2019年三年級(jí)下冊(cè)《杏兒熟了》教案設(shè)計(jì)教案.doc

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2019年三年級(jí)下冊(cè)《杏兒熟了》教案設(shè)計(jì)教案 【教學(xué)目標(biāo)】 　　1.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)奶奶純樸、善良的品格。 　　2.練習(xí)給課文分段。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 　　聯(lián)系上下文，理解后面奶奶說(shuō)的話。 【教學(xué)時(shí)間】 　 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、預(yù)習(xí)課文。 　　1.提出要求：認(rèn)真讀讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，想想課文主要講的是什么。 　　2.學(xué)生預(yù)習(xí)，教師巡視。 　　3.檢查預(yù)習(xí)情況。 　?。?）指名讀課文。 　?。?）用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)課文主要講的是什么。 二、再讀課文。 　　1.指名讀思考練習(xí)1。 　　2.請(qǐng)同學(xué)們按要求再讀課文，邊讀邊想，讀完后自己試著回答，也可互相討論。 三、逐題檢查討論。 　　1.第一題：從哪兒可以看出我家的杏兒又多又好？ 　　2.第二題：鄰居淘淘偷摘杏兒，“我”是怎么想的？奶奶是怎么做的？（摔了活該；完全不同） 　　3.第三題：你是怎樣理解“果子大家吃才香甜”這句話的？（有了好吃的東西大家分享，看大家吃得香甜，自己心里美滋滋的，更覺(jué)的香甜。） 四、練習(xí)給課文分段。 　　1.用較快的速度再默讀課文一遍，想想課文可以分成幾段，分別做上記號(hào)。 　　2.討論課文分段。 　　[第一段（1—4）；第二段（5—9）；第三段（10）] 五、練習(xí)有感情地朗讀課文。 　　1.先個(gè)人自己練習(xí)。 　　2.指名當(dāng)眾朗讀。 六、布置作業(yè)： 　　繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　12杏兒熟了 　　　　　　　　　奶奶 　　　　　　分　　栽　　教育 　　　　　　　　　杏 　　　　　　偷　　數(shù) 　　　　　小伙伴　送我 附送： 2019年三年級(jí)下冊(cè)《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 　　 1、掌握本課的生字、詞語(yǔ)。 　　 2、了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 　　 3、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文，積累詞匯。 　　 4、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，有感情地朗讀課文。 能按不同方面把課文分為兩部分，體會(huì)作者是怎樣把各部分寫(xiě)具體的。 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)松鼠的資料 課時(shí)劃分：兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 　　同學(xué)們，我這里有一個(gè)謎語(yǔ)：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴像把傘？（學(xué)生回答：松鼠） 　　二、學(xué)生交流資料： 　　你喜歡松鼠嗎？為什么？ 　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《松鼠》。（板書(shū)課題） 　　三、自讀課文，說(shuō)說(shuō)松鼠給你留下最深的印象是什么？ 　　學(xué)生們談感受： 　　美麗的小動(dòng)物討人喜歡。四肢靈活、行動(dòng)敏捷、閃閃發(fā)光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。（能談出自己的感受就行，不強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一） 　　從哪幾方面體會(huì)到小松鼠美麗和可愛(ài)？ 　　當(dāng)學(xué)生談到小松鼠的特點(diǎn)時(shí)讓孩子從文中去找，切入到文中去學(xué)習(xí)課文。 　　學(xué)生談到小松鼠美麗，就讓學(xué)生到文去找，你從哪看出小動(dòng)物美麗的？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫(xiě)小動(dòng)物外形特點(diǎn)的部分。 　　學(xué)生談到小動(dòng)物談到靈活或機(jī)靈時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生到文中去找：你從哪感受到小松鼠的機(jī)靈的。 　　喜歡吃的東西、如何做窩…… 　?。ǜ鶕?jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生在體會(huì)作者的喜愛(ài)之情的同時(shí)，學(xué)習(xí)描寫(xiě)動(dòng)物的方法。） 　　四、學(xué)生通讀課文，理清課文的脈絡(luò)。 　　全文共4個(gè)自然段，可分為兩大部分： 　　 第一部分（第1自然段）從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。 　　 第二部分（2——4自然段）介紹了松鼠的生活習(xí)性。 　　 松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，十分機(jī)靈。 　　 學(xué)生總結(jié)：并板書(shū)： 　　 1、活動(dòng)：喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，十分的機(jī)靈。 　　 2、住的：喜歡住在高大的老松樹(shù)上，窩暖和安全。 　　 3、吃食：松子、榛子、橡栗、鳥(niǎo)蛋。 　　四、交流：學(xué)文后你有什么想法？ 　　五、作業(yè)： 　　1、熟讀課文。 　　2、觀察一種自己喜歡的小動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性及特征。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 　　學(xué)生在體會(huì)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情的同時(shí)，學(xué)習(xí)小作者描寫(xiě)小動(dòng)物的方法。 　　一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文：喜歡小松鼠嗎？ 　　把你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情讀出來(lái)。學(xué)生朗讀課文。 　　二、看看小作者為什么能把小松鼠寫(xiě)的讓我們都非常喜歡呢？ 　　學(xué)生談并學(xué)習(xí)寫(xiě)好自己喜歡的小動(dòng)物，先要從外形特征去觀察小動(dòng)物，再要觀察小動(dòng)物的生活悄習(xí)性，如：小動(dòng)物吃食時(shí)的樣子，睡覺(jué)時(shí)的樣子，游戲時(shí)的樣子，喜歡做什么……并學(xué)會(huì)把小動(dòng)物寫(xiě)活。（生動(dòng)、形象） 　　結(jié)合語(yǔ)文天地的讀一讀，找出表示順序的詞語(yǔ)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用表示順序的詞語(yǔ)來(lái)練習(xí)說(shuō)話。從而進(jìn)一步感受作者對(duì)于小松鼠的喜愛(ài)之情。 　　回顧課文內(nèi)容，填一填：松鼠的小面孔上，嵌著一雙的小眼睛。身上的毛，的好像搽過(guò)油。一條的大尾總是，顯得格外。 　　讓我們?cè)賮?lái)看看一篇寫(xiě)小動(dòng)物的文章《帶刺的朋友》語(yǔ)文天地中的開(kāi)卷有益。 　　三、指導(dǎo)本課的字： 　　　　捷　遮　蔽 　　四、習(xí)作：認(rèn)真觀察動(dòng)物： 　　1、外形特征 　　2、吃食物時(shí)的樣子、神態(tài)動(dòng)作。 　　3、睡覺(jué)時(shí)的習(xí)慣和樣子。 　　4、做游戲時(shí)的特點(diǎn)。 　　五、開(kāi)卷有益：《帶刺的朋友》