2019年四年級英語下冊Module5Unit2Theywereyoung一課一練外研版.doc

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2019年四年級英語下冊Module5Unit2Theywereyoung一課一練外研版 一、從下列選項中選出不同類的單詞。 ( ) 1.A.clean B. shy C .picnic. ( ) 2 .A. learn B. take C. hair ( ) 3. short. B. tall C. beijing. ( ) 4. A. beautiful B. famous C.so ( ) 5. A. was B.is C. were. 二、單項選擇題。 （ ）1.Lingling’s grandparents ________young then. A. was B. were ( ) 2.Lingling________cute and naughty then. A.is B. was. ( ) 3.Who_________that little girl? A. are B.is ( ) 4. Lingling’s hair was ______short. A.so B. bit. ( ) 5.________ it tall? A. Was. B.Is. ( ) 6.It wasn’t dirty. It’s________. A. small. B. clean. ( ) 7._______are they? ------They are my brothers. A. What. B. Who (　 )８.She was fat then .Now she______thin. Ａ.was　　?。?is (　 )９.He _________naughty now. A. isn’t B .wasn’t (　 )10.who is that little boy? -----It’s ________. A. me B .I A、 B、 C、 D、 三．選出與句子內(nèi)容相符的圖片。 （　?。?They were young then （　　）２.Now they are old （　?。? Who is that little girl? ----It’s me （　?。?She wasn’t tall then, she was short。. A .Yes, I am. B. No, they weren’t. C. She’s my mother. D. He’s in Shanghai. E. Yes, it was. E. 四、讀句子看，選答案。 （　?。保甒ho is　that woman? （ ）2.Was it fat? （ ）3.Are you clever? （ ）4.Were they young? （ ）5.Where is he? 五、找出錯誤的一項，并把正確的答案寫在橫線上。 （ ）1、Lingling grandparents were young then. ___________ （ ）2、Amy’s hair was long now. _______________ （ ）3、His brother weren’t tall then. _______________ （ ）4、Lingling were two then. _____________ （ ）5、They are old then . _______________ 六、請把下列的單詞按順序排列,并寫在橫線上。 1、are my They grandparents . 2、was I then two . ________________________________________________________ 3、They old weren’t then . __________________________________________________________ 4、 is He tall now. __________________________________________________________ 附送： 2019年四年級英語下冊Module5Unit2Theywereyoung參考教案外研版 一、教學目標： 1. 掌握新單詞wasn’t, weren’t, clean, dirty 2. 會說句子They weren’t old(tall/ clean) then. / They were young(short/ dirty). 3. 學唱一首英語歌曲。 二、教學重點： 1.單詞wasn’t, weren’t, clean, dirty 2.句子They weren’t old(tall/ clean) then. / They were young(short/ dirty). 三、教學難點： 學會使用使用“be”動詞的過去式”was, wasn’t, were, weren’t ”表達過去的一些事情。 四、課前準備： 1．單詞卡片，課文相關圖片； 2．單詞、課文錄音，教學課件。 五、教學過程： Step1: Warming up(熱身) 活動 一 ：唱一唱 建議用時：2—3分鐘 教師唱一首以前學過的英語歌曲ROW YOUR BOAT. 讓學生較快的融入到英語學習的環(huán)境中去，同時激發(fā)學生的學習興趣。 Step2: Review (復習) 活動二：口語練習 建議用時：2—3分鐘 1. free talk: 問好、談論天氣以及談論今天是星期幾, 復習上節(jié)課學過的was和were，引出本課要學習的wasn’t 和weren’t。 2. chant： 長是long,短是short; long,long,long, short,short,short; 胖是fat,瘦是thin; fat ,fat ,fat, thin, thin, thin; 年輕是young,年老是old; young, young, young, old, old, old; 高是tall,矮是short; tall, tall, tall, short, short ,short Step3: Presentation（呈現(xiàn)新課） 1.新課導入 建議用時：4—5分鐘 (1)教師用多媒體一幅一幅的展示課本上圖片。讓學生觀察圖片中人物和照片中人和物有什么區(qū)別。接下來，老師引導學生看課本第二部分Listen and say的課文，并播放該部分錄音。學生聽錄音觀察圖片，然后跟讀錄音，老師教授課文。 (2)學習本課要練習的wasn’t 和weren’t。通過板書對比上節(jié)課學過的was, were讓學生更好的掌握新單詞用法。 2．探究新知 建議用時：4—5分鐘 (1)教師挑選學生起來朗讀Listen and say部分的課文（可多選幾個學生，讓其自由選擇三幅圖片中的任一幅進行朗讀）。 (2)教師播放課本第一部分Listen ,point and say的對話和課件，學生聽音指圖。 (3)教師帶領學生學習本部分課文，并分組練習本部分的兩句對話。 活動三：做一做 建議用時：2—3分鐘 教師引導學生看課本Read and circle部分的圖片，先讓學生比較每組圖片的不同，再讓學生看圖片下面句子，根據(jù)圖片內(nèi)容，選出正確的be動詞形式。最后，老師進行講解。 活動四：唱一唱（歌曲學習）： 建議用時：2—3分鐘 教師用PPT給學生展示小雞和母雞的圖片，然后表演它們的動作和叫聲。再學習歌詞。然后播放錄音，讓學生學唱。最后比一比，哪一組唱的最好，老師對其進行一定獎勵。 Step4: Let’s play （趣味操練） 參考時間：3—4 分鐘 教師帶領學生進入課文第五部分Guess and say.先讓學生看圖片自由朗讀文中對話，再由教師領讀對話，最后讓學生分角色上臺表演對話。 活動五:說一說 建議用時：2—3分鐘 讓學生拿出事先準備好的自己小時候的照片，同學之間互相交換各自照片，然后挑選同學拿著照片上講臺，依據(jù)第五部分對話的模式進行自編對話表演。 Step5: Consolidation鞏固新知 建議用時：3—4分鐘 1.教師帶領學生進入課本最后一部分內(nèi)容Do and say, 先讓學生看圖片自由朗讀句子，再由教師領讀。 2.讓學生拿著自己小時候的照片自愿站起來，按照文中句型，介紹自己現(xiàn)在和過去的對比變化。從而加強本課所學知識的運用能力。 3.教師對本課重點知識進行總結(jié)。并給學生布置作業(yè)。 板書設計： Unit2 They were young 單詞：was---wasn’t were ---weren’t clean dirty 句子：They weren’t old(tall/ clean) then. They were young(short/ dirty).