2019北京版數(shù)學(xué)三下《乘法的估算》word教案.doc
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2019北京版數(shù)學(xué)三下《乘法的估算》word教案 教學(xué)目標(biāo): 通過解決實(shí)際問題學(xué)習(xí)乘法的估算,養(yǎng)成估算后驗(yàn)算的好習(xí)慣 重點(diǎn): 估算時(shí)靈活選擇方法 教具:實(shí)物投影 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)。 1.口算 11頁1題 2.復(fù)習(xí)一位數(shù)乘法的估算方法 15x9 43x8 210x7 你是怎么樣估算的? 二、新授。 (一)出示例題。(投影) 海豚表演場的看臺(tái)平均每排有31個(gè)座位,共22排,全校600名學(xué)生去看表演,都能坐下嗎? (二)讓學(xué)生用已有的知識(shí)試估算。 1.31x22 把31看成30 結(jié)果是660,所以夠坐 2.31x22 把22看成20結(jié)果是620,也夠用。 (還可以同時(shí)把2個(gè)因數(shù)往小了看,30x20=600) 3.筆算驗(yàn)證。 4.總結(jié)估算的方法 (三)練習(xí)。 1.先估算再筆算。 一套校服99元,買12套大約用( )元 摩托車一小時(shí)行78千米,3小時(shí)大約行( )千米 2.估算,把結(jié)果填在括號(hào)里。 41x31= ( ) 29x59=( ) 22x48=( ) 71x39=( ) 3.估計(jì)文章的字?jǐn)?shù)。 (估計(jì)的方法:先 數(shù)每行大約有多少字。再數(shù)一共有幾行,算出字?jǐn)?shù)后再減去插圖所占的字?jǐn)?shù)) 教學(xué)反思:學(xué)生估算基礎(chǔ)較好,理解比較容易。對(duì)于區(qū)間估算的方法在應(yīng)用上出現(xiàn)問題比較嚴(yán)重,教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)鞏固練習(xí),要讓學(xué)生懂得根據(jù)具體的題目條件進(jìn)行,加強(qiáng)練習(xí),進(jìn)一步理解區(qū)間估算上限估大數(shù),下限估小數(shù)的道理。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)口算乘法和筆算乘法,能正確計(jì)算,能靈活選擇方法估算。 重點(diǎn):能用簡便方法計(jì)算一個(gè)因數(shù)末尾有零的乘法。 教具:投影 過程: 一、提問:通過本單元的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)? 二、復(fù)習(xí)口算。 填空:13頁1題(學(xué)生說口算過程,再總結(jié)出兩組題的口算規(guī)律) 三、計(jì)算并驗(yàn)算。 1.改錯(cuò)(投影)。 5649= 728 7850=390 5 6 7 8 4 9 5 0 5 0 4 3 9 0 2 2 4 7 2 8 說出錯(cuò)在哪里?怎么樣改正?提示:因數(shù)末尾有0的能簡便運(yùn)算就簡便運(yùn)算。 2.用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。 2638 5842 3447 4980 3660 8740 分組計(jì)算,學(xué)生板演,訂正。 比賽: (26+57)26 3002-3447 45(204-126) 7553+2078 看誰正確率高。 四、估算。 14頁6題,說出估算過程并在練習(xí)本上表示出來。 作業(yè):第14頁第5、7題。 教學(xué)反思:整體達(dá)到復(fù)習(xí)目的,為了明確算理,可以降低難度,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 附送: 2019北京版數(shù)學(xué)三下《先除后乘的應(yīng)用問題》word教案 教學(xué)目的: 1.知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生理解先除后乘(歸一)應(yīng)用問題之間的關(guān)系,掌握解答方法。 2.能力目標(biāo):通過分析解答應(yīng)用問題,培養(yǎng)學(xué)生分析推理的能力和靈活解答應(yīng)用問題的能力。 3.情感目標(biāo):進(jìn)行辨證唯物主義思想啟蒙教育。 教學(xué)重、難點(diǎn): 理解歸一應(yīng)用問題數(shù)量之間的關(guān)系,掌握解答方法。 教學(xué)過程: 一、通過復(fù)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系的題,為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊。 1.我們班平均每組4個(gè)人,9個(gè)組共多少人? 問:(1)從題目中你知道什么?求什么? (2)列式?49=36(人) 你為什么這么列式? (求9個(gè)4連加是多少?一份數(shù)份數(shù)=幾份的數(shù)) (3)追問:要求幾份數(shù),就得知道哪兩個(gè)量? 2.全班有30個(gè)人,每組6人,全班可以分成幾組? 問:(1)這道題求的是什么? (2)怎么列式? (3)你為什么這樣列式?(幾份數(shù)一份數(shù)=份數(shù)) 3.已知5個(gè)小組有35人, 學(xué)生補(bǔ)充問題。 問:(1)求的是什么量?(一份數(shù)) (2)列式 (3)列式的根據(jù)是什么?(幾份數(shù)份數(shù)=一份數(shù)) 師:剛才我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)一份數(shù)、份數(shù)和幾份數(shù)之間的關(guān)系。今天我們就要運(yùn)用這些知識(shí)來解答有關(guān)應(yīng)用問題。 二、通過“這篇稿件大約有多少個(gè)字”這一問題,引起學(xué)生的思考。解決先除后乘的問題。 1.出示例題: 小明以前每分鐘只能輸入65個(gè)字,現(xiàn)在3分鐘能輸入255個(gè)字,照現(xiàn)在的速度計(jì)算,22分鐘能輸完一篇稿件,這篇稿件大約有多少個(gè)字? (1)讀題弄清題目要求 (2)討論:“照現(xiàn)在的速度計(jì)算”是什么意思? (3)根據(jù)討論畫出線段圖: 3分鐘 255個(gè)字 22分鐘 ?個(gè)字 2.要求“這篇稿件大約有多少個(gè)字?”就是求什么?(22分鐘輸入多少個(gè)字?) 要求“22分鐘輸入多少個(gè)字?”得知道什么條件?(一分鐘輸入多少個(gè)字和輸入幾分鐘?) 這里所要知道的是一分鐘輸入65個(gè)字嗎?(不是,這是一個(gè)多余條件) 怎么求“一分鐘輸入幾個(gè)字?”(用2553) 3.完整分析數(shù)量關(guān)系。 4.列式解答。 (1)一分鐘輸入幾個(gè)字? 2553=85(個(gè)) (2)這篇稿件大約有多少個(gè)字? 8522=1870(個(gè)) 綜合算式: 255322 =8522 =1870(個(gè)) 答:這篇稿件大約有1870個(gè)字。 5.練一練。 買4個(gè)鼠標(biāo)要花72元,照這樣計(jì)算,買24個(gè)鼠標(biāo)要花多少元? (1)讀題理解題意。 (2)要求“24個(gè)鼠標(biāo)要花多少元”得先求出什么?(一個(gè)鼠標(biāo)多少元) (3)說解題思路。 (4)想一想這道題還可以怎么解? 4個(gè) 72元 24個(gè) ?元 24個(gè)與4個(gè)有什么關(guān)系?(因?yàn)?4個(gè)是4個(gè)的6倍,所以24個(gè)鼠標(biāo)的價(jià)錢應(yīng)該是72元的6倍) 可以先求什么?(24個(gè)是4個(gè)的幾倍?) 板書:(1)24個(gè)是4個(gè)的幾倍? 244=6 (2)買24個(gè)鼠標(biāo)要花多少元? 726=432(元) 綜合算式:72(244) 追問:為什么在綜合算式中要加小括號(hào)?不加行嗎? 例題為什么不能用倍比方法解答?(22分鐘與3分鐘之間不是正好的倍數(shù)關(guān)系,受數(shù)域的的限制) 師:一道應(yīng)用問題,如果能用兩種解答方法,可以用其中的一種解答方法檢驗(yàn)另一種方法是否正確。 三、鞏固練習(xí): 1.試一試: 讀題,弄清題目要求;獨(dú)立完成后訂正;完整分析數(shù)量關(guān)系。 * A B C 努 力 學(xué) 習(xí) 4 向 上 E B N A 我 們 天 天 向 上 四、總結(jié): 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?(先除后乘的應(yīng)用問題) 師:這種題可以用兩種方法解答,無論用哪種方法,大家都要認(rèn)真審題,正確分析數(shù)量關(guān)系,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā? 作業(yè):數(shù)訓(xùn)。 板書設(shè)計(jì): 先除后乘 小明以前每分鐘只能輸入65個(gè)字,現(xiàn)在3分鐘能輸入255個(gè)字,照現(xiàn)在的速度計(jì)算,22分鐘能輸完一篇稿件,這篇稿件大約有多少個(gè)字? (1)分鐘輸入幾個(gè)字? 綜合算式:255322 2553=85(個(gè)) =8522 (2)這篇稿件大約有多少個(gè)字? =1870(個(gè)) 8522=1870(個(gè)) 答:這篇稿件大約有1870個(gè)字。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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