2019-2020年三年級科學(xué)下冊 果實和種子 2教案 蘇教版.doc

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2019-2020年三年級科學(xué)下冊 果實和種子 2教案 蘇教版 一、教學(xué)目標 過程與方法 1.能夠在預(yù)測的基礎(chǔ)上對植物的種子進行細心解剖、細致觀察，并用畫圖的方式描述觀察結(jié)果。 2.能夠針對“種子萌發(fā)”提出自己可以研究的問題，探究種子在萌發(fā)時需要的條件。 二、教學(xué)重難點 重點：對植物的種子進行細心解剖、細致觀察，并用畫圖的方式描述觀察結(jié)果。 難點：針對“種子萌發(fā)”提出自己可以研究的問題，探究種子在萌發(fā)時需要的條件。 三、教學(xué)準備 一些帶種子的植物、浸泡過的蠶豆等種子、鑷子、放大鏡 四、教學(xué)過程 （一）認識種子和果實 講述：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道植物對我們?nèi)祟惖呢暙I是非常大的，那你知道植物寶寶藏在哪里嗎？ 你見過哪些植物的種子？它長在哪里呢？今天老師請大家把自己認為是種子的連同它的家一起帶來，讓我們一起找一找種子在哪里。 （二）認識種子的各種旅行方式。 講述：同學(xué)們都知道人們種植植物時，一般是先把它的種子埋在土里讓它生根發(fā)芽，但也有很多植物不需要人們幫它們播種，而是自己有一種特殊的傳播種子的方法。比如蒲公英，你知道它是如何傳播種子的嗎？ 講述：蒲公英的種子借助風(fēng)力來傳播的，你還知道其他種子的旅行方式嗎？ 教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上進行適當補充。 （三）認識種子的構(gòu)造 講述：植物繁衍后代離不開種子，那種子里有些什么能讓它長成一株完整的植物呢？ 今天老師給大家?guī)砹擞盟葸^的蠶豆種子，發(fā)給學(xué)生每人一顆種子，用手摸一摸，你能想想這顆種子里會有些什么嗎？請你畫下來。 學(xué)生說說自己的猜想，并把畫展示給大家看。 （四）探究種子萌發(fā)需要的條件。 當我們把種子種到土里后，怎樣才能讓它生根發(fā)芽呢？你認為種子的萌發(fā)需要哪些條件？ 你能設(shè)計一個實驗來證明嗎？小組討論，可以參考書上的實驗。 交流實驗方案。 根據(jù)實際情況，讓學(xué)生回家做或者在班上集中做。 （五）學(xué)生提出與種子萌發(fā)有關(guān)的問題。 第二課時上，看幾號瓶的種子發(fā)芽了，為什么其余瓶里的種子沒有長出小芽？ 討論：種子的萌發(fā)需要哪些條件？ （六）教師發(fā)種子，學(xué)生課后種植一種植物。 附送： 2019-2020年三年級科學(xué)下冊 果實和種子 3教案 蘇教版 一、教學(xué)目標 （一）過程與方法 1.能用解剖的方法，利用放大鏡對種子進行觀察比較。 2.能用簡單的語言或圖畫描述自己的觀察結(jié)果。 3.能找出種子的相似之處。 4.能用實驗驗證自己的猜想。 （二）知識與技能 1.初步了解種子的構(gòu)造和傳播方式 2.知道種子萌芽的條件 3.會觀察、描述、記錄自己的觀察結(jié)果 （三）情感、態(tài)度與價值觀 意識到植物的一生是從種子開始的，應(yīng)該珍惜生命，不損傷一草一木。 二、教學(xué)過程： 第一課時 （一）導(dǎo)入 1.談話：上節(jié)課老師請你們把種子連同“它們的家”一起帶來，誰愿意給大家來介紹一下？ 2.學(xué)生介紹自己帶來的種子。 3.教師小結(jié)：很多植物會開花結(jié)果，種子藏在果實的里面。果實就是種子的家，它們保護著種子不會受到傷害。這節(jié)課我們就來研究果實和種子。 4.板書課題。 （二）種子的傳播方式 1.教師朗誦兒歌《蒲公英》 蒲公英，開黃花，花兒落了把傘打。小白傘，長長把，風(fēng)兒一吹上天啦。落到哪兒，哪兒安家，明年春天又開花。 要求：邊聽邊思考，蒲公英是怎樣傳播種子的？ 2.學(xué)生回答。 3.教師提問：你還知道哪些種子的傳播方式？ 4.小組討論，并記錄下來。 5.匯報交流討論結(jié)果，教師在黑板上歸類。 6.觀看多媒體課件演示：植物的傳播方式。 （三）觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造 1.談話：同學(xué)們，種子里面是什么樣的呢？你們想知道嗎？根據(jù)你們的經(jīng)驗，大家猜一猜：種子里面是什么樣子的？ 2.學(xué)生猜想，并把自己的猜想畫下來。 3.提問： （1）我們怎樣才能看到種子的里面呢？ （2）種子這么硬，怎么把它撥開來呢？ 4.談話：老師已經(jīng)為大家準備好了用水泡過的蠶豆種子，下面就請大家把蠶豆種子撥開，觀察蠶豆種子里面有什么？邊觀察邊把看到的情形畫在記錄紙上。 5.學(xué)生觀察。 6.教師巡視，鼓勵學(xué)生細致地觀察。為了觀察得更清楚，適時提醒學(xué)生可以使用放大鏡。指導(dǎo)學(xué)生觀察蠶豆種子里面的每個部分，并適時提出一些問題：這是什么？像什么？…… 7.學(xué)生分組匯報觀察到的現(xiàn)象。 8.教師肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，可將部分學(xué)生畫的圖貼在黑板上。 9.提問：其他種子里面是不是也和蠶豆種子一樣呢？撥開其他一些種子看看，里面有什么？ 10. 學(xué)生觀察。 11. 學(xué)生匯報觀察到的現(xiàn)象。 12. 小結(jié)：花生、大豆、葵花子的種子和蠶豆種子的結(jié)構(gòu)是很相似的。其他種子里面基本也是這樣的。 （四）開展研究種子萌發(fā)條件的實驗 1.談話：剛才我們已經(jīng)觀察了種子里面是什么樣子的，那么如果把這些種子放在泥土里，是不是都能長成植物呢？你們覺得種子發(fā)芽需要什么樣的條件？ 2.學(xué)生分組討論，把自己的猜想記在活動記錄上。 3.匯報交流。 4.各組選擇自己認為種子萌芽必須具備的條件，設(shè)計實驗。 5.匯報交流，教師適當指明實驗匯總必須注意的地方。 6.各組完善實驗方案，課后繼續(xù)進行實驗。 第二課時 （一）交流實驗結(jié)果 1.談話：上節(jié)課我們猜測了種子萌發(fā)所需要的條件，同學(xué)們回去根據(jù)自己的猜想都做了實驗，請大家來匯報一下你們的實驗結(jié)果吧。 2.學(xué)生匯報交流。 3.提問：在實驗過程中，你們還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 4.學(xué)生繼續(xù)交流。 5.教師小結(jié)。 （二）思維拓展 1.談話：大家通過自己的研究，已經(jīng)知道了種子萌發(fā)的條件，你們還能提出哪些和種子萌發(fā)有關(guān)的、我們能研究的問題嗎？ 2.學(xué)生分組提問，把提的問題記錄記錄下來。 3.匯報交流，刪除目前無法研究的問題。 4.各組選擇自己想研究的一個問題，設(shè)計實驗。 5.匯報實驗方案，大家一起完善。 6.教師介紹觀察種子萌發(fā)的方法之一。 （三）課后延伸 以小組為單位，親手種植一株植物，并精心培育，直到它們產(chǎn)生自己的種子，并記好觀察日記。