2019北京版數(shù)學三下《乘法的估算》word教案.doc

《2019北京版數(shù)學三下《乘法的估算》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019北京版數(shù)學三下《乘法的估算》word教案.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019北京版數(shù)學三下《乘法的估算》word教案 教學目標： 通過解決實際問題學習乘法的估算，養(yǎng)成估算后驗算的好習慣 重點： 估算時靈活選擇方法 教具：實物投影 教學過程： 一、復習。 1.口算 11頁1題 2.復習一位數(shù)乘法的估算方法 15ｘ9 43ｘ8 210ｘ7 你是怎么樣估算的？ 二、新授。 （一）出示例題。（投影） 海豚表演場的看臺平均每排有31個座位，共22排，全校600名學生去看表演，都能坐下嗎？ （二）讓學生用已有的知識試估算。 1.31ｘ22 把31看成30 結(jié)果是660，所以夠坐 2.31ｘ22 把22看成20結(jié)果是620，也夠用。 （還可以同時把2個因數(shù)往小了看，30ｘ20=600） 3.筆算驗證。 4.總結(jié)估算的方法 （三）練習。 1.先估算再筆算。 一套校服99元，買12套大約用（ ）元 摩托車一小時行78千米，3小時大約行（ ）千米 2.估算，把結(jié)果填在括號里。 41ｘ31= （ ） 29ｘ59=（ ） 22ｘ48=（ ） 71ｘ39=（ ） 3.估計文章的字數(shù)。 （估計的方法：先 數(shù)每行大約有多少字。再數(shù)一共有幾行，算出字數(shù)后再減去插圖所占的字數(shù)） 教學反思：學生估算基礎(chǔ)較好，理解比較容易。對于區(qū)間估算的方法在應用上出現(xiàn)問題比較嚴重，教學中應加強鞏固練習，要讓學生懂得根據(jù)具體的題目條件進行，加強練習，進一步理解區(qū)間估算上限估大數(shù)，下限估小數(shù)的道理。 第二課時 教學目標：復習口算乘法和筆算乘法，能正確計算，能靈活選擇方法估算。 重點：能用簡便方法計算一個因數(shù)末尾有零的乘法。 教具：投影 過程： 一、提問：通過本單元的學習，你學會了哪些知識？ 二、復習口算。 填空：13頁1題（學生說口算過程，再總結(jié)出兩組題的口算規(guī)律） 三、計算并驗算。 1.改錯（投影）。 5649= 728 7850=390 5 6 7 8 4 9 5 0 5 0 4 3 9 0 2 2 4 7 2 8 說出錯在哪里？怎么樣改正？提示：因數(shù)末尾有0的能簡便運算就簡便運算。 2.用豎式計算并驗算。 2638 5842 3447 4980 3660 8740 分組計算，學生板演，訂正。 比賽： （26+57）26 3002-3447 45（204-126） 7553+2078 看誰正確率高。 四、估算。 14頁6題，說出估算過程并在練習本上表示出來。 作業(yè)：第14頁第5、7題。 教學反思：整體達到復習目的，為了明確算理，可以降低難度，培養(yǎng)學生的自信心。 附送： 2019北京版數(shù)學三下《先除后乘的應用問題》word教案 教學目的： 1.知識目標：使學生理解先除后乘（歸一）應用問題之間的關(guān)系，掌握解答方法。 2.能力目標：通過分析解答應用問題，培養(yǎng)學生分析推理的能力和靈活解答應用問題的能力。 3.情感目標：進行辨證唯物主義思想啟蒙教育。 教學重、難點： 理解歸一應用問題數(shù)量之間的關(guān)系，掌握解答方法。 教學過程： 一、通過復習基本數(shù)量關(guān)系的題，為學習新知識做鋪墊。 1.我們班平均每組4個人，9個組共多少人？ 問：（1）從題目中你知道什么？求什么？ （2）列式？49=36（人） 你為什么這么列式？ （求9個4連加是多少？一份數(shù)份數(shù)=幾份的數(shù)） （3）追問：要求幾份數(shù)，就得知道哪兩個量？ 2.全班有30個人，每組6人，全班可以分成幾組？ 問：（1）這道題求的是什么？ （2）怎么列式？ （3）你為什么這樣列式？（幾份數(shù)一份數(shù)=份數(shù)） 3.已知5個小組有35人， 學生補充問題。 問：（1）求的是什么量？（一份數(shù)） （2）列式 （3）列式的根據(jù)是什么？（幾份數(shù)份數(shù)=一份數(shù)） 師：剛才我們一起復習了有關(guān)一份數(shù)、份數(shù)和幾份數(shù)之間的關(guān)系。今天我們就要運用這些知識來解答有關(guān)應用問題。 二、通過“這篇稿件大約有多少個字”這一問題，引起學生的思考。解決先除后乘的問題。 1.出示例題： 小明以前每分鐘只能輸入65個字，現(xiàn)在3分鐘能輸入255個字，照現(xiàn)在的速度計算，22分鐘能輸完一篇稿件，這篇稿件大約有多少個字？ （1）讀題弄清題目要求 （2）討論：“照現(xiàn)在的速度計算”是什么意思？ （3）根據(jù)討論畫出線段圖： 3分鐘 255個字 22分鐘 ？個字 2.要求“這篇稿件大約有多少個字？”就是求什么？（22分鐘輸入多少個字？） 要求“22分鐘輸入多少個字？”得知道什么條件？（一分鐘輸入多少個字和輸入幾分鐘？） 這里所要知道的是一分鐘輸入65個字嗎？（不是，這是一個多余條件） 怎么求“一分鐘輸入幾個字？”（用2553） 3.完整分析數(shù)量關(guān)系。 4.列式解答。 （1）一分鐘輸入幾個字？ 2553=85（個） （2）這篇稿件大約有多少個字？ 8522=1870（個） 綜合算式： 255322 =8522 =1870（個） 答：這篇稿件大約有1870個字。 5.練一練。 買4個鼠標要花72元，照這樣計算，買24個鼠標要花多少元？ （1）讀題理解題意。 （2）要求“24個鼠標要花多少元”得先求出什么？（一個鼠標多少元） （3）說解題思路。 （4）想一想這道題還可以怎么解？ 4個 72元 24個 ？元 24個與4個有什么關(guān)系？（因為24個是4個的6倍，所以24個鼠標的價錢應該是72元的6倍） 可以先求什么？（24個是4個的幾倍？） 板書：（1）24個是4個的幾倍？ 244=6 （2）買24個鼠標要花多少元？ 726=432（元） 綜合算式：72（244） 追問：為什么在綜合算式中要加小括號？不加行嗎？ 例題為什么不能用倍比方法解答？（22分鐘與3分鐘之間不是正好的倍數(shù)關(guān)系，受數(shù)域的的限制） 師：一道應用問題，如果能用兩種解答方法，可以用其中的一種解答方法檢驗另一種方法是否正確。 三、鞏固練習： 1.試一試： 讀題，弄清題目要求；獨立完成后訂正；完整分析數(shù)量關(guān)系。 * Ａ Ｂ Ｃ 努 力 學 習 ４ 向 上 Ｅ Ｂ Ｎ Ａ 我 們 天 天 向 上 四、總結(jié)： 今天我們學習了什么知識？（先除后乘的應用問題） 師：這種題可以用兩種方法解答，無論用哪種方法，大家都要認真審題，正確分析數(shù)量關(guān)系，選擇恰當?shù)姆椒ā? 作業(yè)：數(shù)訓。 板書設(shè)計： 先除后乘 小明以前每分鐘只能輸入65個字，現(xiàn)在3分鐘能輸入255個字，照現(xiàn)在的速度計算，22分鐘能輸完一篇稿件，這篇稿件大約有多少個字？ (1)分鐘輸入幾個字？ 綜合算式：255322 2553=85（個） =8522 （2）這篇稿件大約有多少個字？ =1870（個） 8522=1870（個） 答：這篇稿件大約有1870個字。