2019-2020年小學信息技術(shù)第三冊 第14課奇妙的LOGO世界教案 北京版.doc

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2019-2020年小學信息技術(shù)第三冊 第14課奇妙的LOGO世界教案 北京版 課題 奇妙的LOGO世界 教學目標 1.使同學們學會啟動、退出LOGO系統(tǒng)的方法。 2.初步認識LOGO窗口。 3.了解LOGO系統(tǒng)的主要功能。 4.掌握藏龜、顯龜和幾個常用的清屏幕命令的方法。 5.激發(fā)同學們學習程序設計的興趣。 教學重點 1.使同學們學會啟動、退出LOGO系統(tǒng)的方法。 2.掌握藏龜、顯龜和幾個常用的清屏幕命令的方法。 教學難點 1.了解LOGO系統(tǒng)的主要功能。 2.系統(tǒng)輸入、執(zhí)行程序指令的基本過程。 技術(shù)準備 屏幕廣播系統(tǒng)、教學用課件 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 一、引入 我們學過在畫圖程序中使用鼠標進行繪畫，從今天開始我們要學習一個新的程序，利用它畫出精美的圖案。它就是一種計算機語言，叫做LOGO語言。 二、教授新課 1.啟動Logo 教師演示 2.認識Logo窗口 說明繪圖窗口和命令窗口 觀察繪圖窗口中除了畫紙外還有什么？（小海龜） 退出系統(tǒng) 3.指導學生練習啟動、退出Logo 4.母位 每次啟動后，小海龜在什么位置？有變化嗎？ 小海龜總在繪圖窗口的中心位置，我們叫這個位置為母位。 5.學習命令 我們需要在命令窗口輸入命令，指揮窗口中的小海龜。 1)HT ①命令窗口（命令提示符）后輸入HT。觀察小海龜有動作嗎？ ②回車后有什么反應？ 說明：命令輸入完成后要按回車鍵才能執(zhí)行命令。 2）ST 命令窗口輸入ST，按回車鍵觀察繪圖窗口有何變化？ 3）分別執(zhí)行下面幾個命令，觀察Logo窗口及小海龜?shù)淖兓⑻顚慞98表格。 ①分組操作、觀察 ②組內(nèi)討論、填表 ③分組回報、討論 ④教師演示、小結(jié) 6.退出Logo系統(tǒng) 引導學生閱讀P98－99相關(guān)內(nèi)容，指導學生自學。 指名演示 學生觀察 學生嘗試退出LOGO系統(tǒng) 觀察嘗試 學生動手嘗試 學生動手嘗試 學生動手嘗試 引導學生閱讀 三、歸納小結(jié) 鞏固提高 說一說本節(jié)課學到了哪些知識？ 你還有哪些問題需要解決？ 師生互動交流 四、板書設計 奇妙的Logo世界 HT 藏龜 ST 顯龜 CS 清屏復位 Clean 清屏原位 Draw 清屏初始化 課后反思 學生對LOGO語言的學習非常感興趣，對命令的記憶還得講方法，讓學生死記硬背學生就會失去興趣。學生在回答問題時習慣很不好，在最近一段時間里要加強訓練。 附送： 2019-2020年小學信息技術(shù)第三冊 第14課網(wǎng)上來信-收發(fā)電子郵件及附件1第一課時教案 河大版 課題 網(wǎng)上來信——收發(fā)電子郵件及附件㈠ 教學 目標 知識 ①學會登錄郵箱，查看閱讀信件②上網(wǎng)查找資料，并保存下來。 能力 在嘗試和實踐中，培養(yǎng)同學們的觀察模仿和動手實踐能力。 情感 在實踐中，培養(yǎng)同學們勤手動手，敢于發(fā)言的品質(zhì)，增強同學們的自信心。 教材 處理 難點 在自主嘗試中，同學們查看信件，并上網(wǎng)查找資料保存。 重點 通過嘗試和實踐，掌握登錄郵箱，查看信件，上網(wǎng)查資料的方法。 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 一、課前調(diào)查 1.教師：除了在學校，你還在其他的地方（家里、父母的單位、親戚朋友家……）使用電腦嗎？ 2.向了解那臺電腦的人調(diào)查電腦的基本情況，填寫下列表格。 電腦所在地點 品牌機 組裝機 基本配置 學生回答老師提出的問題 學生瀏覽表格，并按生活實際情況填寫并完成表格 二、出示目標，明確任務。 1.訪問自己的免費郵箱，查收“超級發(fā)燒友“的來信并回信，解答他的問題。 2.課件出示教學目標： ⑴訪問自己的郵箱，首先需要登錄郵箱所在的網(wǎng)站，然后使用申請郵箱時注冊的郵箱名稱和密碼登錄。 ⑵發(fā)送郵件時，可以附加計算機中事先保存的文件。 三、動手嘗試，登錄郵箱。 1.教師利用視頻點播系統(tǒng)演示在雅虎網(wǎng)站中登陸郵箱的步驟。 2.請同學們登錄雅虎網(wǎng)站，并進入雅虎電郵。 3.請按照老師提示的操作步驟，先在登錄區(qū)輸入注冊的郵箱名和密碼，然后單擊“登錄“按鈕，進入自己的郵箱。 4.請按照課本提示的步驟自主嘗試進入郵箱，查看未閱讀郵件。 5.在操作過程中，誰有什么困難，說出來我們共同為你解決？ 6.哪位同學在操作過程中有新發(fā)現(xiàn)，說出來我們共同分享？ 四、探究實踐，上網(wǎng)查找計算機配置。 1.教師布置任務：選擇自己常用的一種品牌機，瀏覽該品牌的網(wǎng)站，查找這個品牌、型號電腦的配置情況。 2.登錄聯(lián)想網(wǎng)，在主頁上找到“產(chǎn)品介紹”超鏈接，進入后一步步查到啟天系列——啟天2800。 3.你能找到啟天2800配置相關(guān)文字，并完成配置表嗎？請你趕快動手試試吧！ 4.請把你的實踐成果保存在你的個人文件夾中。 5.教師利用視頻點播系統(tǒng)收發(fā)學生的實踐成果。 6.師生共同評價學生實踐成果。 五、鞏固提高，總結(jié)心得。 1.教師：通過本節(jié)課的嘗試和實踐，你有哪些心得，說出來我們共同分享？ 2.師生共同總結(jié)提高： 瀏覽網(wǎng)頁資料時，可將有用的信息利用“復制——粘貼”的方法保存下來，尤其是碰到大段的文字資料時，這種方法就顯得更有用。 六、實踐探究，大顯身手。 1.請你列出幾種你所知道的國產(chǎn)電腦品牌。 2.上網(wǎng)查詢：上述任意3種電腦是否推出了新的型號，配置情況如何，并記錄在電腦配置表中。 學生閱讀明確本節(jié)課學習目標。 學生明確學習任務 學生觀察學習，明確登陸郵箱的步驟。 學生動手嘗試活動 學生自主嘗試實踐活動 學生在實踐活動中查看郵件并閱讀 學生說出自己在嘗試過程中遇到的困難 學生發(fā)揮創(chuàng)新意識，說出自己的新發(fā)現(xiàn)。 學生接受動手實踐任務，并在實踐中互助合作探究。 學生登錄聯(lián)想網(wǎng)，查找相關(guān)信息。 學生在啟天2800電腦頁面中自主實踐，查找相關(guān)文字，并在探究中通過操作將相關(guān)文字復制下來。 在學生中開展評價活動 學生談心得，說體會。 學生在鞏固中突破學習重點，使學習的知識更牢固、扎實。 學生動手實踐活動，并在活動中互相合作探究交流。