賽：男同學穿“馬夾”、女同學穿“裙子”比比誰走得最精彩！” 評出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵。 七、收拾與整理 要求學生按照正確的步驟關(guān)機，擺放好鼠標、鍵盤、凳子。 札記： 電腦美術(shù)課如何進行教學評價呢？通過實踐我總接觸的評價方式為： 1.能否積極大膽地參與課堂教學活動。 2.能否掌握筆刷工具的基本操作方法。 3.能否改變筆刷工具的線條粗細、色塊形狀等設置，結(jié)合學過的其他方法，創(chuàng)作有趣的造型和場景，并進行畫面的藝術(shù)處理。 附送： 2019-2020年四年級美術(shù)下冊 電腦美術(shù) 2教案 人教新課標版 課堂類型： 設計應用 教學目標： 1.指導學生學習WINDOWS畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。 2.指導學生進一步了解WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創(chuàng)作。 3.引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設計制作成功的喜悅。 教學重難點： 1.學習WINDOWS畫圖程序的操作方法。 2.利用不同的工具繪畫。 教具學具： 電腦 教學過程： 一、引導階段 1.復習學過的WINDOWS畫圖程序的各種繪畫方法，色彩運用及構(gòu)圖等造型知識內(nèi)容。 2.教師先讓學生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫作品。 二、發(fā)展階段 1.學習此課要涉及的WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，掌握筆刷工具線條粗細，色塊形狀的設置方法。 2.讓學生選用筆刷工具，改變線條粗細，色塊形狀等設置，通過想象和構(gòu)思，設計并畫出一個有趣的造型形象和畫面場景。 3.利用WINDOWS畫圖程序的各種畫圖工具和方法，對形象進行一些變形操作，對作品進行畫面處理，制作出具有獨特情趣的裝飾畫。 1.在作業(yè)過程中要激勵學生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。 2.作業(yè)完成后讓學生通過教室網(wǎng)絡在屏幕上互相評價，欣賞其他學生的作品。 三、收拾和整理： 指導學生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，地面，保持教室整潔。 四、課后拓展 鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練的掌握WINDOWS畫圖程序的繪畫技能。