《交際中的語言運用》用導(dǎo)學(xué)案分享

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1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 《交際中的語言運用》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、練習(xí)等不同途徑掌握稱謂語、禁忌語、委婉語等交際語言； 2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體的語境條件運用不同的交際語言，達到交際目的。 教學(xué)重點 、難點 1、根據(jù)交際中運用語言的要求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的語境條件恰當(dāng)?shù)乇砬檫_意。 2、教學(xué)通過課內(nèi)探索延伸至課外，積累關(guān)于交際中的語言運用的一些知識。 教學(xué)方法： 合作交流法 自主探索法 練習(xí)法 課時: 1課時 一、 知識梳理補充： （一）稱謂語： （1）親屬稱謂 親屬稱謂指的是以本人為中心確定親族成員和本

2、人關(guān)系的名稱,是基于血親姻親基礎(chǔ)上的親屬之間相互稱呼的名稱、叫法。它是以本人為軸心的確定親屬與本人關(guān)系的標(biāo)志。 在現(xiàn)代漢語中,親屬稱謂大都能把其身份表明一覽無余,如輩份(父輩:伯、舅;同輩:哥、妹、堂弟),父系或母系(姑、姨),直系或傍系(孫、侄孫),年齡的大小(叔、伯、哥、弟)及血親或姻親(哥、嫂子、姐、姐夫)。 （2）社交稱謂 社交稱謂是指除去親屬稱謂以外的,反映人們在社會生活中相互關(guān)系的稱謂習(xí)俗。社交稱謂又分為非親屬稱謂和語境稱謂。非親屬稱謂是以社會生活中在“人”這個本位上,除去表示親屬關(guān)系的稱謂而外的那些表示人際關(guān)系的稱呼。 漢語中的社會稱謂，只要有銜頭的,基本上都可用作稱謂。

3、如石班長、張助理、吳科長、陳會計等。所有的職務(wù):部長、省長、司長、廳長、校長、院長、廠長、經(jīng)理等;軍銜:上將、中將、中校、少尉等;職稱:工程師、高工、教授、講師、編審等;學(xué)位:博士;職業(yè):醫(yī)生、護士、老師、會計、律師、教練等都可以加上姓稱呼別人。 （3）敬語和謙語 中華民族文化傳統(tǒng)要求人們在交往中對他人應(yīng)使用敬稱和謙稱,應(yīng)該盡量貶低自己、抬高他人以示謙虛、尊敬及客氣等。因此漢語里擁有大量的敬稱、謙稱的詞和詞組。如稱自己為“在下、鄙人、小弟、屬下、老朽等”,稱對方的人為“家父、家慈、家兄、敝東、敝岳、賤內(nèi)、小兒、犬子等”。以上為謙稱。對他人的尊稱有“令尊大人、尊夫人、尊翁、尊府、令堂、令兄、

4、令郎、令媛、令孫等”,以及“……君、……公、……老等”。這類敬辭和謙辭反映了中國人比較獨特的人際態(tài)度。 　(二) 日常交談中需要避諱的內(nèi)容一般有： 1.生理上的缺陷。 諸如耳聾，眼瞎，臉麻，背駝，腿短，五官違常，肥瘦失宜。如果彼此不是那么親密無間，或者對方不夠開朗大方，說話時對上述種種都應(yīng)當(dāng)避開，不得已時采取間接表達方式。 2、家庭不幸 像親屬死亡，父母離異，婆媳不和，父子關(guān)系緊張，子女品行不端，晚年膝下無子，身有難言之隱，患上不治之癥，不是當(dāng)事人主動提及，則不宜貿(mào)然詢問。 3、個人在為人處世方面的短處，學(xué)業(yè)能力上的不足，種種不夠體面的經(jīng)歷和現(xiàn)狀，這些也都是不希望他人碰撞的敏

5、感神經(jīng)。 4、特定的風(fēng)俗習(xí)慣 回族人忌食豬肉，當(dāng)然不喜歡人家說豬。西方人一般不高興別人打聽自己的年齡、工資收入。不少農(nóng)村忌諱逢年過節(jié)時有人上門討債，遇有喜慶怕人家說不吉利的話。不知道這些，就會在無意中惹人不高興。 （三）日常生活中使用委婉語的場合： 1、有些事物或現(xiàn)現(xiàn)象，人們從來不原直說，必須用婉言。如人們避諱說“死”，可以用其他詞來說，“逝世”、“見馬克思”、“沒了”…… 2、對于某些疾病，生理缺陷等，往往要使用婉言。 3、交際中說到自己，常用表示謙虛的說法。如把自己的意見說成“不成熟的意見”，把自己突出的成績說成“我做得還很不夠”等。 4、交際中要求別人做什么事，常用祈使表示

6、商量的語氣。如向別人借筆，可以說：“請把筆借給我用一下，行嗎？” 5、當(dāng)別人要你干你所不愿意干的事時，你可以用別的理由婉言推辭。如別人請你去看電影，你不想去，可以說：“對不起，我今天很忙，改天去吧?！? 6、批評別人時要盡量用婉言，緩和語氣，以免對方產(chǎn)生抵觸情緒。 二、課堂探究討論： 1：根據(jù)下面的要求，分別寫兩段話來說明文具盒。 目的（一）：為找回自己的文具盒。 答案：它是一個橘紅色的皮制文具盒，外面印有兔的圖像，里面有兩支圓珠筆（一支藍色，一支紅色）和一把小刀。 目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。 答案：我這種文具盒款式新穎，結(jié)實耐用，且容積大，可存放

7、多種文具，價格也不高。 總結(jié)答題規(guī)律：____________________________________ 2、從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚師，一個是裁縫，一個是車把式，還有一個的船夫，誰家有什么事都請他們?nèi)兔?。有一次，本村一戶哥倆分家，請這四位去“說話”。這四個人先在廚師家碰頭。廚師說：“____”裁縫說：“____” 趕車的接過話：“____”船夫最后說：“____” A、我們辦事不能太偏了，要針過去，線也得過去才行。 B、咱們到了那兒再見風(fēng)使舵，看情況辦，實在不行，就順?biāo)浦邸? C、咱們也不

8、是沒管過這號事，前有車后有轍，別太出格就行。 D、我看咱們?nèi)チ?，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦，分不清。 總結(jié)答題規(guī)律:____________________________________ 3、 藝術(shù)人生“家父門”事件： 2007年4月19日播出的《藝術(shù)人生》，是一檔特別節(jié)目，談的是電視劇《恰同學(xué)少年》。下半場請出的嘉賓，是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛新宇研究員。當(dāng)毛新宇坐定以后，朱軍深情地說：“在這里，首先對家父前些日子的過世表示深切的哀悼?！庇腥舜搅似渲械摹凹腋浮币辉~，批評朱軍錯把人父作己父，媒體一擁而上，稱之為“家父門”事件。 總結(jié)答題規(guī)律：____

9、________________________________ 4、生日點歌：某飯店，一位老先生80歲生日宴會,賓朋滿座,酒酣興濃。有人提議點唱歌曲以助興,某君高歌一曲電影《鐵道游擊隊》主題歌——《彈起我心愛的土琵琶》： 西邊的太陽快要落山了, 鬼子的末日就要來到, 彈起我心愛的土琵琶, 唱起那動人的歌謠…… 總結(jié)答題規(guī)律：____________________________________ 5、穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點文采，卻有4處用詞不得體。請將不得體的詞語找出

10、來并進行修改。 余爺爺： 驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面?，F(xiàn)饋贈鮮花一束，祝早日康復(fù)！ 小宇 6月7日 總結(jié)答題規(guī)律：____________________________________

11、 三、小試牛刀，學(xué)以致用： 1、（安徽卷）將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。（4分） 芝蘭繞階?? 黃牛耕地?? 翠柳迎春?? 桃李滿園 千里綠???? 春繡錦???? 座凝香???? 萬山金 ⑴新春對聯(lián) ：______________________________________________________ ⑵教師辦公室對聯(lián)：______________________________________________________

12、 2、下面是一個中學(xué)生寫給一位語言專家的信的正文，有三處措辭不妥，請把不當(dāng)之處的序號填在下面的橫線上。 　　我能給您寫信，很為你感到榮幸①。您是大語言學(xué)家②，知識淵博，寫了那么多書，給我們這些初生牛犢③以很深的影響。我喜歡讀您的書，可當(dāng)?shù)仄?，很難買到，麻煩您為我寄一本您寫的《古漢語常識》，并一定④復(fù)信教誨⑤。 　　措辭不當(dāng)之處______________ 、__________________ 、__________________ 。 3、“言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。（4分） ?（1）一位不知名的畫家向著名畫家門

13、采爾訴苦說：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴肅地說：“倒過來試試吧，親愛的！” 門采爾的言外之意是：____________________________________ __________________ （2）鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問他為什么停止演奏了，李斯特欠了欠身子說：“陛下說話，我理應(yīng)恭聽。” ?李斯特的言外之意是：__________________ ____________________________________ __________________ ?????????????????????????????????????? ??????????? ? 5 / 5