2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 畫風(fēng)車（二）選修教案 蘇科版.doc

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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 畫風(fēng)車（二）選修教案 蘇科版 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)： 通過練習(xí)使學(xué)生能進(jìn)一步掌握重復(fù)命令嵌套的使用方法。 2．能力目標(biāo)： 能利用重復(fù)命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。 3. 情感目標(biāo)： 感受信息技術(shù)的重要性，增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生進(jìn)一步熟悉和掌握重復(fù)命令嵌套的使用方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 重復(fù)命令嵌套中重復(fù)內(nèi)容與重復(fù)次數(shù)的確定。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件。 學(xué)具準(zhǔn)備： PC Logo應(yīng)用程序。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：前面我們通過學(xué)習(xí)畫風(fēng)車（板書課題：畫風(fēng)車），初步掌握了重復(fù)命令嵌套的使用方法。為了看大家到底有沒有掌握，今天這節(jié)課老師要來考考大家。 二、新授 （一）完成第23頁“實(shí)踐園”第1題 1．第1小題：讓學(xué)生先嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，練習(xí)過程中教師提問：每個(gè)半圓應(yīng)該怎樣用重復(fù)命令來畫？每畫一個(gè)半圓后，小海龜應(yīng)該向哪里旋轉(zhuǎn)多少度？ 反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的。 此題答案： HT REPEAT 4[REPEAT 18[FD 3 RT 10]LT 180] 2．第2小題：讓學(xué)生先嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，練習(xí)過程中教師提問：怎樣改變每個(gè)半圓的順序？ 反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的。 此題答案： HT REPEAT 2[REPEAT 18[FD 3 RT 10] REPEAT 18[FD 3 LT 10]] 3．第3小題：讓學(xué)生先嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的。 此題答案： HT REPEAT 4[REPEAT 18[FD 3 RT 10]LT 90]] 4．第4小題：讓學(xué)生先嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的。 此題答案： HT REPEAT 4[REPEAT 18[FD 3 RT 10]RT 90]] （二）完成第24頁“實(shí)踐園”第2題 1．第1小題：讓學(xué)生先嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，練習(xí)過程中教師提問：每個(gè)等邊三角形應(yīng)該怎樣用重復(fù)命令來畫？每畫一個(gè)等邊三角形后，小海龜應(yīng)該向哪里旋轉(zhuǎn)多少度？ 反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的。 此題答案： HT LT 30 REPEAT 3[REPEAT 3[FD 40 RT 120]RT 120] 2．第2小題：讓學(xué)生先嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的。 此題答案： HT REPEAT 4[REPEAT 4[FD 55 RT 90]RT 90] 3．第3小題：練習(xí)過程前教師提問：這幅圖是由什么圖形旋轉(zhuǎn)而成的，使學(xué)生明確是由正方形旋轉(zhuǎn)8次組成的。然后讓學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，反饋時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的。 此題答案： HT REPEAT 8[REPEAT 4[FD 45 RT 90]RT 40] 三、全課小結(jié) 師：今天我們通過練習(xí)，進(jìn)一步熟悉了重復(fù)命令嵌套的使用方法，誰來說說我們在使用中要注意些什么？（確定重復(fù)內(nèi)容與重復(fù)次數(shù)） 師：請大家將今天學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)寫入成果籃。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第12課交流與評(píng)價(jià)教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1.各小組將自己的站點(diǎn)文件夾設(shè)置為“只讀”共享。 2.每個(gè)小組都能在教師的引導(dǎo)下對各站點(diǎn)進(jìn)行比較公正、合理的自評(píng)與他評(píng)。 3.培養(yǎng)同學(xué)們善于與人交流的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：對小組站點(diǎn)的自評(píng)與他評(píng) 教學(xué)難點(diǎn)：教師能夠正確地引導(dǎo)學(xué)生對站點(diǎn)進(jìn)行比較公正、合理的自評(píng)與他評(píng) 課前準(zhǔn)備：網(wǎng)站評(píng)價(jià)量化表 教學(xué)過程： 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià) 一、導(dǎo)入 二、共享作品 把“小水滴”小組的成果庫設(shè)置為“共享”。 三、評(píng)價(jià)主題站點(diǎn) 出示中國水利工程站點(diǎn) 出示主題站點(diǎn)評(píng)價(jià)表，根據(jù)此表方法評(píng)價(jià)小組站點(diǎn) 四、展示作品 教師：我們已經(jīng)完成了小水滴網(wǎng)站的搭建，今天我們來把我們自己的網(wǎng)站共享出來讓大家看看。 如何設(shè)置共享呢？ 請同學(xué)按照課本的提示自己嘗試把成果庫文件夾設(shè)為共享。 評(píng)價(jià)站點(diǎn)作品要抓信以下幾個(gè)方面： 網(wǎng)頁的頁面布局是否合理 文字內(nèi)容是否科學(xué) 圖片是否符合文字內(nèi)容的需要 小動(dòng)畫圖片是否主觀，精致，位置是否合適？ 以上這些是否突出站點(diǎn)的主題思想？ 1. 評(píng)選優(yōu)秀作品 2. 匯報(bào)、展示 1.在選中的文件夾上右擊，彈出快捷菜單后，選擇“共享和安全”，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上共享這個(gè)文件夾。 2.單擊確定。 3.說說自己是怎么做的。 4.沒有完成的同學(xué)繼續(xù)完成。 按主題站點(diǎn)評(píng)價(jià)表 1. 自評(píng) 2. 他評(píng) 3. 師評(píng) 每一處的不足要具體說出來。 4.小組內(nèi)討論，把別人的意見合理吸收。 5.討論：在評(píng)價(jià)一個(gè)站點(diǎn)作品的時(shí)候，除了以上方面，還應(yīng)該從哪些其他角度去考慮，才能夠使一個(gè)作品比較全面，客觀和真實(shí)呢？ 1. 各小組公正評(píng)價(jià)合組伙伴作品 2. 展示、匯報(bào) 3. 評(píng)價(jià)、交流 能夠獨(dú)立完成文件夾共享的設(shè)置。 評(píng)價(jià)意見中肯 展示、評(píng)價(jià)、交流 五、小結(jié) 學(xué)生小結(jié)本次課 板書 第12課 交流與評(píng)價(jià) 網(wǎng)頁的頁面布局是否合理 文字內(nèi)容是否科學(xué) 圖片是否符合文字內(nèi)容的需要 小動(dòng)畫圖片是否主觀，精致，位置是否合適？