《畫法幾何與土木工程制圖》 課程教案

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1、 《畫法幾何與土木工程制圖》 課程教案 授課專業(yè)： 土 木 工 程 專 業(yè) 授課班級： 土木工程本科班 授課教師： 李 飛 所屬院系： 土 木 工 程 學(xué) 院 教 研 室： 專 業(yè) 基 礎(chǔ) 課 隴東學(xué)院課程教案（首頁） 院系部： 教研室： 土木工程學(xué)院 工程基礎(chǔ)課教研室 課程類別 專業(yè)基礎(chǔ)課 課程代碼 課程所屬專業(yè) 土木工程專業(yè) 總學(xué)時 72 學(xué)分

2、4 講授學(xué)時 72 實踐學(xué)時 0 實驗學(xué)時 授課專業(yè) 土木工程專業(yè) 授課班級 土木工程、工程管理、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃 教室 逸夫樓 任課教師 李飛 職稱 助教 課標(biāo)分析 通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握閱讀和繪制工程圖樣的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和繪制工程圖樣的技能，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計打下良好基礎(chǔ)。 學(xué)情分析 該班學(xué)生是剛剛通過高考，已具備了高中文化程度。本門課程是他們進(jìn)入大學(xué)課堂學(xué)習(xí)的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，課程內(nèi)容部分與高中的立體幾何相銜接，再過渡到畫法幾何學(xué)中的知識點。講授過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過繪制和閱讀形體投影，培養(yǎng)

3、學(xué)生的空間想象能力。 教材分析 畫法幾何課是構(gòu)成土木工程類專業(yè)課程思想體系中必修的一門主干專業(yè)基礎(chǔ)課。它貫穿于土木工程建設(shè)的整個過程中，是專業(yè)技術(shù)人員必須掌握的一門專業(yè)技術(shù)課。它是土木工程專業(yè)基礎(chǔ)課的重要組成部分，是18門課程中的一門重要課程。選用武漢理工大學(xué)出版社孫靖立主編的《畫法幾何及土木工程制圖》教材是普通高等學(xué)校土木工程專業(yè)新編系列教材之一。符合教育部教材編審委員會關(guān)于教材的定位、特色和宗旨，符合專業(yè)的要求，滿足土木工程技術(shù)人員掌握工程制圖知識技能的需求。 教學(xué)主要參考資料：高等教育出版社出版 朱育萬 主編《畫法幾何及土木工程制圖》 高等教育出版社 危道軍 主

4、編 《土木建筑制圖》 北京2002 中國計劃出版社 建設(shè)部主編《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)》、《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》等6個建筑類制圖標(biāo)準(zhǔn)。 教學(xué)重點、難點 正投影理論是該門課程的教學(xué)重點?？臻g幾何問題的圖解能力及三維形體的圖示能力是該門課程的教學(xué)重難點。 主要教學(xué)策略 主要運用課堂啟發(fā)式教學(xué)講授法，結(jié)合圖示法，講解演示法，討論法，模型演示法，自學(xué)法和多媒體課件等綜合教學(xué)策略。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，分析不同的教學(xué)方法，可以采用一種或幾種交叉綜合使用。 教學(xué)準(zhǔn)備 課堂教學(xué)應(yīng)準(zhǔn)備教室，有課桌、椅，講臺，黑板，CAD教室，有條件可準(zhǔn)備電腦，投影

5、儀，屏幕（適用多媒體教學(xué)的儀器設(shè)備工具）話筒等。要使教室清潔干凈，空氣清新。適合教師進(jìn)行教學(xué)活動。要準(zhǔn)備粉筆，板擦，教桿，圖表架。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求可準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，圖表，模型，圖板，圖紙，繪圖工具等。 隴東學(xué)院課程教案 課題及課時： 0緒論 3課時 1 繪制工程圖的基本知識 1.1工程圖基本規(guī)范介紹 授課類型 理論課（新課） 授課時間 第3周 星期一第5-7節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解本課程的研究對象和學(xué)習(xí)方法； 2、掌握國家制圖標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定。 教學(xué)要點： 1、課程的性質(zhì)和學(xué)習(xí)方法。 2、國家制圖標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定。

6、 教學(xué)重點和難點： 國家制圖標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定 教學(xué)手段與方法： 講授法。 學(xué)生練習(xí)。 教學(xué)過程： 0緒論 一、 畫法幾何及土木工程制圖課程概述 1、本課程的性質(zhì)和任務(wù) 2、本課程的內(nèi)容和要求及學(xué)習(xí)方法 二、畫法幾何及土木工程制圖的發(fā)展史和發(fā)展方向 50分鐘 1.1工程圖基本規(guī)范介紹 1、標(biāo)準(zhǔn)概述 國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)又分為強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)和推薦性標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)制性國家標(biāo)準(zhǔn)的代號形式為GBXXXX—XXXX，GB分別是國標(biāo)二字的漢語拼音的第一個字母，其后的XXXX 代表標(biāo)準(zhǔn)的順序

7、編號，后面的而XXXX代表標(biāo)準(zhǔn)頒布的年號。推薦性標(biāo)準(zhǔn)的代號形式為GB/T XXXX—XXXX。 標(biāo)準(zhǔn)是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要而發(fā)展變化的。我國的國家標(biāo)準(zhǔn)在實施后，標(biāo)準(zhǔn)主管部門每五年對標(biāo)準(zhǔn)復(fù)審一次，以確定是否繼續(xù)執(zhí)行、修改或廢止。在工作中應(yīng)采用經(jīng)過審訂的最新標(biāo)準(zhǔn)。 2、圖紙幅面、標(biāo)題欄與會簽欄 圖幅即圖紙幅面(GB/T 14689-93)，指圖紙的大小規(guī)格。 A0 841×1189 A1 594×841 A2 420×594 A3 297×420 A4 210×297 留裝訂邊和不留裝訂邊 立式和橫式 在圖紙上，圖框必須用粗實線

8、畫出。 建筑工程一個專業(yè)所用的圖紙應(yīng)整齊統(tǒng)一，選用圖幅時宜以一種規(guī)格為主，盡量避免大小圖幅摻雜使用。一般不宜多于兩種幅面，目錄及表格所采用的A4幅面，可不在此限。 2、圖線（GB/T50001-2001） 圖線是起點和終點間以任意方式連接的一種幾何圖形，形狀可以是直線或曲線，連續(xù)或不連續(xù)線。圖線是由線素構(gòu)成的，線素是不連續(xù)線的獨立部分，如點、長度不同的線和間隔。 線型：建筑制圖采用的圖線分為實線、虛線、單點長畫線、雙點長畫線、折斷線和波浪線6類，其中前4類線型按寬度不同又分為粗、中細(xì)三種，后兩類線型一般均為細(xì)線。 線寬：圖線的寬度b，應(yīng)從下列線寬系列中選取：0.18mm、0.25mm

9、、0.35mm、0.5mm、0.7mm、1.0mm、1.4mm、2.0mm。 需要縮微的圖紙，不宜采用0.18mm線寬。 圖線的畫法： （1）在同一張圖紙中，相同比例的各圖樣，應(yīng)選用相同的線寬組； （2）虛線、點畫線、雙點畫線的線段長度和間隔應(yīng)大致相等。當(dāng)在較小圖形中繪制點畫線或雙點畫線有困難時，可用細(xì)實線代替； （3）單點長畫線和雙點長畫線的首末兩端應(yīng)是線段，而不是點。單點長畫線（雙點長畫線）與單點長畫線（雙點長畫線）交接或單點長畫線（雙點長畫線）與其它圖線交接時，應(yīng)是線段交接。 （4）虛線與虛線交接或虛線與其它圖線交接時，都應(yīng)是線段交接。虛線為實線的延長線時，不得與實線連接。

10、 （5）相互平行的圖線，其間距不宜小于其中粗線寬度，且不宜小于0.7mm。 （6）圖線不得與文字、數(shù)字或符號重疊、混淆，不可避免時，應(yīng)首先保證文字等的清晰。 3、 字體 漢字： 長仿宋體 數(shù)字：直體 斜體 75度 4、 比例 圖形與實物相對應(yīng)的線性尺寸之比 平面：1：100 、1：200、1：50 詳圖：1：1、1：2、1：5、1：10 50分鐘 5、 尺寸標(biāo)注 ①、尺寸組成 ：尺寸界線、尺寸線、尺寸數(shù)字、尺寸起止符號 尺寸界線：是控制所注尺寸范圍的線，應(yīng)用細(xì)實線繪制，一般

11、應(yīng)與被注長度垂直；其一端應(yīng)離開圖樣輪廓線不小于2mm，另一端宜超出尺寸線2～3mm。 尺寸線：是用來注寫尺寸的，必須用細(xì)實線單獨繪制，應(yīng)與被注長度平行，且不宜超出尺寸界線。任何圖線或其延長線均不得用作尺寸線。 尺寸起止符號：一般應(yīng)用中粗斜短線繪制，其傾斜方向應(yīng)與尺寸界線成順時針45°角，長度宜為2～3mm。 建筑圖樣上的尺寸數(shù)字：是建筑施工的主要依據(jù)，建筑物各部分的真實大小應(yīng)以圖樣上所注寫的尺寸數(shù)字為準(zhǔn)，不得從圖上直接量取。圖樣上的尺寸單位，除標(biāo)高及總平面圖以米為單位外，均必須以毫米為單位，圖中不需注寫計量單位的代號或名稱。 ②、尺寸的排列與布置 尺寸宜標(biāo)注在圖樣輪廓線以外，不宜與圖

12、線、文字及符號等相交。相互平行的尺寸線，應(yīng)從被注的圖樣輪廓線由近向遠(yuǎn)整齊排列，小尺寸應(yīng)離輪廓線較近，大尺寸應(yīng)離輪廓線較遠(yuǎn)。圖樣輪廓線以外的尺寸線，距圖樣最外輪廓線之間的距離，不宜小于10mm。平行尺寸線的間距，宜為7～10mm，并應(yīng)保持一致。 尺寸標(biāo)注示例 （略） 50分鐘 練習(xí)（略） 作業(yè)（略） 課程小結(jié) 板書設(shè)計 課后記載和教學(xué)反思 隴東學(xué)院課程教案 課題及課時：

13、 3課時 1.2幾何作圖與圓弧連接 1.3常用繪圖工具及用法介紹 1.4繪制儀器圖的方法及步驟 1.5繪制草圖的方法及步驟 授課類型 理論課（新課） 授課時間 第4周 星期一第5-7節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB/T50001-2001的基本知識. 教學(xué)要點： 1、《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB/T50001-2001的基本知識； 2、尺寸標(biāo)注的要求。 教學(xué)重點和難點： 1、《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》中基本規(guī)定； 2、尺寸標(biāo)注的方法。 教學(xué)手段與方法： 講授法。 教學(xué)過程： 一、幾何作圖 1、直線段的等分 (1)

14、、二等分線段 (2)、任意等分線段 (3)、任意等分平行線間的距離 2、圓內(nèi)接正多邊形 正方形、正五邊形、正六邊形、正n邊形 50分鐘 3、圓弧連接 （1）用半徑為R的圓弧光滑連接兩相交直線 （2）用半徑為R的圓弧光滑連接直線與圓弧 連接弧圓心為：與圓弧內(nèi)切(r-R)、與圓弧外切(r+R) （3）用半徑為R的圓弧光滑連接圓心為O1、O2和半徑為r1、r2的兩個圓弧 連接弧圓心為：兩個都外切(r1+R、r2+R)、兩個都內(nèi)切(R-r1、R-r2)、一個外切一個內(nèi)切(r1-R、r2+R) 4、橢圓 四心圓法

15、 50分鐘 二、常用繪圖工具及用法介紹 三、繪制儀器圖的方法及步驟 四、草圖的徒手畫法 1、畫直線（水平線、豎直線及斜線） 握筆的位置要高一些，手指要放松，以便筆桿在手中有較大的活動范圍。畫底稿時眼睛不要盯著筆尖，要看終點，運筆用力要均勻，線條盡量以一筆畫出，避免來回反復(fù)畫同一條 直線。 2、畫圓（小圓、大圓） 3、畫橢圓（長短軸、共軛軸，從角點向中心取3：7分點） 50分鐘 練習(xí)（略） 作業(yè)（略） 課程小結(jié) 板書設(shè)計 課后記載和教學(xué)反思

16、 隴東學(xué)院課程教案 課題及課時：3課時 2.1投影的基本知識 2.2 形體的三面投影及相對位置 2.3幾何元素的投影及其相對位置 授課類型 理論課（新課） 授課時間 第5周 星期一第5-7節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握投影的概念及其分類 2、掌握平行正投影的基本性質(zhì) 3、了解工程常用的投影法 4.熟練掌握點在三投影面體系中的投影規(guī)律。 5.掌握點的投影與其坐標(biāo)的關(guān)系。 6．掌握各種位置直線的投影特性 教學(xué)要點： 1、掌握投影的概念及其分類

17、2、掌握平行正投影的基本性質(zhì) 3.熟練掌握點在三投影面體系中的投影規(guī)律。 4．掌握各種位置直線的投影特性 教學(xué)重點和難點： 1、投影的概念 2、平行正投影的基本性質(zhì) 3、三面投影體系的形成及投影規(guī)律 4、空間幾何元素點、線的投影規(guī)律 教學(xué)手段與方法： 講授法。 學(xué)生練習(xí)。 討論法。 教學(xué)過程： 2.1 投影的基本知識 1、投影的概念及分類 中心投影法 正投影法（投影線垂直于投影面） 平行投影法 斜投影法（投影線傾斜于投影面） 2、土木工程中常見的

18、投影圖 多面正投影 軸測投影圖 透視投影圖 標(biāo)高投影圖 50分鐘 2.2形體的三面投影及相對位置 一、兩面投影體系的形成及投影規(guī)律 二、三面投影體系的形成及投影規(guī)律 50分鐘 2.3幾何元素的投影及其相對位置 一、點的投影 1、點的三面投影圖 2、點的投影規(guī)律 3、點的三面投影與直角坐標(biāo)的關(guān)系 4、兩點相對位置的確定 5、重影點 二、直線的投影 例題：求作一直線AB的投影 1、直線與投影面的相對位置 一般位置直線

19、 投影面平行線 特殊位置直線 投影面垂直線 2、特殊位置直線的投影特性 A、投影面平行線的投影特性 B、投影面垂直線的投影特性 例題：1、判斷直線與投影面的相對位置關(guān)系 2、根據(jù)已知條件判斷直線的其余面的投影。 50分鐘 課程小結(jié) 板書設(shè)計 課后記載和教學(xué)反思 隴東學(xué)院課程教案 課題及課時：3課時 2.3幾何元素的投影及其相對位置 授課類型 理論課（新課） 授課時間 第6周 星期一第5-7節(jié)

20、 教學(xué)目標(biāo)： 1．熟悉平面在投影圖上的表示方法。 2．熟練掌握與投影面處于各種位置的平面的投影特性，并能根據(jù)平面的投影較快識別其空間位置。 3．熟練掌握在平面上的點、線的投影。 教學(xué)要點： 1． 熟練掌握與投影面處于各種位置的平面的投影特性。 教學(xué)重點和難點： 1、 平面的投影特性 2、 平面上取點、取直線。 教學(xué)手段與方法： 講授法。 學(xué)生練習(xí)。 討論法。 教學(xué)過程： 一、平面的投影 1、平面的幾何元素表示法 a、不在同一條直線上的三點 b、直線及直線外一點 c、相交兩直線 d、平行兩直線 e、平面圖形 2、平面的跡線表示

21、法 3、平面對投影面的各種相對位置 一般位置平面：對三個投影面H、V、W都垂直 鉛垂面:⊥H,傾斜于V、W 投影面垂直面（只垂直于一個投影面） 正垂面:⊥V,傾斜于H、W 平面 側(cè)垂面:⊥W,傾斜于V、H 水平面:∥H, ⊥V,⊥W 投影面平行面（平行于一個投影面， 正平面

22、:∥V, ⊥H,⊥W 垂直于另外兩個投影面） 側(cè)平面:∥W, ⊥V,⊥H 50分鐘 4、平面上的點、直線和圖形闡述平面上點和直線的幾何條件例題：（1）根據(jù)幾何條件檢驗點和直線是否在平面上 根據(jù)已知條件作出屬于平面的點和直線。 50分鐘 5、平面上的投影面平行線和最大傾斜線 a平面上的投影面平行線 分析并舉例說明平面內(nèi)平行線的投影特性及作圖方法。 b平面上對投影面的最大傾斜線 定義最大傾斜線，推導(dǎo)其投影特性并強(qiáng)調(diào)應(yīng)該注意的傾斜線針對性及它與平面對應(yīng)

23、傾角的關(guān)系。 例題：求一般位置平面內(nèi)的平面圖形的傾角。 50分鐘 課程小結(jié) 板書設(shè)計 課后記載和教學(xué)反思 隴東學(xué)院課程教案 課題及課時：3課時 2.3幾何元素的投影及其相對位置 授課類型 理論課（新課） 授課時間 第7周 星期一第5-7節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握兩平行直線、兩相交直線及兩交叉直線的投影特性。 2．掌握兩交叉直線投影圖中可見性的問題。 3、掌握直線與平面、平面與平面相平行的投影特性。 4、掌握直線與平面、平面與平面

24、相交的投影特性并求交點交線。 教學(xué)要點： 掌握線線關(guān)系、線面關(guān)系和面面關(guān)系的判斷。 教學(xué)重點和難點： 線面關(guān)系和面面關(guān)系的判斷。 教學(xué)手段與方法： 講授法。 學(xué)生練習(xí)。 討論法。 教學(xué)過程： 一、空間兩直線的位置關(guān)系： 1、兩直線平行 繪圖分析平行兩直線的投影特性 2、兩直線垂直 繪圖分析垂直兩直線的投影特性 3、兩直線交叉 分析兩直線交叉的投影特性，并分析交叉兩直線上重影點的可見性 一邊平行于投影面的直角的投影 1、兩直線相交成直角的投影特性 2、兩直線交叉成直角的投影特性 50分鐘 二、直線與

25、平面以及兩平面平行 1、平行關(guān)系的幾何條件 平面外直線與該平面平行的幾何條件：這條直線平行與該平面上的一條直線。 兩平面平行的幾何條件：一平面上的兩條相交直線，分別平行于另一平面上的兩相交直線。 舉例，檢驗直線是否平行與平面，并過已知點作平面的平行線。 2、當(dāng)平面為特殊位置時，直線與平面及兩平面平行的投影特性。 舉例說明。 三 、直線與平面相交以及兩平面相交 1、兩相交元素中至少有一個元素的投影有積聚性時相交 （1）直線與平面相交 （2）兩平面相交 例題：直線與平面，平面與平面相交的三面投影做法并判定可見性。 2、

26、兩相交元素均無積聚性時相交 相交兩元素的投影都無積聚性時相交 （1）直線與平面相交 （2）兩平面相交 舉例：找交點、交線并判斷可見性 50分鐘 四、直線與平面以及兩平面垂直 1、垂直關(guān)系的幾何條件和投影特性 分析垂直時的投影特性 2、兩元素中至少有一個處于特殊位置時，直線與平面以及兩平面互相垂直 （1）特殊位置直線與平面互相垂直 （2）兩平面中至少有一個處于特殊位置時互相垂直 分析舉例說明作圖方法和步驟 50分鐘 課程小結(jié) 板書設(shè)計

27、 課后記載和教學(xué)反思 隴東學(xué)院課程教案 課題及課時：3課時 2.4 基本幾何體的三面投影 授課類型 理論課（新課） 授課時間 第8周 星期一第5-7節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1．熟練掌握常見基本形體（三棱柱、四棱柱、六棱柱、三棱錐、圓柱、正圓錐、球）的投影。 2．掌握曲面的投影。 3．掌握平面體的表面展開，了解組合體的表面展開。 教學(xué)要點： 1．熟練掌握常見基本形體（三棱柱、四棱柱、六棱柱、三棱錐、圓柱、正圓錐、球）的投影。 教學(xué)重點和難點： 常見基本形體（三棱柱、四棱柱、六棱柱、三棱錐、圓柱

28、、正圓錐、球）的投影。 教學(xué)手段與方法： 講授法。 學(xué)生練習(xí)。 討論法。 教學(xué)過程： 一、基本幾何體的分類 1、平面立體 2、曲面立體 二、平面體的三面投影 平面立體的三面投影的形成，分析其投影的性質(zhì)。 1、棱柱及其表面上的線和點 a在三面體系里的放置位置 b棱柱表面的投影特性 c棱柱表面上的線和點的投影的作法，并判斷其可見性。 50分鐘 2、棱錐及其表面上的線和點 a在三面體系里的放置位置 b棱錐表面的投影特性 c棱錐表面上的線和點的投影的作法，并判斷其可見性。 三、曲面體的三面投影 1、平面曲線的投影特性 2、曲面的形

29、成和分類 3、回轉(zhuǎn)面和回轉(zhuǎn)體 50分鐘 a、圓柱 圓柱的投影及其表面的線和點的投影的確定 b、圓錐和圓臺 圓錐和圓臺的投影及其表面的線和點的投影的確定。 50分鐘 課程小結(jié) 板書設(shè)計 課后記載和教學(xué)反思 隴東學(xué)院課程教案 課題及課時：3課時 3 投影變換 授課類型 理論課（新課） 授課時間 第9周 星期一第

30、5-7節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握投影變換的基本原理。 2、熟練運用換面法求解度量問題。 教學(xué)要點： 換面法求解度量問題。 教學(xué)重點和難點： 1、換面法基本原理和作圖以及求線段實長。 2、旋轉(zhuǎn)法的基本原理 教學(xué)手段與方法： 講授法。 學(xué)生練習(xí)。 討論法。 教學(xué)過程： 3.1投影變換的目的和方法 一、投影變換的目的 二、兩種常用的投影變換方法 三、在投影圖中直接反映點、直線、平面的度量或便于定位的特殊情況。 3.2換面法及用換面法解定位及度量問題示例 一、換面法的原理和基本作圖 50分鐘

31、 二、用換面法解題的六個基本情況 情況一~情況四示例分析 三、用換面法求解定位和度量問題示例 50分鐘 講解例題2.48,2.50,2.55分析思路一、旋轉(zhuǎn)法的原理和基本作圖 #旋轉(zhuǎn)法中的直線和平面的幾何不變性 一、用一次旋轉(zhuǎn)解題的四個基本情況 情況一~情況四示例分析 二、用一次旋轉(zhuǎn)求解定位和度量問題示例 講解例題2.59,2.60分析思路 50分鐘 五、綜合例題分析 課程小結(jié)

32、 板書設(shè)計 課后記載和教學(xué)反思 隴東學(xué)院課程教案 課題及課時：3課時 4.1組合體的投影 授課類型 理論課（新課） 授課時間 第10周 星期一第5-7節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握組合體的構(gòu)圖和分析方法； 教學(xué)要點： 組合體的構(gòu)圖和分析方法 教學(xué)重點和難點： 組合體的分析方法。 教學(xué)手段與方法： 模型演示 學(xué)生練習(xí) 討論法。 教學(xué)過程： 一、概述 1、組合體的組合方式 （1）. 疊加式：是指基本幾何體的逐個堆積。右圖

33、是疊加形成的組合體。 （2）. 截割式：由基本幾何體用平面、曲面切割、挖槽、打孔生成的形體。 （3）. 綜合式：由基本體疊加和被截割而成。 學(xué)生分析模型組成。 50分鐘 2、組合體視圖的名稱及位置 在工程制圖中，常把物體在某個投影面上的正投影稱為視圖。正面投影是從前面投射得到的視圖，在土建工程圖上稱為正立面圖；水平投影是從上投射得到的視圖，在土建工程圖上稱為平面圖；側(cè)面投影是從左側(cè)投射得到的視圖，在土建工程圖上稱為左側(cè)立面圖，簡稱側(cè)面圖。 三面投影圖總稱為三面圖，或三視圖。 20分鐘

34、 二、組合體投影的畫法 1、形體分析 將組合體分解成一些基本體，并弄清它們的相對位置。30分鐘 2、選擇投影方向 主要包括二個方面： （1）. 確定安放位置。一般形體按自然位置安放，其主要考慮三點：一要將形體的主要表面平行或垂直于基本投影面；二要使主視圖反映出形體的主要特征，也就是選擇最能反映組合體的特征形狀以及各部分相對位置的方向作為正面投影的投影方向， （2）. 確定視圖數(shù)量 其原則是：在保證完整清晰地表達(dá)出形體各部分形狀和位置的前提下，視圖數(shù)量應(yīng)盡量少。 3、畫出視圖 （1）、根據(jù)形體大小和注寫尺寸、圖名及視圖間的間隔所需面積，選擇適當(dāng)?shù)膱D幅和比例。 （2）、布置視圖。

35、 （3）、畫底圖。 （4）、校核、修復(fù)。 （5）、加深圖線 （6）、標(biāo)注尺寸。 50分鐘 課程小結(jié) 板書設(shè)計 課后記載和教學(xué)反思 隴東學(xué)院課程教案 課題及課時：3課時 4.2切割體的投影——截交 授課類型 理論課（新課） 授課時間 第11周 星期一第5-7節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握平面與平面立體相交的截交線的性質(zhì)。 2、掌握平面截切平面立體的三面投影圖作法。 3、掌握平面與

36、曲面立體相交的截交線的性質(zhì)。 4、掌握平面與曲面相交截平面的確定。 5、掌握平面截切曲面立體的三面投影圖作法。 教學(xué)要點： 平面截切平面立體和曲面立體求截交線的作圖方法。 教學(xué)重點和難點： 平面截切平面立體和曲面立體求截交線。 教學(xué)手段與方法： 模型演示 學(xué)生練習(xí) 討論法。 教學(xué)過程： 一、平面立體被截平面切割 舉例分析平面與三棱柱相交時截交線與截平面的作圖 50分鐘 二、平面與棱錐、棱臺相交 講解P57圖4-7的作圖步驟，分析平面與棱錐相交的截交線，切割后的截平面，以及平面切割棱臺的作圖方法。

37、 30分鐘 三、平面與曲面立體相交 1、平面與圓柱相交 舉例分析平面與圓柱相交時截交線與截平面的性質(zhì) 20分鐘 2、平面與圓錐相交 講解P60圖4-10的作圖步驟，分析平面與棱錐相交的截交線，切割后的截平面，以及平面切割棱臺的作圖方法。 50分鐘 課程小結(jié) 板書設(shè)計 課后記載和教學(xué)反思

38、 隴東學(xué)院課程教案 課題及課時：3課時 4.3兩立體相交——相貫 授課類型 理論課（新課） 授課時間 第12周 星期一第5-7節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解兩立體（兩平面體、平面體與曲面體、兩曲面體）相交時所產(chǎn)生的相貫線的性質(zhì)。 2．掌握兩平面立體相貫時折線的確定。 3．掌握全貫和半貫的區(qū)別及作圖方法。 4、掌握平面立體與曲面立體相交時，相貫線的作圖方法。 5、曲面立體貫通孔的作圖方法。 教學(xué)要點： 兩立體相貫求相貫線。 教學(xué)重點和難點： 兩立體相貫求相貫線。 教學(xué)手段與方法： 模型演示 學(xué)生練習(xí) 討論法。 教學(xué)過程： 一、兩平面立體相交

39、兩平面立體的相貫線通常是封閉的空間折線；有時也可能是一個平面多邊形，即封閉的平面折線；在特殊情況下，還可能是不封閉的。 兩種方法： A 分別作出立體的諸棱線與另一立體的貫穿點，然后將既位于一個立體的同一表面、又位于另一立體的同一表面上的兩點依次連成相貫線； B 順次求作兩立體有關(guān)表面的交線。 有時，也將這兩種方法聯(lián)合使用。舉例說明 1、作三棱柱與三棱柱相貫，求作相貫線。 50分鐘 2、作三棱柱與三棱錐的相貫線及不全相貫體的水平投影和側(cè)面投影。 3、作房屋的相貫線，并補(bǔ)全它的水平投影和正面投影。 30分鐘 二、平面立體與曲面立體相交

40、 1、作三棱柱與圓錐的相貫，確定相貫線。 20分鐘 2、作具有三棱柱孔的半球的半球的三面投影。 3、作坡屋面與半圓拱屋面的交線，補(bǔ)全房屋的水平投影。50分鐘 課程小結(jié) 板書設(shè)計 課后記載和教學(xué)反思 隴東學(xué)院課程教案 課題及課時：3課時 4.4繪制組合體的投影 4.5組合體的尺寸標(biāo)注 4.6組合體投影的閱讀 授課類型 理論課（新課） 授課時間 第13周 星期一第5-7

41、節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解兩立體（兩平面體、平面體與曲面體、兩曲面體）相交時所產(chǎn)生的相貫線的性質(zhì)。 2．掌握兩平面立體相貫時折線的確定。 3．掌握全貫和半貫的區(qū)別及作圖方法。 4、掌握平面立體與曲面立體相交時，相貫線的作圖方法。 5、曲面立體貫通孔的作圖方法。 教學(xué)要點： 兩立體相貫求相貫線。 教學(xué)重點和難點： 兩立體相貫求相貫線。 教學(xué)手段與方法： 模型演示 學(xué)生練習(xí) 討論法。 教學(xué)過程： 4.4繪制組合體的投影 一、選擇正面投影方向 二、確定投影數(shù)量 50分鐘 4.5組合體的尺寸標(biāo)

42、注 標(biāo)注尺寸要考慮兩個問題：（1、3） 1. 注些什么尺寸（尺寸分類）？ （1）．定形尺寸 確定組合體中各基本幾何體大小的尺寸，叫定形尺寸。 （2）．定位尺寸 確定組合體中各基本幾何體之間相對位置的尺寸，叫定位尺寸。 （3）．總尺寸 表示組合體總長、總寬、總高的尺寸，叫總尺寸。 2、組合體尺寸分析 標(biāo)注組合體的尺寸，仍采用形體分析法。首先，考慮長、寬、高三個方向的尺寸基準(zhǔn)；然后考慮標(biāo)注組成組合體各簡單幾何體的定形尺寸和各簡單幾何體之間的定位尺寸；最后考慮標(biāo)注組合體的長、寬、高三個方向的總尺寸。即： ② 寸基準(zhǔn) ②定形尺寸 ③定位尺寸 ④總尺寸 3. 注在什么地

43、方？ （1）. 尺寸標(biāo)注明顯。尺寸盡可能標(biāo)注在最能反映形體特征的視圖上。 （2）. 尺寸標(biāo)注集中。 （3）. 尺寸布置整齊。尺寸線和尺寸界線應(yīng)避免交叉。 （4）. 保持視圖清晰。尺寸盡量布置在視圖之外，少布置在視圖之內(nèi)；虛線處盡量不注尺寸。 為了防止尺寸錯漏，我們要做到一;按一定的順序標(biāo)注尺寸；二：尺寸標(biāo)注結(jié)束后必須認(rèn)真進(jìn)行復(fù)核。 50分鐘 4.6組合體投影的閱讀 在沒有實物的情況下，根據(jù)已經(jīng)畫好的圖樣，看懂它，想象出它所表現(xiàn)的工程物體的形狀、大小、構(gòu)造等，稱之為讀圖。可見，讀圖是對圖紙的認(rèn)識過程，是由視

44、圖想像出形體空間形狀的過程，它是畫圖的逆過程。從看懂形狀的角度來說，讀圖主要是思維過程。本節(jié)講述組合體的三面圖的閱讀，就是以想象形狀為目的的。 1、讀圖的基本要素 （1）. 掌握形體三視圖的基本關(guān)系，即“長對正、高平齊、寬相等”三等關(guān)系。 （2）. 掌握各種位置直線、平面的投影特性（實形性、積聚性、類似性）及截交線、相貫線的投影特點。 （3）. 聯(lián)系形體各個視圖來讀圖。形體表達(dá)在視圖上，需兩個或三個視圖。讀圖時，應(yīng)將各個視圖聯(lián)系起來，只有這樣才能完整、準(zhǔn)確地想像出空間形體來。 例題（略） 2、讀圖的方法 讀圖的方法一般可分為形體分析法和線面分析法。 （1）、形體分析法 ①、讀

45、圖時，首先針對給出的一組投影圖，粗略地想象這個組合體上方、前方、左方都有些什么特征，從三面投影圖中選擇一個最能反映這個組合體的簡單幾何體的構(gòu)成狀況的投影，并將這個投影劃分成若干個線框。 ②、然后按投影規(guī)律，對照其它投影圖，逐個讀懂各個簡單線框所代表的簡單幾何體的投影圖，想象出它們的形狀 ③、知道了各個簡單幾何體的形狀后，再按投影圖中顯示的各個簡單幾何體之間的左右、前后、上下的相對位置，將各個簡單幾何體組合起來，想象出該組合體的整體形狀。 （2）線面分析法 1）線條的意義。視圖中的每一線條可以是下述三種情況之一： （a）表示兩面的交線； （b）表示平面的積聚投影； （c）表示曲面的

46、轉(zhuǎn)向輪廓線。 若三視圖中無曲線，則空間形體無曲面； 若三視圖中有曲線，則空間形體有曲面。 2）線框的意義 （a）一般情況 一個線框表示形體上一個表面的投影； （b）特殊情況 一個線框表示形體上兩個端面的重影； （c）相鄰兩線框表示兩個面。若兩線框的分界線是線的投影，則表示該兩面相交；若兩線框的分界線是面的積聚投影，則表示兩面有前后、高低、左右之分。 3、已知組合體的二視圖，補(bǔ)畫第三視圖（簡稱“二補(bǔ)三”） “二補(bǔ)三”的步驟是：先讀圖，后補(bǔ)圖，再檢查。 50分鐘 課程小結(jié) 板書設(shè)計

47、 課后記載和教學(xué)反思 隴東學(xué)院課程教案 課題及課時：3課時 5單面投影 5.1軸測投影 授課類型 理論課（新課） 授課時間 第14周 星期一第5-7節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握軸測投影的基本知識。 2．了解正等軸測圖和斜等軸測圖的形成及作用。 3．掌握正等軸測圖和斜軸測圖的畫法。 教學(xué)要點： 掌握正等軸測圖和斜軸測圖的畫法 教學(xué)重點和難點： 掌握正等軸測圖、斜等測圖和斜二測圖的畫法。 教學(xué)手段與方法： 模型演示 學(xué)生練習(xí) 討論法。 教學(xué)過程：

48、 一、軸測投影的形成及分類 1、軸測投影的形成和作用，正軸測投影和斜軸測投影的作用。 2、軸間角和軸向伸縮系數(shù) 3、軸測投影的分類以及土木建筑工程中常用的軸測投影。 正等測 正二測 正面斜等側(cè) 正面斜二測 50分鐘 二、正軸測投影的 1、平行于坐標(biāo)面的圓的正等側(cè)畫法 2、組合體的正等側(cè)畫法 （1）坐標(biāo)法 （2）疊加法 （3）切割法 50分鐘 三、斜軸測投影 1、平行于坐標(biāo)面的圓的正面斜等側(cè)和正面斜二測的畫法。 2、正面斜等測的作圖 3、正面斜二

49、測的作圖 四、軸測投影的選擇 1、選擇軸測投影應(yīng)考慮的兩個方面 2、對土木建筑工程中常用的幾種軸測投影的一般比較。 3、要注意的問題 50分鐘 課程小結(jié) 板書設(shè)計 課后記載和教學(xué)反思 隴東學(xué)院課程教案 課題及課時：3課時 5單面投影 5.2透視投影 授課類型 理論課（新課） 授課時間 第15周 星期一第5-7

50、節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 了解透視投影的形成原理和作圖方法。 教學(xué)要點： 1、常用透視表達(dá)方法 2、點、線、面的透視作圖 教學(xué)重點和難點： 建筑透視常用的表達(dá)方法。 教學(xué)手段與方法： 模型演示 學(xué)生練習(xí) 討論法。 教學(xué)過程： 一、概述 1、基本概念和構(gòu)圖特點 2、基本術(shù)語與符號 二、點、直線和平面的透視 1、點的透視畫法 2、直線的透視畫法 跡點、滅點、 透視方向、透視高度 3、平面的透視畫法 50分鐘 三、幾種常用建筑透視的表達(dá)方法 1、分

51、類 2、畫面、視點和建筑形體相對位置的確定 3、作圖方法 四、圓的透視 50分鐘 五、建筑透視的幾種簡捷畫法 1、透視圖中直線的定比分割 2、矩形的延續(xù) 3、棱柱體的延續(xù) 六、建筑基本構(gòu)造作圖實例 黑板作圖分析圖5-52 門洞的兩點透視。 50分鐘 課程小結(jié) 板書設(shè)計 課后記載和教學(xué)反思

52、 隴東學(xué)院課程教案 課題及課時：3課時 5單面投影 5.3標(biāo)高投影 授課類型 理論課（新課） 授課時間 第16周 星期一第5-7節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 了解標(biāo)高投影的形成原理和作圖方法。 教學(xué)要點： 1、標(biāo)高投影的表達(dá)方法和用途 2、點、線、面的標(biāo)高投影 教學(xué)重點和難點： 標(biāo)高投影的表達(dá)方法和用途 教學(xué)手段與方法： 模型演示 學(xué)生練習(xí) 討論法。 教學(xué)過程： 一、點的標(biāo)高投影 作圖5-55分析點的標(biāo)高投影特性 二、直線的標(biāo)高投影 1、直線的傾角和實長 2、直線上的整數(shù)標(biāo)高點 3、直線

53、的坡度與平距 4、兩直線的相對位置 50分鐘 三、平面的標(biāo)高投影 1、用一組等高線表示平面 2、用坡度比例尺表示平面 3、用跡線表示平面 4、求兩平面的交線 50分鐘 四、立體的標(biāo)高投影 1、圓錐曲面 2、求平面與圓錐的交線 3、地形面（山地） 4、同坡曲面 50分鐘 課程小結(jié) 板書設(shè)計 課后記載和教學(xué)反思

54、 隴東學(xué)院課程教案 課題及課時：3課時 6 計算機(jī)繪圖初步 授課類型 理論課（新課） 授課時間 第17周 星期一第5-7節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解計算機(jī)繪圖的發(fā)展； 2、了解計算機(jī)繪圖系統(tǒng)； 3、了解計算機(jī)繪圖軟件（AutoCAD）的基本操作。 教學(xué)要點： 1、計算機(jī)繪圖的發(fā)展； 2、計算機(jī)繪圖系統(tǒng)； 3、計算機(jī)繪圖軟件（AutoCAD）的基本操作。 教學(xué)重點和難點： 計算機(jī)繪圖軟件（AutoCAD）的基本操作。 教學(xué)手段與方法： 軟件操作演示 教學(xué)過程： 6 計算機(jī)

55、繪圖初步 一、計算機(jī)繪圖概述 計算機(jī)繪圖的發(fā)展 二、計算機(jī)繪圖系統(tǒng)的軟件 通常的繪圖軟件，是由用高級語言編寫一些具有各種繪圖、編輯功能的程序組成，使用較廣的高級語言有BASIC、FORTRAN、C等。 繪圖軟件包括基本軟件、功能軟件和應(yīng)用軟件。 1、 基本軟件 基本軟件是最基礎(chǔ)的軟件，它主要進(jìn)行繪圖信息的加工、控制和處理，并實現(xiàn)對繪圖設(shè)備的驅(qū)動。 2、 功能軟件 功能軟件是在基本軟件的基礎(chǔ)上設(shè)計的，具有某種特定繪圖功能，能對圖形進(jìn)行編輯加工等操作的軟件。功能軟件可滿足各種用戶的需求，適用面廣，通用性強(qiáng)，故又稱為通用軟件。 3、 應(yīng)用軟件 應(yīng)用軟件是用戶利用基本軟件和功能軟

56、件的成果，根據(jù)專業(yè)或產(chǎn)品的需要，自行設(shè)計的軟件。這類軟件針對性強(qiáng)，如土建設(shè)計中應(yīng)用較廣的PKPM系統(tǒng)軟件等。 三、 交互式計算機(jī)繪圖軟件（AutoCAD）介紹 　　AutoCAD（Auto Computer Aided Design）是美國Autodesk公司首次于1982年生產(chǎn)的自動計算機(jī)輔助設(shè)計軟件，用于二維繪圖、詳細(xì)繪制、設(shè)計文檔和基本三維設(shè)計。現(xiàn)已經(jīng)成為國際上廣為流行的繪圖工具。.dwg文件格式成為二維繪圖的事實標(biāo)準(zhǔn)格式。 目錄 簡介 特點 發(fā)展歷程 版本歷史 基本功能 用途 AutoCAD快捷鍵大全 AutoCAD畫圖技巧 1、簡介 　　Au

57、toCAD是由美國Autodesk歐特克公司于二十世紀(jì)八十年代初為微機(jī)上應(yīng)用CAD技術(shù)而開發(fā)的繪圖程序軟件包，經(jīng)過不斷的完善，現(xiàn)已經(jīng)成為國際上廣為流行的繪圖工具。 　　現(xiàn)在最新的版本為：Autocad 2010 2、特點 　　AutoCAD軟件具有如下特點： 　　(1)具有完善的圖形繪制功能。 　　(2)有強(qiáng)大的圖形編輯功能。 　　(3)可以采用多種方式進(jìn)行二次開發(fā)或用戶定制。 　　(4)可以進(jìn)行多種圖形格式的轉(zhuǎn)換，具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)交換能力。 　　(5)支持多種硬件設(shè)備。 　　(6)支持多種操作平臺 　　(7)具有通用性、易用性，適用于各類用戶此外，從AutoCAD200

58、0開始，該系統(tǒng)又增添了許多強(qiáng)大的功能，如AutoCAD設(shè)計中心（ADC）、多文檔設(shè)計環(huán)境（MDE）、Internet驅(qū)動、新的對象捕捉功能、增強(qiáng)的標(biāo)注功能以及局部打開和局部加載的功能，從而使AutoCAD系統(tǒng)更加完善... 3、發(fā)展歷程 　　　AutoCAD的發(fā)展可分為初級階段、發(fā)展階段、高級發(fā)展階段、完善階段和進(jìn)一步完善階段五個階段。 5、基本功能 　　· 平面繪圖。能以多種方式創(chuàng)建直線、圓、橢圓、多邊形、樣條曲線等基本圖形對象。 　　· 繪圖輔助工具。AutoCAD提供了正交、對象捕捉、極軸追蹤、捕捉追蹤等繪圖輔助工具。正交功能使用戶可以很方便地繪制水平、豎直直線，對象捕捉可

59、 幫助拾取幾何對象上的特殊點，而追蹤功能使畫斜線及沿不同方向定位點變得更加容易。 　　· 編輯圖形。AutoCAD具有強(qiáng)大的編輯功能，可以移動、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、陣列、拉伸、延長、修剪、縮放對象等。 　　· 標(biāo)注尺寸?？梢詣?chuàng)建多種類型尺寸，標(biāo)注外觀可以自行設(shè)定。 　　· 書寫文字。能輕易在圖形的任何位置、沿任何方向書寫文字，可設(shè)定文字字體、傾斜角度及寬度縮放比例等屬性。 　　· 圖層管理功能。圖形對象都位于某一圖層上，可設(shè)定圖層顏色、線型、線寬等特性。 　　· 三維繪圖。可創(chuàng)建3D實體及表面模型，能對實體本身進(jìn)行編輯。 　　· 網(wǎng)絡(luò)功能?？蓪D形在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布，或是通過網(wǎng)絡(luò)訪問AutoCA

60、D資源。 　　· 數(shù)據(jù)交換。AutoCAD提供了多種圖形圖像數(shù)據(jù)交換格式及相應(yīng)命令。 　 　二次開發(fā)。AutoCAD允許用戶定制菜單和工具欄，并能利用內(nèi)嵌語言Autolisp、Visual Lisp、VBA、ADS、ARX等進(jìn)行二次開發(fā) 6、用途 　　工程制圖：建筑工程、裝飾設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、水電工程、土木施工等等。 　　工業(yè)制圖：精密零件、模具、設(shè)備等。 　　服裝加工：服裝制版。 　　電子工業(yè)：印刷電路板設(shè)計。 　　廣泛應(yīng)用于土木建筑、裝飾裝潢、城市規(guī)劃、園林設(shè)計、電子電路、機(jī)械設(shè)計、服裝鞋帽、航空航天、輕工化工等諸多領(lǐng)域。 　　分類， 　　在不同的行業(yè)中。Auto

61、desk開發(fā)了行業(yè)專用的版本和插件， 　　在機(jī)械設(shè)計與制造行業(yè)中發(fā)行了AutoCAD Mechanical版本。 　　在電子電路設(shè)計行業(yè)中發(fā)行了AutoCAD Electrical 版本。 　　在勘測、土方工程與道路設(shè)計發(fā)行了 Autodesk Civil 3D版本。 　　而學(xué)校里教學(xué)、培訓(xùn)中所用的一般都是AutoCAD Simplified 版本。 　　一般沒有特殊要求的服裝、機(jī)械、電子、建筑行業(yè)的公司都是用的AutoCAD Simplified 版本?！? 　　所以AutoCAD Simplified基本上算是通用版本。 　　

62、 課程小結(jié) 板書設(shè)計 課后記載和教學(xué)反思 隴東學(xué)院課程教案 課題及課時： 8 建筑施工圖 8.1 概述 2課時 授課類型 理論課（新課） 授課時間 第1周 星期四第3～4節(jié) 第1周 星期五第1～2節(jié) 第2周 星期四第3～4節(jié) 第2周 星期五第1～2節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握房屋構(gòu)造組成及作用； 2、了解房屋建筑圖的功能； 3、掌握房屋建筑圖的構(gòu)成及分類； 4

63、、掌握建筑設(shè)計說明所包含的內(nèi)容。 教學(xué)要點： 1、房屋構(gòu)造組成及作用； 2、房屋建筑圖的功能； 3、房屋建筑圖的構(gòu)成及分類； 4、建筑設(shè)計說明所包含的內(nèi)容。 教學(xué)重點和難點： 1、房屋建筑圖的構(gòu)成及分類； 2、建筑設(shè)計說明所包含的內(nèi)容。 教學(xué)手段與方法： 講授法。 學(xué)生練習(xí)。 討論法。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 （二）講授新課（105′9:55′～11:40′中間休息5′分鐘、105′8:00′～9:45′中間休息5′分鐘、105′9:55′

64、～11:40′中間休息5′分鐘、105′8:00′～9:45′中間休息5′分鐘） 8.1 概述 8.1.1 房屋的組成及其作用 1、房屋及房屋建筑圖的概念 房屋是提供人們生活、生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和娛樂的場所，與人們關(guān)系密切。將一幢擬建房屋的內(nèi)外形狀和大小，以及各部分的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、裝修、設(shè)備等內(nèi)容，按照“國標(biāo)”的規(guī)定，用正投影的方法，詳細(xì)、準(zhǔn)確的畫出的圖樣，稱為“房屋建筑圖”。它是用以指導(dǎo)施工的一套圖紙，所以又稱為“施工圖”。學(xué)習(xí)建筑識圖，首先應(yīng)該了解房屋的構(gòu)造組成。 2、房屋的組成及其作用 每一幢民用或工業(yè)建筑，雖然它們使用要求、空間組合、外形處理、結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造方式以及規(guī)模大小等

65、各有不同， 但基本上都是由結(jié)構(gòu)支撐系統(tǒng)、圍護(hù)分隔系統(tǒng)、相關(guān)的設(shè)備系統(tǒng)以及其它輔助部分共同組成的。 結(jié)構(gòu)支撐系統(tǒng)起著建筑骨架的作用，一般是由基礎(chǔ)、梁、柱、樓板、屋蓋組成。 圍護(hù)分隔系統(tǒng)起著圍合和分隔空間的作用，一般是由不承重墻體、門窗等組成。 設(shè)備系統(tǒng)是建筑正常使用的保障，包括弱電、給排水、暖通空調(diào)等。 其它部分包括女兒墻、窗臺、雨篷等。 具體地講，每一幢民用建筑主要是由基礎(chǔ)、墻或柱、樓地層、樓梯、屋頂、門窗等六大基本構(gòu)件組成的。歸納起來有兩大類：承重系統(tǒng)和圍護(hù)系統(tǒng)。 其中，屬于支撐系統(tǒng)的有：基礎(chǔ)。 屬于圍護(hù)系統(tǒng)的有：門窗。 既屬于支撐系統(tǒng)又屬于圍護(hù)系統(tǒng)的有：墻或柱、樓地層、

66、樓梯、屋頂。 （1）基礎(chǔ)：是建筑物底部與地基接觸的承重構(gòu)件，它承受著建筑物的全部荷載，并把這些荷載傳給地基。因此，要求基礎(chǔ)應(yīng)具有足夠的承載能力、剛度、耐水、耐腐蝕、耐冰凍，防止不均勻沉降和延長使用壽命。 （2）墻或柱：有些建筑物由墻承重，有些建筑物由柱承重（墻只起圍護(hù)或分隔作用），墻或柱是建筑物的垂直承重構(gòu)件。它們承受屋面、樓地面?zhèn)鱽淼母鞣N荷載，并把它們傳給基礎(chǔ)。 外墻同時也是建筑物的圍護(hù)構(gòu)件，分隔建筑物內(nèi)外空間，抵御自然界各種因素對室內(nèi)的侵襲。內(nèi)墻同時起分隔建筑內(nèi)部空間、避免各空間之間的相互干擾的作用。因此，作為承重的墻或柱，要求具有足夠的承載能力、穩(wěn)定性；作為圍護(hù)和分隔的墻體，應(yīng)具有良好的熱功性能、防火性能及隔聲、防水、防潮、耐久性能。 （3）樓地層：指樓板層(樓面)和地坪層(地面)，樓板層是樓房建筑中水平方向的承重構(gòu)件。樓面按房間層高將整個建筑物分為若干部分，并承受作用其上的家具、設(shè)備、人體、隔墻等荷載及樓板自重，并將這些荷載傳給墻或柱。同時，樓層還起著墻或柱的水平支撐作用，增加墻或柱的穩(wěn)定性。因此，要求樓面應(yīng)具有足夠的承載能力、剛度，根據(jù)上下空間的使用特點，還應(yīng)具有防火