2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Lesson 35教案 人教新版.doc
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2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Lesson 35教案 人教新版 Teaching aims: 1、繼續(xù)介紹禮貌用語(yǔ),使學(xué)生學(xué)會(huì)在餐廳、飯館如何進(jìn)行交際。學(xué)習(xí)noodles, please. Here you are. Thank you, 為學(xué)生創(chuàng)建真實(shí)的情景達(dá)到語(yǔ)言交際的目的。 2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀有關(guān)的單詞: rice, noodles, chicken. 3、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)??梢苑纸M游戲,也可以全班一起做游戲。 Main and difficult points: 能夠熟練地掌握在餐廳、飯館如何進(jìn)行交際,學(xué)習(xí)noodles, please. Here you are. Thank you, 為學(xué)生創(chuàng)建真實(shí)的情景達(dá)到語(yǔ)言交際的目的。 Teaching aids:與本課相關(guān)的圖片和單詞卡片,錄音機(jī),實(shí)物等。 Teaching procedure : 一、Warm-up a.復(fù)習(xí)第35課對(duì)話內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生將自己編好的對(duì)話表演給大家聽(tīng)。 b.出示圖片請(qǐng)學(xué)生一一說(shuō)出英語(yǔ)單詞,復(fù)習(xí)15個(gè)食品名詞。 二、Presentation a.教師將食品展示在學(xué)生面前,請(qǐng)學(xué)生挑選自己喜歡的食品,用英語(yǔ)大聲說(shuō)出,并please. 教師將學(xué)生所要的東西遞到學(xué)生的手中,并說(shuō):Here you are. 反復(fù)多次后,學(xué)生可以兩人一組或分組表演本課對(duì)話。 b.教師把事先準(zhǔn)備好的米飯、面條和雞肉的圖片擺在貨架上,剛才的食品店當(dāng)成快餐店。 利用食物叫學(xué)生說(shuō)出rice, noodles, chicken等單詞,讓學(xué)生用這三個(gè)詞造句或編話。同桌可以模仿剛才的對(duì)話進(jìn)行操練。 c、認(rèn)單詞,教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)單詞,領(lǐng)大家讀。 d. 按課文內(nèi)容做練習(xí)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)達(dá)到鞏固新知識(shí)的目的。 e. 聽(tīng)錄音,讓學(xué)生跟讀,并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來(lái)認(rèn)讀。 三、Practice: a.利用轉(zhuǎn)盤(pán)猜食品,15種食品都在轉(zhuǎn)盤(pán)上,每一種食品標(biāo)一個(gè)號(hào),學(xué)生只看見(jiàn)標(biāo)號(hào),看不見(jiàn)食品圖,請(qǐng)學(xué)生猜出幾號(hào)是什么。 b.把詞與相應(yīng)的圖連線。 四、Homework:聽(tīng)本課錄音,熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。 附送: 2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Lesson 3教案 人教新版 Teaching aims: 1、通過(guò)情景對(duì)話,讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)相互問(wèn)早上好。 2、學(xué)習(xí)有關(guān)的動(dòng)物單詞:panda, bear 。 3、學(xué)唱歌曲 Good morning 鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。 Main and difficult points: 熟練應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)好,并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。 Teaching aids :相關(guān)的動(dòng)物圖片、錄音機(jī)、頭飾、簡(jiǎn)筆畫(huà)等。 Teaching procedure : 一、、Warm-up 1、課前播放歌曲Good morning 渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。 2、唱歌曲 What’s your name ? 3、做接龍游戲: A:My name is Li Yan . What’s your name ? B: My name is Peter. What’s your name ? C: My name is Micky. What’s your name ? … 二、Presentation: 1、以自然的方式走向?qū)W生逐一問(wèn)候Good morning , 并配以恰當(dāng)?shù)暮?jiǎn)筆畫(huà)(生起的太陽(yáng))便于學(xué)生更好地理解該短語(yǔ),教師指圖,領(lǐng)讀單詞、短語(yǔ),然后引導(dǎo)學(xué)生互致Good morning. 2、當(dāng)學(xué)生們向老師問(wèn)候Good morning 時(shí),教師不失時(shí)機(jī)地回答Good morning , boys and girls. 為了便于學(xué)生理解boy 和girl 這兩個(gè)單詞的意思,教師可以先分別指著幾個(gè)男同學(xué)說(shuō)boys ,指著幾個(gè)女同學(xué)說(shuō)girls, 然后再說(shuō) Good morning, boys and girls. 4、教師自我介紹 I’m Mr Zhang,讓學(xué)生跟讀Mr ,在黑板上畫(huà)下女教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)并介紹This is Liu Mei. You can call her Miss Liu . 5、借助掛圖,復(fù)現(xiàn)上一課的小動(dòng)物。在鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出心的單詞 panda 和 bear .教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)候小動(dòng)物: Look ,that’s Mr. Panda. Let’s say “Good morning., Mr. Panda .”然后讓學(xué)生戴上小動(dòng)物的面具進(jìn)行對(duì)話。 6、聽(tīng)錄音,跟讀,并要求學(xué)生用手指著句子和單詞認(rèn)讀。 三、Practice: 學(xué)唱歌曲Good morning, 并將歌詞的結(jié)尾處該為具體學(xué)生的名字,然后做歌曲接龍游戲。 四、Homework: 聽(tīng)錄音,模仿會(huì)話,并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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