2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.1《小數(shù)的意義》教案4 (新版)西師大版.doc
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2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.1《小數(shù)的意義》教 案4 (新版)西師大版 教學(xué)內(nèi)容: 教材第(72-74頁(yè))練習(xí)十四 教學(xué)目標(biāo): 1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)及小數(shù)的計(jì)數(shù)單位,讓學(xué)生會(huì)讀小數(shù)。 2.進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在日常生活中的作用。 3.通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些自然、人文景觀的數(shù)據(jù)的讀寫(xiě),受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶。 教學(xué)重點(diǎn): 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)及小數(shù)的計(jì)數(shù)單位,讓學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn): 小數(shù)部分的讀法、寫(xiě)法。 教學(xué)過(guò)程: 一、知識(shí)積累檢測(cè): 1.什么是小數(shù)? ( ) 2.怎樣讀小數(shù)? ( ) 二、完成教材第(72-74頁(yè))練習(xí)十四指導(dǎo): 1.(72頁(yè))第一題:讀出下面橫線上的小數(shù)。 6.722km 讀作: ( ) 8844.43m 讀作: ( ) 2.(72頁(yè))第二題:讀出下面各小數(shù)。 535.08 3355.015 4861.11 ( ) 4919.9 4947.07 4857.04 ( ) 3.(73頁(yè))第三題:寫(xiě)出下面橫線上的小數(shù)。 (1)世界上最短的地鐵只有零點(diǎn)六千米。( ) (2)西藏布達(dá)拉宮宮殿高一百一十七點(diǎn)一九米。( ) (3)大同九龍壁長(zhǎng)四十五點(diǎn)五米,寬一點(diǎn)零二米,高八米。 ( )( )( ) 4.(73-74頁(yè))第四、五、六、七、八、十題填在書(shū)上。 5.(74頁(yè))第九題:說(shuō)出37.139中每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示多少? ( )( )( )( )( ) 6.(74頁(yè))第十一題:調(diào)查生活中哪些事物的數(shù)量是用小數(shù)表示的,寫(xiě)出幾個(gè)來(lái)。 ( ) ( ) ( ) 7.(74頁(yè))第十二題:用2,5和3個(gè)0寫(xiě)小數(shù)。 ( 1 )1個(gè)0都不讀出來(lái)的一位小數(shù)有____________ ( 2 )3個(gè)0都讀出來(lái)的小數(shù)有_______________ 三、拓展延伸: 1.判斷題:( 正確畫(huà)“√”錯(cuò)“” ) ( 1 )小數(shù)都比1小。 ( ) ( 2 )0.37里面有37個(gè)0.01 。 ( ) ( 3 )7.03讀作七點(diǎn)三。 ( ) ( 4 )0.5里面有50個(gè)0.01。 ( ) ( 5 )就是0.043。 ( ) ( 6)8mm= ( ) ( 7)10個(gè)0.01等于1個(gè)0001 。 ( ) ( 8)把小數(shù)點(diǎn)后面的“0”去掉,小數(shù)的大小不變. ( ) ( 9 )2.3擴(kuò)大100倍,再縮小10倍后是23。 ( ) ( 10)位數(shù)多的小數(shù)比位數(shù)少的小數(shù)大. ( ) ( 11)6.01和6.02中間還有無(wú)數(shù)個(gè)小數(shù) ( ) 附送: 2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.1《小數(shù)的意義》教 案5 (新版)西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)及小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。 2.會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)。 3.進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在日常生活中的作用。 教學(xué)重點(diǎn) 1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)及小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。 2.會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)引入 1.師:在上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了小數(shù),什么叫小數(shù)呢? 一位小數(shù)表示幾分之幾??jī)晌恍?shù)呢?三位小數(shù)呢? 2.學(xué)生回憶并在全班交流。 3.你們會(huì)讀這些小數(shù)嗎?今天我們就來(lái)探討小數(shù)的讀法。 學(xué)生回憶小數(shù)的意義,并在全班交流。 自由討論 學(xué)習(xí)新知 1.師用卡片出示例3 0.7 0.19 3.08 103.503 2.學(xué)生先自由讀一讀,再抽讀。 3.議一議:讀小數(shù)時(shí)要注意什么? 4.師根據(jù)學(xué)生的回答再歸納小結(jié)小數(shù)的讀法。 1.學(xué)生看卡片自由讀。 2.議一議:讀小數(shù)時(shí)要注意什么? 3.歸納并小結(jié): (1)整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來(lái)讀。 (2)小數(shù)部分順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。 鞏固新知 1.同桌相互讀數(shù)。(課堂活動(dòng)第2題) 2.師抽讀。 3.練習(xí)十三第1題,生看圖分組接龍游戲。 第2題生自己看圖寫(xiě)數(shù),三人板演,集體訂正。 4.指導(dǎo)練習(xí)。 (1)第5題。 師:5.6與5.7之間相差多少?被分的是多少?讓學(xué)生數(shù)一數(shù),5.6與5.7之間平均分成了多少份?從而認(rèn)識(shí)到把0.1平均分成10份,即比0.1更小的計(jì)數(shù)單位是0.01。因此,第1小題應(yīng)該填兩位小數(shù)。 同理,比0.01更小的計(jì)數(shù)單位是0.001。 填完后,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這樣填的道理。 (2)第10題。寫(xiě)出生活中用小數(shù)表示數(shù)量的幾個(gè)小數(shù)。 1.生獨(dú)立完成課堂活動(dòng)第2題。 2.先獨(dú)立完成聯(lián)系十三第1、2題,再全班交流,集體訂正。 3.討論第5題,再填空。得出比0.1小的小數(shù)計(jì)數(shù)單位有0.01、0.001等。 4.寫(xiě)出生活中用小數(shù)表示數(shù)量的幾個(gè)小數(shù)。 獨(dú)立作業(yè) 拓展提高 思考題:第11題用2、5、和3個(gè)0寫(xiě)小數(shù)。 (1)1個(gè)0都不讀出來(lái)的一位小數(shù); (2)3個(gè)0都讀出來(lái)的小數(shù)。 先獨(dú)立思考,再全班交流訂正。 課堂小結(jié) 今天學(xué)習(xí)了什么?你有哪些收獲?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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