2019-2020年蘇少版音樂四下《空山鳥語》教案.doc

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2019-2020年蘇少版音樂四下《空山鳥語》教案 教學(xué)目標與要求： 1、 感受題目中的“空山”與“鳥語”的意境?！? 2、 通過教學(xué)，使學(xué)生認識了解二胡，并對笛子的音色及奏法有個初步的了解。 3、 使學(xué)生感受二胡的表現(xiàn)力及樂曲的情緒和藝術(shù)情境。 4、 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗展開想象，并通過模仿、對比欣賞加深學(xué)生對樂曲情感和意境的理解。　　　　　　　　　 5、 培養(yǎng)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛，發(fā)展學(xué)生的記憶能力和想象力。激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲〈一只鳥仔〉，學(xué)唱第二段 先聽一遍歌曲， 有節(jié)奏地讀一遍兩段的歌詞。特別是第二段歌詞。 跟隨伴奏演唱第二段。 兩段一起演唱。 二、欣賞〈空山鳥語〉 １、引入。 “空山”是出自唐代王維的詩“空山不見人”的意思。整個曲子的意境是幽靜、深遠，猶如山林的召喚，空谷回聲。 　 ２、先整體聽一遍曲子， 能說一說聽完后的感覺。 Ａ、是不是一直都很安靜？還是有對比的？ Ｂ、能否聽到鳥的叫聲，模仿一下。 　 ３、再復(fù)聽一遍，分段欣賞，能感受樂曲的引子部分表現(xiàn)空山的已經(jīng)以及后面模仿鳥叫的部分和人的形象。 補充： （樂曲結(jié)構(gòu)屬于多段體，共五段，另有引子和尾聲。引子猶如山林召喚，空谷回聲，簡單幾筆就描繪出題意幽邃、深遠、靜穆的意境，　接著，以非?；钴S的旋律進行，作為“人”的形象出現(xiàn)，在全曲貫穿始終，時而單獨出現(xiàn)，時而與鳥鳴相結(jié)合，宛若自然景色給予“人”的清新愉悅心情，與自由自在的鳥語交融相織。作者創(chuàng)造性地運用三弦拉戲式的模擬手法，將鳥語音樂化，使樂曲的造型性和抒情性有機結(jié)合，因而音樂優(yōu)美生動，富有情趣。） ４、提問，樂曲是用什么樂器演奏的？ 介紹二胡，（多媒體）， 包括二胡的構(gòu)造、基本演奏方法、音色等 ５、介紹二胡演奏家劉天華。（多媒體） （補充：劉天華（1895～1932）原名劉壽椿，江蘇江陰人，民族器樂作曲家，二胡、琵琶演奏家、音樂教育家。為著名文學(xué)家劉半農(nóng)之弟，也是我國30年代的國樂大師，由于他在創(chuàng)作和演奏上的努力，使我國的國樂邁上了一個新的臺階，為開拓和發(fā)展我國民族音樂做出了巨大貢獻。劉天華生活的時代，正值內(nèi)憂外患的半封建半殖民地社會?！敖谢ㄗ雍僖埖牡选币徽Z道出了當時民族音樂的社會地位。就在那樣的環(huán)境里，劉天華抱定“改進國樂”的堅定信念，在崎嶇坎坷的路上奮戰(zhàn)了20年，培養(yǎng)造就了一批優(yōu)秀的民族音樂演奏家，創(chuàng)作了幾十首二胡、琵琶曲和練習(xí)曲。人們所熟悉的二胡曲《病中吟》、《月夜》、《空山鳥語》、《光明行》、《苦悶之謳》、《獨弦操》、《燭影搖紅》等都是他創(chuàng)作的。劉天華對我國民間音樂也作了許多整理工作，他就是因為在天橋收集“吵子會”鑼鼓譜，在與民間藝人接觸中，不幸染上猩紅熱病，于1932年6月8日因醫(yī)治無效而病逝，時年僅37歲。） ６、對比欣賞，聆聽笛子曲〈蔭中鳥〉，感受不同的樂器模仿鳥叫的效果。體驗音樂與自然結(jié)合的效果。 能夠加深對民族器樂的熱愛。 補充： （欣賞曲目《蔭中鳥》是一首笛子獨奏曲，劉管樂作曲，創(chuàng)作于五十年代。樂曲取材于河北民間音調(diào)，通過對一群在樹蔭中嬉戲逗樂的鳥兒的描寫，表現(xiàn)出作者樂觀豪放的情緒和對美好生活的向往。加之運用了民間流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧，更加生動地表現(xiàn)了蔭中百鳥爭鳴的景象，借景抒情地表達了人民對新生活的熱情贊頌。） ７、聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，自己模仿鳥叫聲。 感受音樂模仿的樂趣。激發(fā)對大自然的熱愛。 三、總結(jié)、下課 附送： 2019-2020年蘇少版音樂四下《豎笛》教學(xué)設(shè)計 課題：《豎笛練習(xí)》 授課年級：三年級二班 教材分析：豎笛是歐洲一種歷史悠久的木管樂器，從中世紀起開始使用，它起源于15世紀的意大利，十六至十八世紀盛行于歐洲各國。豎笛柔和、帶有一點鼻音的聲音和相對簡單的制作,使它在很早的時候就成為一種流行的樂器。直笛音色優(yōu)美圓潤，是歐洲重要的管樂器，目前，豎笛在世界發(fā)達國家中，無論是在專業(yè)音樂表演還是在普通音樂教育中，都在發(fā)揮著巨大的作用。由于相對容易演奏，豎笛常被推薦為兒童初學(xué)的樂器。 學(xué)生情況分析：作為三年級的學(xué)生，大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能自覺學(xué)習(xí)新知識。他們已經(jīng)掌握了基本的豎笛吹奏方法，已經(jīng)會簡單的吹奏豎笛并能吹奏出簡單的樂曲。本學(xué)期的主要教學(xué)目的是讓學(xué)生在氣息的控制下，能更好的掌握控制氣息、力度、速度的變化，讓學(xué)生吹奏樂曲時更有感情、更加優(yōu)美。 教學(xué)目標： 知識與技能：1、復(fù)習(xí)吹奏1234567，復(fù)習(xí)吹奏四分音符，復(fù)習(xí)吹奏八分音符。 2、學(xué)習(xí)吹奏新樂曲《小紅帽》 情感目標：在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)，通過吹奏豎笛激發(fā)對音樂的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重、難點：1、氣息的連貫性。2、換氣的方法。3、新樂曲的吹奏。 教學(xué)準備：豎笛、PPT 教學(xué)過程： 課堂常規(guī)：師生相互問好。 一、導(dǎo)入：（8分鐘） 1、復(fù)習(xí)單音吹奏（2分鐘） 1 2 3 4 5 6 7 7 6 5 4 3 2 1 教師示范，學(xué)生練習(xí) 2、復(fù)習(xí)吹奏四分音符（2分鐘） 1 1 1 1 ︱ 2 2 2 2 ︱ 3 3 3 3 ︱ 4 4 4 4 ︱ 5 5 5 5 ︱ 6 6 6 6 ︱ 7 7 7 7 7 7 7 7 ︱ 6 6 6 6 ︱ 5 5 5 5 ︱ 4 4 4 4 ︱ 3 3 3 3 ︱ 2 2 2 2 ︱ 1 1 1 1 3、復(fù)習(xí)吹奏八分音符（2分鐘） 1 1 2 2 ︱ 3 3 4 4 ︱ 5 5 6 6 ︱ 7 7 i i ︱ i i 7 7 ︱ 6 6 5 5 ︱ 4 4 3 3 ︱ 2 2 1 1 ︱ 教師示范，學(xué)生練習(xí) 4、游戲“吹奏接龍“（2分鐘） 二、復(fù)習(xí)曲目（7分鐘） 師：還記得我們學(xué)習(xí)吹奏的《歡樂送》嗎？我們一起來復(fù)習(xí)吹奏吧，要求是連貫、優(yōu)美。 3 3 4 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 1 2 3 ︱ 3. 2 2 —︱ 3 3 4 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 1 2 3 ︱ 2. 1 1—︱ 2 2 3 1 ︱ 2 34 3 1︱ 2 34 3 2︱ 1 2 5 - ︱ 3 3 4 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 1 2 3 ︱ 2. 1 1- ︱ 1、學(xué)生練習(xí)《歡樂頌》按壓指法。（1分鐘） 2、教師示范吹奏。（1分鐘） 3、學(xué)生集體練習(xí)吹奏。（3分鐘） 4、學(xué)生展示。（2分鐘） 三、新課學(xué)習(xí) 1、教師吹奏《小紅帽》 師：這首樂曲大家應(yīng)該都非常熟悉，因為我們以前一起學(xué)習(xí)過，這首樂曲叫做什么名字？ 生：小紅帽 師：那么，這首樂曲的情緒是怎么樣的呢？ 生：歡快、活潑、高興…… 2、學(xué)習(xí)樂曲的曲譜 3、重點、難點樂句練習(xí) i 6 4 ︱ 5 5 1 ︱ i 6 4 ︱ 5 5 3 ︱ 4、換氣練習(xí) 換氣：快速張嘴吸氣 5、學(xué)生自由練習(xí) 6、教師指導(dǎo)練習(xí) 四、小結(jié) 今天我們復(fù)習(xí)了豎笛的基本吹奏方法，學(xué)習(xí)了新的樂曲，大家都非常的認真，吹奏得也非常的好。不過對新的樂曲，同學(xué)們下來以后一定要練習(xí)，下節(jié)課我們一起比賽，看誰吹得更好。