2019年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 拍手拉鉤不要變》教案 上?？平贪?.doc

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2019年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 拍手拉鉤不要 變》教案 上?？平贪? 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道遵守諾言，說(shuō)到做到是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。 2、認(rèn)識(shí)真誠(chéng)、理解、寬容是朋友交往的重要信條，待人要講信用，做一個(gè)值得信賴的人。 重點(diǎn)：1、答應(yīng)別人的事一定要努力做到。 2、待朋友要真誠(chéng)、理解、寬容。 學(xué)法教法：自學(xué)、感悟 教學(xué)準(zhǔn)備：收集一些誠(chéng)實(shí)守信的故事或名人名言。 第一課時(shí) 內(nèi)容：說(shuō)到做到是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn) 教程： 一、學(xué)典范、激情懷 1、學(xué)生自讀《宋濂抄書》的小故事。 2、講述故事：（要有自己的想像） 3、你還知道這樣言而有信的故事嗎？講給大家聽(tīng)聽(tīng)。 4、從這些故事中你受到什么啟示。 （遵守諾言，說(shuō)到做到，就是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)）。 二、幫小美釋難題 1、小美遇到的難題？①去琦琦家看《貓和老鼠》；②和張斌去書店。 2、幫一幫：小美應(yīng)該怎樣選擇？她應(yīng)該考核哪些些問(wèn)題？ 3、議一議：如果別不守信用，你會(huì)怎么想？對(duì)照一下自己的行為，你說(shuō)話算數(shù)嗎？ 三、辨是非，找原因 1、自學(xué)課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)不守時(shí)、不守諾言的危害。 2、討論： 為什么有人會(huì)常常實(shí)現(xiàn)不了自己的諾言？ 四、提認(rèn)識(shí)，明道理 1、不守時(shí)是不守信的表現(xiàn)，也是對(duì)別人的不尊重。 2、對(duì)別做出承諾前，要先想想自己該不該做，能不能做到。 教學(xué)后記：教育學(xué)生答應(yīng)別人的事一定要努力做到。待朋友要真誠(chéng)、理解、寬容 第二教時(shí) 內(nèi)容：與人交往要真誠(chéng)，朋友之間相互信賴。 教程： 一、回顧與討論 1、為什么有的人講話，別人總是不太相信，原因在哪？ 2、想想：你過(guò)去有過(guò)失言失信的時(shí)候嗎？當(dāng)時(shí)心情是怎樣的？ 二、閱讀與思考 1、閱讀課文中《硬紙盒的故事》 2、思考：①蘇晴的朋友生病還惦著曾經(jīng)簽應(yīng)的事情，說(shuō)明了什么？（朋友之間要講信用，守諾言） ②當(dāng)蘇晴接過(guò)這些紙盒時(shí)，會(huì)是怎樣的心情呢？ ③“我”的這些行為將產(chǎn)生什么樣的效果？ 3、小結(jié)：真誠(chéng)、守信會(huì)增進(jìn)朋友之間的感情。 三、活動(dòng)——我最信任的人 1、你最信任的人是誰(shuí)？把他介紹給大家，（講述他的故事） 2、用你手中的筆記下他誠(chéng)實(shí)守信的事跡。 四、行為等向——我的“秘密” 1、讀圖文：“我”的秘密是什么？如果你是玲玲該怎么辦？ 2、辨析明理： 如果朋友犯了錯(cuò)誤，我們能替他隱瞞嗎？為什么？ （種瓜得瓜，種豆得豆。我們播種真誠(chéng)，才能收獲友誼） 五、交流導(dǎo)行——他們的說(shuō)法對(duì)嗎，為什么，說(shuō)說(shuō)你的看法？ 1、如果別人不講信用，那我也可以對(duì)他不講信用。 2、如誰(shuí)不誠(chéng)實(shí)，我們就不和他交朋友。 3、我上相信我的好朋友。 六、作業(yè) 一、判斷 1、小明說(shuō)“我與亮亮是好朋友，偶爾一兩次失信不會(huì)影響我們的友誼”（ ） 2、我與同學(xué)交往時(shí)誰(shuí)不誠(chéng)實(shí)，就不和他交朋友。（ ） 3、我的播種真誠(chéng)，才能收獲友誼，成為大家信得過(guò)的朋友。（ ） 二、簡(jiǎn)答 怎么做一個(gè)讓人信得過(guò)的人？ 附送： 2019年(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 拍手拉鉤不要 變》教案 上海科教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道遵守諾言，說(shuō)到做到是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。 2、認(rèn)識(shí)真誠(chéng)、理解、寬容是朋友交往的重要信條，待人要講信用，做一個(gè)值得信賴的人。 重點(diǎn)：1、答應(yīng)別人的事一定要努力做到。 2、待朋友要真誠(chéng)、理解、寬容。 學(xué)法教法：自學(xué)、感悟 教學(xué)準(zhǔn)備：收集一些誠(chéng)實(shí)守信的故事或名人名言。 第一課時(shí) 內(nèi)容：說(shuō)到做到是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn) 教程： 一、學(xué)典范、激情懷 1、學(xué)生自讀《宋濂抄書》的小故事。 2、講述故事：（要有自己的想像） 3、你還知道這樣言而有信的故事嗎？講給大家聽(tīng)聽(tīng)。 4、從這些故事中你受到什么啟示。 （遵守諾言，說(shuō)到做到，就是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)）。 二、幫小美釋難題 1、小美遇到的難題？①去琦琦家看《貓和老鼠》；②和張斌去書店。 2、幫一幫：小美應(yīng)該怎樣選擇？她應(yīng)該考核哪些些問(wèn)題？ 3、議一議：如果別不守信用，你會(huì)怎么想？對(duì)照一下自己的行為，你說(shuō)話算數(shù)嗎？ 三、辨是非，找原因 1、自學(xué)課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)不守時(shí)、不守諾言的危害。 2、討論： 為什么有人會(huì)常常實(shí)現(xiàn)不了自己的諾言？ 四、提認(rèn)識(shí)，明道理 1、不守時(shí)是不守信的表現(xiàn)，也是對(duì)別人的不尊重。 2、對(duì)別做出承諾前，要先想想自己該不該做，能不能做到。 教學(xué)后記：教育學(xué)生答應(yīng)別人的事一定要努力做到。待朋友要真誠(chéng)、理解、寬容 第二教時(shí) 內(nèi)容：與人交往要真誠(chéng)，朋友之間相互信賴。 教程： 一、回顧與討論 1、為什么有的人講話，別人總是不太相信，原因在哪？ 2、想想：你過(guò)去有過(guò)失言失信的時(shí)候嗎？當(dāng)時(shí)心情是怎樣的？ 二、閱讀與思考 1、閱讀課文中《硬紙盒的故事》 2、思考：①蘇晴的朋友生病還惦著曾經(jīng)簽應(yīng)的事情，說(shuō)明了什么？（朋友之間要講信用，守諾言） ②當(dāng)蘇晴接過(guò)這些紙盒時(shí)，會(huì)是怎樣的心情呢？ ③“我”的這些行為將產(chǎn)生什么樣的效果？ 3、小結(jié)：真誠(chéng)、守信會(huì)增進(jìn)朋友之間的感情。 三、活動(dòng)——我最信任的人 1、你最信任的人是誰(shuí)？把他介紹給大家，（講述他的故事） 2、用你手中的筆記下他誠(chéng)實(shí)守信的事跡。 四、行為等向——我的“秘密” 1、讀圖文：“我”的秘密是什么？如果你是玲玲該怎么辦？ 2、辨析明理： 如果朋友犯了錯(cuò)誤，我們能替他隱瞞嗎？為什么？ （種瓜得瓜，種豆得豆。我們播種真誠(chéng)，才能收獲友誼） 五、交流導(dǎo)行——他們的說(shuō)法對(duì)嗎，為什么，說(shuō)說(shuō)你的看法？ 1、如果別人不講信用，那我也可以對(duì)他不講信用。 2、如誰(shuí)不誠(chéng)實(shí)，我們就不和他交朋友。 3、我上相信我的好朋友。 六、作業(yè) 一、判斷 1、小明說(shuō)“我與亮亮是好朋友，偶爾一兩次失信不會(huì)影響我們的友誼”（ ） 2、我與同學(xué)交往時(shí)誰(shuí)不誠(chéng)實(shí)，就不和他交朋友。（ ） 3、我的播種真誠(chéng)，才能收獲友誼，成為大家信得過(guò)的朋友。（ ） 二、簡(jiǎn)答 怎么做一個(gè)讓人信得過(guò)的人？