2019年一年級美術(shù)下冊 由小變大的畫教案 湘教版.doc

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2019年一年級美術(shù)下冊 由小變大的畫教案 湘教版 教學目標： 1、掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。 2、畫一幅較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓練。 3．在充滿情意的學習中受到一次環(huán)境保護的教育。 教學重點：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。 教學難點：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。 教學程序： 一、初步感知 1. 看老師這有一幅畫，都畫了什么呢？ 2. 老師想把這幅畫變大，怎么變呢？老師有秘訣，出示教材中的兒歌：加一加，添一添，畫完這邊畫那邊。看一看，連一連，小景變作大畫面。 3. 老師播放兒歌并展示小畫變大的過程。提問，小畫變大了嗎？ 4. 板書課題：由小變大的畫 二、激發(fā)聯(lián)想 1. 老師出示一張小畫。提問，這張小畫往上、下、左、右方向發(fā)展可以添畫些什么內(nèi)容呢？ 2. 老師示范在這張小畫一旁添畫，提問同學們還可以添畫其他的內(nèi)容嗎？ 3. 請幾位同學上臺添畫，教師點評。 4. 小結(jié)：大膽聯(lián)想，擴大場景。 三、觀察分析 1. 老師與同學一起完成找一找的游戲。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。請學生將他們復原并說出理由。 2. 找一找哪個是有小變大的畫。 3. 小結(jié)：合理聯(lián)想，擴大場景。 四、總結(jié)方法 1. 介紹兩種基本繪畫形式。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫。 2. 總結(jié)繪畫步驟：從其中一小塊開始，逐漸添畫變大。 五、自主表現(xiàn) 1. 可以以個人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進行繪畫。 2. 也可以幾個同學為一小組，共同完成。 3. 教師巡回指導。 六、交流評述 1. 說一說你畫的是什么？怎樣添畫的？你覺得自己畫得怎么樣？ 2. 學生互評。 3. 總結(jié)，下課 附送： 2019年一年級美術(shù)下冊 畫味覺 畫嗅覺教案反思 蘇少版 一、教案背景 1.面向?qū)W生：□中學 √小學 2.學科：美術(shù) 蘇教版 一年級 下學期 3.課時：1 4.學生課前準備：簡單的食物或液體，水彩筆和油畫棒等 教師課前準備：課件、電腦、投影儀、圖片資料等 通過百度搜索引擎【baidu】查找、收集有關(guān)的圖片以及有關(guān)知識資料 教材分析： 本課為蘇教版小學美術(shù)第二冊第12課，本課是【造型表現(xiàn)】領(lǐng)域的一課，《畫味覺 畫嗅覺》是一個新的抽象理念和情感課題，強調(diào)學生對生活的領(lǐng)悟與表達。要求學生能運用不同的點、線、面及色彩表現(xiàn)不同的味覺及嗅覺，可以讓學生先了解一些點、線、面的知識，讓學生從中受到啟發(fā)，理解如何運用點線面來完成一幅畫。 教學目標： 1. 認知目標：引導學生欣賞點、線、面的作品，理解點、線、面在生活中的應用。掌握點、線、面的基本常識，體驗點線面給我們生活帶來的樂趣。 2. 操作目標：用點、線、面表現(xiàn)味覺和嗅覺，培養(yǎng)學生的審美能力和表現(xiàn)能力。 3、情感目標：通過學習，體驗美術(shù)造型的樂趣，感受抽象畫的獨特魅力。 設(shè)計理念： 讓學生體驗美術(shù)造型的樂趣，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)新意識，提升學生的綜合評價能力。 教法： 猜謎導入法、談話法、引導法、觀察演示法、游戲法， 學法： 小組合作法、自主探究法、交流展示法...... 教學重點： 運用不同的點、線、面來表現(xiàn)不同的味覺和嗅覺。 教學難點： 把自己體驗的感覺夸張的表現(xiàn)出來，讓他人感到驚詫。 教學過程： 1、 猜謎導入 師：老師先讓大家來猜一個謎語： 酸甜苦辣它能分，美味佳肴它先嘗。說話唱歌它有用，小小一葉口中藏。 生：舌頭 師：小朋友真聰明，一下就猜出來了啊 ！ 師出示電腦圖片 師：還有一個謎語，你來猜猜看！ 尖尖一座山，兩個防空洞，管呼吸，聞香臭，保證安全把氣通。 生：是鼻子。 師：舌頭和鼻子的作用是什么呢？ 生：舌頭能嘗酸甜苦辣咸，鼻子能聞香臭酸甜 2、 傳授新課 教師準備幾種液體(醋，鹽水，果汁），用深色的瓶子封好，讓學生體驗嗅覺。還要準備幾種食物（話梅，苦瓜---）酸、甜、苦、辣、咸，讓學生體驗味覺。學生自帶一些小食品。 叫幾個學生到講臺前，用紅領(lǐng)巾蒙住他們的眼睛。讓他們在聞過或嘗過之后用彩筆在黑板前的畫紙上畫出來。 1、 教師拿出一瓶裝醋的深色瓶子，讓學生聞聞。 2、 學生聞過之后，讓全班同學注意觀察他的表情。（夸張的表情） 生聞完之后再畫紙上表現(xiàn) 3、生并說說自己品嘗后的感受。 劉凱：很酸---- 師：酸酸的像什么顏色呢？你用什么線條來表現(xiàn)呢？ 劉凱：橙色----可以用波浪線來表現(xiàn)。 師：為什么呢？ 劉凱：我想到橘子了，酸酸的---波浪線感覺就像在打顫，酸的打顫---（下面有同學笑） 4、再讓其他同學品嘗一些味道，猜猜它們分別是什么。并在畫紙上畫出他們的感受 5、學生嘗試聞一聞，說出自己的感受。 三、展開活動。 1、我們一起聞一聞 課件圖片展示各種酸甜苦辣的圖片 2、學生說一說，酸甜苦辣我會說 甜：回味無窮，吃了還想吃，舔嘴唇 辣：直吐舌頭，用手扇嘴，并搖頭 苦：皺眉頭，吃一口難以下咽 酸：直流口水，臉部肌肉緊縮 3、師講述線條的含義與色彩的表現(xiàn)。 師：優(yōu)美的曲線給我們?nèi)岷?、流動、輕快地感覺，挺拔的線條給我們明快簡潔、有力的感覺。紅色給我們熱烈、奔放的感覺，黃色給人明亮的感覺，藍色給人涼爽的感覺，我們可以用不同的色彩與線條來表現(xiàn)我們的感受 4、 創(chuàng)作表現(xiàn)。 1、欣賞書上的作品，體會作者的感受，作者是怎樣表現(xiàn)感受。 2、剛剛同學們已經(jīng)看過前面同學的表現(xiàn)，請小朋友將自己準備的東西拿出來，嘗一嘗、聞一聞，說說自己的感受。 師：想一想生活中常有哪些味覺或嗅覺感受，自己的感覺怎么樣?；ハ嘤懻撘幌赂鞣N滋味，想一想它們和色彩、線條、形狀有什么樣的聯(lián)系？選擇自己感覺最深的，拿出自己的繪畫工具用點、線、面大膽盡情地表現(xiàn)自己的感受。 4、 學生嘗試表達，展示作品，說說自己的感受。 五、巡回輔導： 鼓勵學生大膽想象創(chuàng)造，表現(xiàn)，體驗美術(shù)造型的原始樂趣。 六、 欣賞、交流、評價： 自我評價。 學生互評。 師的辯論和評價。 你畫的是什么感覺？用什么方法表現(xiàn)的？ 能大膽發(fā)表自己對他人作品的看法。 你喜歡本節(jié)課的哪些內(nèi)容？ 七、課堂小結(jié)： 　　今天這節(jié)課，我們找到了許多不同的感覺，并能用不同的點、線、面、形、色畫好不同的感覺，小朋友們這節(jié)課開心嗎？感覺好不好？ 教學反思： 一年級的學生已認識了多種的點、線、面，對常用色也有初步的視覺感受，引導學生運用以往的知識進行“感覺”表現(xiàn)是本次活動的重點之一。觀察與表現(xiàn)是本課的中心環(huán)節(jié)，這節(jié)課讓學生在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，在美術(shù)表現(xiàn)活動中，嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。通過繪畫形式，大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。