2019-2020年青島版科學六上《動物的運動》練習.doc

《2019-2020年青島版科學六上《動物的運動》練習.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年青島版科學六上《動物的運動》練習.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年青島版科學六上《動物的運動》練習 一、填空題。 1、生活在不同環(huán)境里的動物運動方式是 的。 2、 是生活在水里的動物運動方式； 是空中動物的運動方式；在陸地上的動物大多依靠附肢的運動，使身體在地面上 、 、 、 。 3、四肢運動的動物，它們四肢運動的方式一般是 法，即左前右后，右前左后地交替循環(huán)。 二、判斷題。 1、不同的動物運動的方式也不同。（ ） 2、馬在慢走、奔跑時，四肢的運動規(guī)律是一樣的。（ ） 三、選擇題。 1、陸地生活的動物運動方式是（ ），生活在水中的動物運動方式以（ ）為主。 A、依靠附肢的活動 B、 飛行 C、游泳 2、下列動物（ ）的速度最快。 A、藏羚羊 B、獵豹 C、鴕鳥 D、斑馬 四、簡答題。 1、不同環(huán)境的動物運動方式不同，請列舉出幾個例子。 2、簡述馬的運動方式。 附送： 2019-2020年青島版科學六上《動物的運動》表格式電子備課 教學課題 第十三課 動物的運動 課時安排 1 教學目標 1.能用各種感官對物體的運動進行觀察，能用圖或文字表述；會查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長的方式描述動物運動的方式。 2.意識到人與自然要和諧相處。 3.知道動物運動方式具有與其生活環(huán)境相適應的特點；認識不同動物的運動方式的不同特點。 重點難點 知道動物運動方式具有與其生活環(huán)境相適應的特點；認識不同動物的運動方式的不同特點。 教學準備 學生搜集與動物運動有關(guān)的資料 教 學 過 程 主體完善 （一）創(chuàng)設情境，引入新課 激發(fā)學生去思考、回憶不同動物的各種運動方式。 （二）小組自行探究 1.陸地動物的運動方式。 師：生活中我們經(jīng)常見到運動。你曾經(jīng)見過的陸地上的動物都有哪些運動方式？ 小組內(nèi)先自行交流，然后全班匯報。 師：這些動物的運動方式有什么共同特點？ 學生討論后交流，教師小結(jié)。 2. 水中動物的運動方式。 師：生活在水里的動物的運動方式是怎樣的呢？ 生：游泳 師：對，但是它們游泳的方式也各不相同。誰能模仿幾種魚類的游泳方式？ 學生交流 3. 空中飛行動物的運動方式。 4. 了解蠕動。 想一想，為什么動物在不同的環(huán)境中的運動方式都不一樣呢？ 學生充分討論交流：為了擴大活動空間，有利于它們尋找食物、逃避敵害和遷移，動物的運動方式都與生活環(huán)境相適應。 5.研究動物的運動規(guī)律。 （三）歸納交流 運動方式：爬行、行走、奔跑、跳躍、飛行、游泳、蠕動 （四）拓展活動 查閱資料，研究不同動物的運動速度。 學生通過收集資料，自己歸納出不同動物的運動方式 教學反思 學生在日常生活中就能見到多種多樣的動物，并且知道不同動物的運動方式，運動規(guī)律，可以讓學生大膽的去觀察、聯(lián)想，培養(yǎng)學生的分析、判斷、推理等綜合運用能力