2019年三年級英語下冊 Unit 4 lesson 19 I Like Fruit教案 冀教版.doc

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2019年三年級英語下冊 Unit 4 lesson 19 I Li ke Fruit教案 冀教版 一、教學目標： （一）知識與技能目標： 1. 能聽懂、會說、認讀和書寫詞匯：apple, orange, eleven, twelve,thirteen, fourteen, fifteen. 2. 能聽懂、會說并口頭運用句子: What do you like? I like ______. 3. 能唱歌曲：Delicious Food （二）情感目標：樂于模仿，敢于開口。 對各種英語學習活動有興趣，能積極參與。 （三）學習策略目標：注意傾聽，積極思考。 積極運用所學英語進行表達和交流。 對所學內(nèi)容能夠主動歸納，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 二、教學重點： 1. 詞匯：apple, orange, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen. 2. 句型： What do you like? I like ______. 三、教學難點：熟練運用所學句型進行交際交流。 四、教學過程： I. Warm up Greetings Review the food: What is it? It’s ________. Review the numbers: How many? Today let’s have fun learning about fruit and more numbers.. II. New Concept 1.學生觀看教學光盤，或用圖片、實物介紹新詞匯： apple, an apple ,cat, fat, sad, happy pear, bear, hear, wear orange, an orange watermelon water 水， melon 哈密瓜 針對這些詞匯，教師可以提問：What color is ______? It’s ________. Is it sweet (甜的）？ Do you like ______? What’s your favorite fruit? Let’s look at again. What does Li Ming like? What does Jenny/ Danny like? S: He/ She likes ______. T: What do you like? S: I like _______. （師生問答兩三組后，就變?yōu)樯鷨柎?，給學生更多的說的機會。） 1. Let’s sing! What fruit can you hear? 2. 學生觀看教學光盤，或教師自制的數(shù)字張貼畫，介紹數(shù)字： eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen. Follow to read. Can you find something? (鼓勵學生善于觀察，總結規(guī)律，13-15末尾都有“teen”; 另外數(shù)量是多少個，物品后面都加“s”。） III. Practice 1.利用單詞卡片，play a guessing game, What is it? 2. 利用圖片或?qū)嵨铮琾air work: What do you like? I like _____. 3. Let’s play! (Part 4 ) 4. Listen and draw. 聽音，畫出相應數(shù)量的物品。 IV. Homework 1. What do we learn from this lesson? 2. Do you have any questions? 3. homework: Read the text. Write the words. Do the exercises. 板書設計： Lesson 19: I Like Fruit! apple. eleven What do you like? pear. twelve I like orange. thirteen watermelon. fourteen Fifteen 附送： 2019年三年級英語下冊 Unit 4 lesson 20 Hamb urgers and Hot Dogs教案 冀教版 教材簡析 本課是冀教版三年級下冊第四單元第2課，本單元在上一單元所學內(nèi)容上，給學生提供了更多的機會來學校新的詞匯，提高聽說技能，學生講話學習討論飯店，如何點餐盒詢問價錢等。學生喜歡讀故事和聽故事，在小組內(nèi)展示語言理解和運用能力。 學情分析 學生通過上個單元的學習，已經(jīng)掌握了一些此外的單詞和吃飯時用到的句子。在本單元的學習過程中會更加輕松，并把知識能夠聯(lián)系起來，這樣學習時更加容易，不但學習了新的知識，也能夠復習舊的知識。 教學目標 知識（1）聽懂會說單詞 hamburger, hot dog, donut, ice cream,may,wele, （2）聽懂會用句子What would you like? ’d like ________.May I have one? Sure.Thanks。 You’re wele. 能力（1）能夠聽懂會說本課會話，做到學以致用。2）通過創(chuàng)設情境使學生感受并學會運用語言，進一步培養(yǎng)學生的口語表達能力。 情感：了解中西餐的相同和不同之處，進一步了解西方人的飲食文化為進一步學好外語打下堅實的基礎。 教學重難點 （1）聽懂會說hamburger, hot dog, donut, cream ,may, wele, 2）聽懂會說有關What would you like? I’d like _______. May I have one? Sure. Thanks You’ re wele. 課前準備 錄音機，實物卡片，課件 教學流程 預 設 教 案 電教屏示 知識點 實踐修改 （一） 復習舊知。 Greeting: hello boys and girls 復習舊單詞 （二） 新授課程 (1)出示實物T: What’s this?(指 hamburger) Ss: Hamburger.(學生可能讀音不準，教師適當糾正。) T: Yes, it’s a hamburger. T: What‘s that?(指hot dog) Ss: hot dog .教師給予糾正發(fā)音 T: What’s this?(指donut) Ss: donut.(糾正讀音) T: What’s that? (指ice cream) Ss: ice cream.(這個詞學生讀起來可能容易些)（2）圍繞四個單詞（hamburger, hot dog, donut, ice cream生進行對話練習。教師站在講臺桌前利用食物或包裝盒與自告奮勇的學生進行表演。教師扮演售貨員，學生扮演顧客。T: What would you like Hamburger or hot dog? S1: Hamburger, please.\ Oh, my fvourite. \ May I have one? T: Sure. S1:Thanks. T: you’re wele. 然后師生互換角色。S1: What would you like donut? T: donut, please. I’d like donut. 依次出示屏幕 hamburger, hot dog, donut, cream ,may, wele, 2）聽懂會說有關What would you like? I’d like _______. May I have one? Sure. Thanks You’ re wele. （三） 練習總結 游戲（猜單詞，用手語表示）Hamburger hot dog, donut, ice cream, 看一看哪個同學反應最快，回答最準確。 板書設計 Lesson20 Hamburgers, and Hot dogs What do you like? I’d like___. May I have one Sure.