2019年三年級英語上冊 Unit 1 Lesson 35教案 人教新版.doc

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2019年三年級英語上冊 Unit 1 Lesson 35教案 人教新版 Teaching aims： 1、繼續(xù)介紹禮貌用語，使學(xué)生學(xué)會在餐廳、飯館如何進行交際。學(xué)習(xí)noodles, please. Here you are. Thank you, 為學(xué)生創(chuàng)建真實的情景達到語言交際的目的。 2、能夠聽、說、認、讀有關(guān)的單詞：　rice, noodles, chicken. 3、通過游戲復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。可以分組游戲，也可以全班一起做游戲。 Main and difficult points: 能夠熟練地掌握在餐廳、飯館如何進行交際，學(xué)習(xí)noodles, please. Here you are. Thank you, 為學(xué)生創(chuàng)建真實的情景達到語言交際的目的。 Teaching aids:與本課相關(guān)的圖片和單詞卡片，錄音機，實物等。 Teaching procedure : 一、Warm-up a.復(fù)習(xí)第35課對話內(nèi)容。鼓勵學(xué)生將自己編好的對話表演給大家聽。 b.出示圖片請學(xué)生一一說出英語單詞，復(fù)習(xí)15個食品名詞。 二、Presentation a.教師將食品展示在學(xué)生面前，請學(xué)生挑選自己喜歡的食品，用英語大聲說出，并please. 教師將學(xué)生所要的東西遞到學(xué)生的手中，并說：Here you are. 反復(fù)多次后，學(xué)生可以兩人一組或分組表演本課對話。 b.教師把事先準備好的米飯、面條和雞肉的圖片擺在貨架上，剛才的食品店當(dāng)成快餐店。 利用食物叫學(xué)生說出rice, noodles, chicken等單詞，讓學(xué)生用這三個詞造句或編話。同桌可以模仿剛才的對話進行操練。 c、認單詞，教師在黑板上示范書寫單詞，領(lǐng)大家讀。 d. 按課文內(nèi)容做練習(xí)。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)達到鞏固新知識的目的。 e. 聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認讀。 三、Practice: a.利用轉(zhuǎn)盤猜食品，15種食品都在轉(zhuǎn)盤上，每一種食品標一個號，學(xué)生只看見標號，看不見食品圖，請學(xué)生猜出幾號是什么。 b.把詞與相應(yīng)的圖連線。 四、Homework:聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進行交流。 附送： 2019年三年級英語上冊 Unit 1 Lesson 3教案 人教新版 Teaching aims: 1、通過情景對話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語相互問早上好。 2、學(xué)習(xí)有關(guān)的動物單詞：panda, bear 。 3、學(xué)唱歌曲 Good morning 鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。 Main and difficult points: 熟練應(yīng)用英語進行問好，并能夠在真實的語言環(huán)境中運用。 Teaching aids :相關(guān)的動物圖片、錄音機、頭飾、簡筆畫等。 Teaching procedure : 一、、Warm-up 1、課前播放歌曲Good morning 渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。 2、唱歌曲 What’s your name ? 3、做接龍游戲： A：My name is Li Yan . What’s your name ? B: My name is Peter. What’s your name ? C: My name is Micky. What’s your name ? … 二、Presentation: 1、以自然的方式走向?qū)W生逐一問候Good morning , 并配以恰當(dāng)?shù)暮喒P畫（生起的太陽）便于學(xué)生更好地理解該短語，教師指圖,領(lǐng)讀單詞、短語，然后引導(dǎo)學(xué)生互致Good morning. 2、當(dāng)學(xué)生們向老師問候Good morning 時，教師不失時機地回答Good morning , boys and girls. 為了便于學(xué)生理解boy 和girl 這兩個單詞的意思，教師可以先分別指著幾個男同學(xué)說boys ,指著幾個女同學(xué)說girls, 然后再說 Good morning, boys and girls. 4、教師自我介紹 I’m Mr Zhang,讓學(xué)生跟讀Mr ,在黑板上畫下女教師的簡筆畫并介紹This is Liu Mei. You can call her Miss Liu . 5、借助掛圖，復(fù)現(xiàn)上一課的小動物。在鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出心的單詞 panda 和 bear .教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生問候小動物： Look ,that’s Mr. Panda. Let’s say “Good morning., Mr. Panda .”然后讓學(xué)生戴上小動物的面具進行對話。 6、聽錄音，跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子和單詞認讀。 三、Practice: 學(xué)唱歌曲Good morning, 并將歌詞的結(jié)尾處該為具體學(xué)生的名字，然后做歌曲接龍游戲。 四、Homework: 聽錄音，模仿會話，并在實際情景中運用所學(xué)的內(nèi)容。