2019年(春)二年級品社下冊《第四單元 你好祖國媽媽》教案 上海科教版.doc

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2019年(春)二年級品社下冊《第四單元 你好，祖國 媽媽》教案 上海科教版 單元內(nèi)容： l 可愛的祖國 l 國旗國旗真美麗 l 你好，祖國媽媽 （一）可愛的祖國 活動目標(biāo)： 1．知道我國共有五十六個民族，漢族人數(shù)最多。 2．了解一些主要民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點(diǎn)。 3．感受到祖國是一個多民族的統(tǒng)一的大家庭，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨(dú)特文化。 活動準(zhǔn)備： 1．教師與兒童共同收集五十六個民族的人物圖片，了解少數(shù)民族的特點(diǎn)。 2．調(diào)查身邊的少數(shù)民族同學(xué)或老師、鄰居，做好記錄，并邀請他們參加活動。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1．同學(xué)們，我們每個人都有自己的小家庭，我們班集體就像一個大家庭，我們還有一個共同的更大的家庭，請聽錄音欣賞歌曲《愛我中華》。 2．五十六個星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。我們有一個共同的家，名字叫中國。同學(xué)們能說出中國有哪些民族嗎？ 3．了解不同的民族。 二、交流 1．兒童在小組里交流收集到的圖片，相互介紹少數(shù)民族的名字和他們的特點(diǎn)。 2．五十六個民族是一家。給每個小組發(fā)一張空白的地圖。把課前師生共同找到的少數(shù)民族的人物圖片貼在版圖相應(yīng)的位置上。小組完成后在全班進(jìn)行交流。 3．放錄像：全國人民代表大會少數(shù)民族代表議政或聯(lián)歡時的情景。 4．我知道的少數(shù)民族交流會。以小組為單位進(jìn)行交流，講述少數(shù)民族故事，學(xué)少數(shù)民族語言，跳少數(shù)民族舞蹈，唱少數(shù)民族歌曲，解說少數(shù)民族習(xí)慣或風(fēng)俗等。 5．少數(shù)民族服飾展演會。 兒童用生活中的廢品將自己裝扮成少數(shù)民族小朋友，打扮好后進(jìn)行聯(lián)歡?？梢哉埳磉叺纳贁?shù)民族同學(xué)或老師、家長同參加 活動。 三、總結(jié) 好大的一個家：漢族、苗族、彝族、藏族 四、深化 讀讀背背： 我愛鮮花，我愛白鴿， 我愛萬里長城， 我愛長江黃河，我愛我的祖國。 （二）長江、黃河 活動目標(biāo)： 1、道長江和黃河是我國最大的兩條河流。 2、解祖國的一些名勝古跡，感受祖國河山的壯麗秀美。 3、關(guān)注、了解自己生活的地方，能制作簡單的介紹圖。 活動過程： 一、欣賞歌曲：《大中國》 我們都有一個家，名字叫中國。家里盤著兩條龍是長江和黃河…… 二、欣賞錄象：《長江和黃河》 主要介紹長江和黃河的簡單情況 三、集體交流 讓兒童說一說看到了什么，看完錄象后感受最深的是什么。如果當(dāng)?shù)厥橇鹘?jīng)地，引導(dǎo)兒童結(jié)合實(shí)際情況來談?wù)劇? 四、小組交流 1、你知道祖國哪些有名的地方，以什么著名。 2、播放、演示兒童或老師找來的生動的錄象或圖片。 3、說一說你去過哪些地方，那兒是什么樣的。 4、報——祖國名勝古跡多。 五、制作家鄉(xiāng)的旅游地圖。 1．說說家鄉(xiāng)哪些地方最美。 2． 小組合作制家鄉(xiāng)的旅游地圖。 六、找一找我們的家 1、童說一說自己生活在哪一個省，在地圖上找一找。 2、圖上找一找中國的位置。 3、向兒童介紹地球儀。 4、四人一組，在地球儀上找一找中國的位置。 5、幾人一組，在地球儀上找一找與中國相鄰的國家，說出他們的名字。 七、調(diào)查 與中國相鄰的國家有哪幾個？你想了解這些國家兒童的什么情況？ （三）我們的家在哪里 活動目標(biāo)： 1、地球儀或地圖找出中國的位置。 2、得中國是世界大家庭中的一員，我們的朋友遍天下。 活動過程： 1．尋找我們的家 向兒童介紹地球儀（或地圖），告訴兒童地球儀上不同顏色表示的不同意思。兒童自愿分成小組，看著地球儀或地圖，說一說中國在地球儀上的位置、中國鄰國的名字。 2．聯(lián)誼會 通過走出去或請進(jìn)來的形式與少數(shù)民族學(xué)校的小朋友、或者用通信交往。 3、講一些國家或民族的習(xí)慣和禮節(jié)。 三、總結(jié) 我們的家在哪里 （四）國旗國旗真美麗 活動目標(biāo)： 1、了解國旗的組成、升降國旗的要求。 2、明白國旗、國歌、國徽的意義。 3、培養(yǎng)愛國情操。 活動過程： 1． 讀兒歌： 什么紅？國旗紅。 國旗升起紅彤彤。 什么亮？金星亮， 金星鑲在國旗上。 2、討論：升旗時要注意什么？ 3、學(xué)習(xí)國旗的代表意義。 4、交流：你還在哪里看到了國旗，你知道在什么時候要升掛國旗嗎？ 5、探究、交流：你知道國旗的來歷和象征意義嗎？ 6、小資料： 天安門國旗班升降國旗記錄。（見書59頁） 7、了解國徽的含義、國徽上每個圖案的象征意義。 8、鞏固知識 國歌、國旗、國徽是國家的象征。我們應(yīng)該愛護(hù)他們，熱愛祖國。 （五）敬禮，人民英雄 活動目標(biāo)： 1、了解人民英雄紀(jì)念碑等建筑物的來歷。 2、明白我們今天的幸福生活是革命先烈用鮮血換來的。 3、學(xué)會珍惜來之不易的幸福生活，增強(qiáng)使命感和愛國熱情。 活動過程： 一、 看一看，說一說 1、 欣賞人民英雄紀(jì)念碑，了解它的含義 2、 故事沙龍 說說你所知道的英雄的事跡。 3、 學(xué)習(xí)英雄的模范事跡 （1） 全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士——雷鋒 （2） 勞動模范——“鐵人”王進(jìn)喜 （3） 人民的好干部——孔繁森 （4） “兩彈元勛”——核科學(xué)家鄧稼先 （5） 雜交水稻之父——工程院院士袁隆平 二、 議一議、填一填 填卡：我很敬佩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? 三、 找一找 找找英雄的相片和其他資料 四、 小結(jié) 緬懷先烈，珍惜幸福生活，更加熱愛祖國。 附送： 2019年(春)二年級數(shù)學(xué)下冊 3《加減法的估算》教 案1 （新版）西師大版 目標(biāo)要求 1．感受估算與生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)學(xué)生估算的意識。 2．經(jīng)歷探索估算方法的過程，初步學(xué)會加法的估算，體會估算方法的多樣化。 3．認(rèn)識約等號，并學(xué)會正確讀寫。 4．結(jié)合估算培養(yǎng)初步的分析推理能力，用估算方法解決簡單的實(shí)際問題。 教學(xué) 重、難點(diǎn) 掌握加法估算的方法 教法、學(xué)法 探究 嘗試 交流 練習(xí) 教具、學(xué)具 課件、卡片 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 一、層層鋪墊、引入新課 1．回顧舊知：較大數(shù)的估計 出示第一單元里“較大數(shù)的估計例1”的圖片，引發(fā)孩子們快速回顧舊知。 師：孩子們，這幅圖大家是不是見過呢？孩子們真是學(xué)習(xí)的有心人！對，我們在學(xué)習(xí)第一單元“較大數(shù)的估計”時，已經(jīng)探討過這幅圖片。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“蘋果900個，橘子比蘋果多一些”，估計橘子的個數(shù)。在學(xué)生發(fā)言過程中，老師引導(dǎo)孩子用“橘子大約有1000個”、 “橘子大約有1100個”等來表達(dá)。 師：我們在描述橘子個數(shù)時用到了一個詞“大約”，生活中我們常常會用到它。 2．認(rèn)識“準(zhǔn)確數(shù)”與“近似數(shù)” 師：比如育才小學(xué)的人數(shù)是1506人，我們常常會說“育才小學(xué)的人數(shù)大約是1500人”（課件出示）。 通過“1506”與“1500”來認(rèn)識“準(zhǔn)確數(shù)”與“近似數(shù)”，并認(rèn)識它們的聯(lián)系與區(qū)別。 3．聯(lián)系實(shí)際，再次感受近似數(shù) 介紹實(shí)驗(yàn)二小的人數(shù)2252人，可以說大約多少人？2200人、2250人、2500人、xx人等。觀察發(fā)現(xiàn)近似數(shù)都是用接近準(zhǔn)確數(shù)的整十、整百、整千數(shù)來表示。 4．游戲：數(shù)寶寶（289、998等）找數(shù)媽媽（300、1000等） 師：春天到了，數(shù)媽媽準(zhǔn)備帶數(shù)寶寶去看看外面的世界，可是數(shù)寶寶們還沒找到數(shù)媽媽呢？讓我們一起幫幫它們吧！ 二、合作交流、探究估算 1．教學(xué)例1 師：老師替數(shù)寶寶們謝謝孩子們的友情相助。它們很快出發(fā)了，現(xiàn)在已來到了華村小學(xué)。（課件出示圖片） 師：你們能說說數(shù)寶寶們此時了解到了華村小學(xué)的什么信息嗎？（男生295人、女生278人） 師：春季是傳染病的高發(fā)期，為了孩子們的健康，我們得講個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等外，衛(wèi)生院還要給每個小朋友接種乙肝疫苗，請你幫他們估計一下大約需要準(zhǔn)備多少支乙肝疫苗？ 該怎樣列式?（分析要計算“大約需要準(zhǔn)備多少支乙肝疫苗？”實(shí)際就是要算“大約有多少學(xué)生”，因?yàn)槭敲咳艘恢В卸嗌賹W(xué)生就要多少支疫苗。） 板書：295+278 再讀問題，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞“大約”，說明我們不是要計算一個精確數(shù)據(jù)，而是一個大概數(shù)據(jù)。這就是要進(jìn)行“估算” 結(jié)合“近似數(shù)”知識，分組討論怎樣估算？ 小組派代表說一說估算的方法。 師：同學(xué)們真能干，幫醫(yī)生估算出了結(jié)果，那估算的結(jié)果該怎么寫呢? (3)寫一寫 估算的結(jié)果用“=”表示行不行？為什么？你知道用一個什么符號表示估算的結(jié)果嗎？對，估算的結(jié)果用一種新的符號“≈”來表示。 (4)認(rèn)識“≈” 介紹“≈”的讀寫， 試寫“≈”，比一比誰寫得最好看。 (5)及時練習(xí)：45頁“試一試”。指名板演且交流估算過程。 2．學(xué)習(xí)例2 (1)師：數(shù)寶寶們參觀了華村小學(xué)之后，又來到了西瓜村。 出示例2主題圖，引導(dǎo)學(xué)生獲取信息，理解題意。 (2)列式并板書。 (3)同桌討論怎么估算? (4)全班交流估算的方法。 可能有這樣的答案：900+500 1000+400 920+470 …… （5）省略問題里的“大約”，又該如何解答？比較精確計算與估算。 (6)及時練習(xí)：46頁“試一試”。指名板演且交流估算過程。 三、課堂活動 1．基本練習(xí)：48頁的第1、2題。 2．應(yīng)用性練習(xí)：解決問題（課堂活動的1、2題。）；用估算快速檢驗(yàn)計算結(jié)果（493+291= 594、984、784） 3．拓展練習(xí)：第50頁的思考題。 四、總結(jié) 關(guān)于這節(jié)課的知識，你有什么想要提醒同學(xué)們的嗎？ 復(fù) 備 板書設(shè)計 加法的估算 例1： 295+278≈580（支） 例2： 917+470≈1400（個） 約等號 想300+280=580 想1000+400=1400 課后反思