2019年(春)一年級音樂下冊 第15課《小鼓響咚咚》教案 花城版.doc

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2019年(春)一年級音樂下冊 第15課《小鼓響咚咚》教案 花城版 教學目標 1、指導學生用活潑、親切、風趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》 2、學生能在游戲中準確的感受音樂中的強弱變化，并能奏出 “ xx x x | xx x - ||”節(jié)奏 教學重點 指導學生用活潑、親切、風趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》 教學難點 學生能準確的感受音樂中的強弱變化，會奏出 x x x x | x x x — |的節(jié)奏 教學準備 電子琴、CD機，小鼓 教學過程 一、組織教學，師生問好 二、音樂游戲 今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，聽聽它的聲音，猜猜是誰？（生：“咚咚咚”） 小朋友們的耳朵真靈，這個朋友就是小鼓。誰能來模仿小鼓的聲音？（生：“咚咚咚”） 模仿的真像！ 音樂游戲：鼓上的小米粒 下面老師要請小朋友們一起來做一個游戲?？蠢蠋熐脙纱喂模纳系拿琢Ｓ惺裁床灰粯?？（一次跳得高一次跳的低） 為什么高度不一樣呢？ 小鼓敲得重，米粒跳得高；小鼓敲得輕，米粒跳得低。 你真聰明！小米粒跳的高低是由于敲鼓的力度不一樣，敲的強跳的高，敲的弱跳的低。 下面你們來當小米粒好不好？教室是一個大鼓，老師來敲節(jié)奏，你們根據老師敲鼓的強弱迅速的反應跳的高還是低，仔細聽好（單聲） 下面老師要敲長一些的節(jié)奏了，看那些小朋友反應迅速（師隨音樂伴奏敲出鼓點 x x x x | x x x — |，用一句強一句弱的力度） 三、學習《小鼓響咚咚》 剛才小朋友們的表現真不錯，老師敲的強小朋友們跳的高，敲的弱跳的低。 小鼓想夸獎小朋友們呢！聽一聽，小鼓是怎樣說的？敲擊“x x x x | x x x — |” （你的表現真不錯） 你能模仿小鼓來說一說嗎？ 你們能模仿小鼓說話的節(jié)奏嗎？師敲擊一遍（生：咚咚 咚 咚︱ 咚咚 咚 -︱）老師板書節(jié)奏。 模仿的真像，我們一起來讀兩遍。（生齊） 你們能用手拍出節(jié)奏么？（學習手拍節(jié)奏） 師：現在讓我們就把桌子當小鼓，來模仿一下敲鼓的樣子，用一只手指輕輕地敲。老師給大家一段音樂，我們跟著音樂有節(jié)奏的來敲擊一遍。（播放歌曲伴奏）， 學習第一段 小朋友們表現的真棒，這面小鼓也很聰明，說什么話兒它都懂，你們聽（范唱）小鼓的表現好不好？它很聰明也很聽話。 下面老師就教小朋友們來唱這首歌。請小朋友們跟著老師先來讀讀第一段的歌詞，注意節(jié)奏。（師范讀，領學生讀歌詞） 這段歌詞有幾句？（四句）它們有什么共同特點？（節(jié)奏一樣） 多聰明的小鼓呀！讓我們一起唱歌來贊美它吧！教唱 老師夸獎小朋友，小朋友心情會怎樣？（高興）小鼓也是很高興的哦，把小鼓高興的樣子唱出來。請小朋友們把歌曲第一段連起來唱， 小鼓唱的正高興的時候，有個小娃娃睡著了，小朋友們，你們說小鼓還能再大聲發(fā)出聲音嗎？（不能，因為聲音大會吵醒它的） 說的真好！不知小鼓懂不懂得這個道理呢！聽我唱一唱第二段，注意我唱歌的聲音（師范唱） 小鼓懂得這個道理么？（懂）你從哪感覺出來的？（老師的聲音變小了） 小娃娃在睡覺，讓它不要大聲，它就輕輕的說“懂懂懂”，小鼓真懂事呀！所以老師剛剛唱歌的聲音也變得怎么樣了？（輕）那就讓我們輕輕的和小鼓一起變成懂事的好孩子吧！ 第二段讀歌詞 學唱第二段 小鼓又聰明又懂事，老師想和大家通過歌聲表現出小鼓的不同樣子，我來當聰明的小鼓，高興的唱歌，小朋友們就是懂事的小鼓，要輕聲的唱起來，好不好？ 完整演唱 四、小結 今天我們認識了聰明懂事的小鼓，老師希望小朋友們都能像這個小鼓一樣，做一個聰明、懂事的好孩子。讓我們在歡快的《小鼓響咚咚》里結束本節(jié)課（音樂聲中結束教學） 附送： 2019年(春)一年級音樂下冊 第1單元《做個好娃娃》教案1 新人教版 教學目標 1.學習兒歌《做個好娃娃》，使用打擊樂為器歌曲伴奏。 2.在學習兒歌的過程中認識四分休止符，并能夠在歌曲中準確地運用。 3.培養(yǎng)學生音樂的感知能力和節(jié)奏的表現能力。 教學重、難點 教學重點： 1.能按節(jié)奏念兒歌。 2.能用打擊樂器伴奏。 教學難點： 1.認識“四分休止符”，并能夠準確地讀出。 2.聆聽、模仿、拍擊節(jié)奏。 教材分析 《做個好娃娃》是一項綜合音樂活動，包括認識四分休止符、念兒歌、用打擊樂器伴奏等內容。 在第一學期第二單元“我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國”中，學生認識了模仿鴨子叫聲的四分音符。本單元認識時值長短相同但表現方式不同的四分休止符。 《做個好娃娃》是一首朗朗上口的兒歌，借用動物的叫聲告誡兒童遵守社會公共道德規(guī)范。兒歌節(jié)奏中有三個四分休止符。在演唱中要注意休止符的準確運用。 教學過程(一份供任課教師參考的完整教案) 一、游戲導入 師：以游戲的形式復習歌曲《小螞蟻》 要求：老師舉紅牌時，學生在心里默唱；舉綠牌時，學生放聲歌唱。 生：按要求完整地演唱歌曲。 二、學習“四分休止符” 師出示節(jié)奏：X X X O 請學生拍擊節(jié)奏。 師：講解四分休止符：用0表示休息一拍，雖然不出聲音，但是它也是一個音符。當你看到這個四分休止符的時候要更加關注它，你們想一想有什么好的辦法幫助你來表現它嗎？ 生：用自己的辦法準確讀出四分休止符。 （在休止符處用點頭表示；在休止符處用攥拳表示……） 三、節(jié)奏練習 師: 出示節(jié)奏，學生拍擊。 4/4 生: 拍擊節(jié)奏。 師: 出示節(jié)奏，學生拍擊。 4/4 生: 拍擊節(jié)奏 師: 出示兒歌《做個好娃娃》節(jié)奏譜。 生：拍擊《做個好娃娃》節(jié)奏譜。 師：評價學生拍擊是否準確，不準確的地方講解練習。 四、按節(jié)奏念兒歌《做個好娃娃》。 1.導言：歡迎來到“好娃娃”的聚會，來到這里的每一位小伙伴都要“做個好娃娃”！怎么樣才能做個“好娃娃”呢？我先來聽聽“小黑雞”是怎么說的吧！ 2.老師讀第一段兒歌。 3.請學生回答。 4.請學生按節(jié)奏讀第一段的兒歌。 師：讓我們也來做個不亂倒垃圾的好娃娃吧！ 5.指導讀得不準的地方。 6.全班再讀。 7.師生對讀，按書上“領”和“齊”的要求進行。 8.師生評價。 9.師生共同按第一段的方法讀第二段的兒歌。 10.以個別學生領，其他學生齊讀的方式再讀第二段兒歌。 11.同桌間相互合作一起把第三、第四段的兒歌自己讀一讀，可以按“領”和“齊”的方式交替進行。 12.檢查學習效果，請學生展示念三、四段的兒歌。 13.學生互評，老師獎勵。 五、用打擊樂器演奏（《做個好娃娃》樂器伴奏） 節(jié)奏： 4/4 （也可視學生情況，教師設計其他節(jié)奏。） 1.分四人小組討論：你會用什么樣的打擊樂器來伴奏，念兒歌呢？ 2.請學生嘗試用打擊樂器演奏。 3.小組練習。 4.小組展示。 六、課堂小結 通過本節(jié)課的學習，同學們在學會兒歌的同時認識了四分休止符，并能夠在兒歌中準確的讀奏。讓我們再次用打擊樂器伴奏兒歌，結束今天的音樂課吧！