2019-2020年四年級美術(shù)下冊 聚聚散散 2教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年四年級美術(shù)下冊 聚聚散散 2教案 人教新課標版 課堂類型：造型表現(xiàn)欣賞評述 教學目標： 1.引導學生欣賞吳冠中的作品，體驗起作品中的點與點之間聚散，疏密的變化。 2.鼓勵學生運用各種工具和材料進行實踐，嘗試，體會聚與散的不同藝術(shù)效果。 3.通過實踐，嘗試，使學生知道聚與散在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。 4.指導學生根據(jù)自己的想象，運用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的作品。 教學重難點： 1.欣賞作品體驗點與點之間聚散、疏密的變化。 2.根據(jù)自己的想象，運用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的作品。 教具學具：水彩、毛筆、紙、水罐、調(diào)色盤等 教學過程： 一、引導階段 欣賞導入 1.讓學生欣賞吳冠中的作品，請學生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。 2.介紹吳冠中的作品，引導學生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產(chǎn)生的肌理效果。 3.出示課題--聚聚散散 二、游戲體驗 1.教師語言引導，啟發(fā)學生回憶在生活中是否有見過聚和散。 2.師生討論交流。 3.教師引導學生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。 4.師生交流，教師引導學生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。 5.教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法，強調(diào)水分的掌握。 6.學生動手嘗試顏色的噴與點，體驗聚和散的感覺。 7.師生對學生的嘗試練習進行評價。 8.布置作業(yè)，教師強調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。 三、學生制作，教師巡回輔導。 作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。 四、展示學生作品，師生評價。 五、拓展：引導學生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學生利用課余時間進行制作。 附送： 2019-2020年四年級美術(shù)下冊 色彩的對比與和諧教案 蘇教版 一、教學目標： 認知與技能：了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及三者的運用效果. 過程與方法：學生了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及色彩表現(xiàn)效果，并將其運用到繪畫中。情感、態(tài)度與價值觀：感受色彩給我們帶來的美感，學生從而產(chǎn)生對色彩的興趣。二、教學重點和教學難點： 教學重點了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及表現(xiàn)效果 教學難點：如何將同類色、鄰近色、對比色運用到圖色之中。 三、教學過程： （一）、 引入課題： 通過欣賞、分析學生作品入手，引入色彩對比的學習 教師活動1、展示彩色圍巾 2、請學生討論:說出有哪些顏色,并分析出色彩的冷暖 3、出示課題 (板書) 學生活動欣賞課件圖片 （二）、講授課程： 1、色彩對比： 對比色 同類色 鄰近色 2、教師通過三幅作品引導學生說出三種色彩對比的表現(xiàn)特點： 對比色對比：容易形成興奮熱烈的色彩氣氛、強勁活躍的色彩節(jié)奏和響亮的色彩力度。<加入主賓色的知識> 同類色對比：容易形成協(xié)調(diào)一致的色彩關(guān)系、和諧的畫面氣氛和統(tǒng)一的畫面基調(diào)。 鄰近色對比：容易形成統(tǒng)一又富有變化的色彩面貌。 出示范圖 3、展示生活中的色彩的對比與和諧 教師活動 A、展示圖片 B、引導學生說出每幅作品給人的色彩感受 C、歸納(板書) D、出示范畫,請學生說說剛剛學的知識有沒有運用到,并進行評價 E、出示家居圖片,讓學生找找今天我們學的知識有沒有在畫面上有體現(xiàn) F、讓學生思考在日常生活中有哪些地方運用到對比色 G、展示生活中的色彩的對比與和諧 學生活動 1、欣賞作品 2、找出美術(shù)作品作品運用了那些色彩，找一找這些色彩間的關(guān)系。 3、找出最吸引人的一幅畫，并說出理由 4、說說平時遇見過的對比色的運用 5、思考生活中的這些顏色的用色特點 四、學生練習： 以今天學的這些知識做基礎(chǔ),來給老師發(fā)的童話村落著色。(練習形式：男女分配) 1、提出練習要求：運用色彩的對比與和諧的方法進行上色。 2、教師巡視指導 3.展示作品 五、評價：