2019春鄂教版品社三下《行行出狀元》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019春鄂教版品社三下《行行出狀元》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、了解“行行出狀元”的典故。 2、知道各行各業(yè)都可以出狀元,感受勞動(dòng)創(chuàng)造的光榮。 3、懂得無論從事什么工作,只要熱愛本職工作,刻苦鉆研,踏實(shí)肯干,都能成為行業(yè)中的“狀元”。 4、體驗(yàn)行行出狀元,樹立學(xué)習(xí)的榜樣。 5、有成為“狀元”的決心和行動(dòng):從現(xiàn)在做起努力打好素質(zhì)基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、懂得無論從事什么工作,只要熱愛本職工作,刻苦鉆研,踏實(shí)肯干,都能成為行業(yè)中的“狀元”。 2、有成為“狀元”的決心和行動(dòng):從現(xiàn)在做起努力打好素質(zhì)基礎(chǔ)。 第一課時(shí) 活動(dòng)一:夸夸身邊平凡的勞動(dòng)者 1、 師:小朋友,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了很多勞動(dòng)者在平凡的崗位上作出了貢獻(xiàn)。 2、 你們看,記者來采訪你們了,請你來夸夸身邊平凡的勞動(dòng)者吧! 3、 師扮記者采訪學(xué)生。(學(xué)生可以夸老師、父母、鄰居……) 活動(dòng)二:了解典故,引出課題。 1、出示狀元帽圖片,學(xué)生猜猜這是什么帽子。 2、這是一頂古時(shí)候狀元戴的帽子,那么,古時(shí)候什么樣的人被稱為狀元? 3、邊看媒體邊聽“行行出狀元”的歷史典故。 4、思考:葉元清為什么稱砍柴的和賣油的是狀元? 5、哦!原來不僅僅在讀書和練武上能出狀元,連砍柴的和賣油的也能成為行業(yè)中的狀元,真所謂“三百六十行,行行出狀元”。 (板書課題,齊讀) 活動(dòng)三:聽故事,感受勞動(dòng)創(chuàng)造的光榮 1、你們知道嗎?在平凡的工作崗位上也能出狀元。 2、講故事《技術(shù)高超的李斌》、《“相機(jī)活字典”王震》 3、小組討論:小明說:“科學(xué)家、工程師需要有知識(shí),當(dāng)工人、營業(yè)員等不需要有什么文化,只要有力氣就行!”聽了上面的故事,你同意小明的觀點(diǎn)嗎? 4、小小辯論會(huì)。 5、師小結(jié) 活動(dòng)四:看圖片,知道行行都能出狀元 1、看四幅圖片,說說他們是干什么的。 2、學(xué)生說。 3、討論:怎樣才能成為這些行業(yè)中的狀元? (小組討論,選擇其中的一個(gè)重點(diǎn)說說) 4、學(xué)生交流。 5、教師總結(jié):看來,一個(gè)人無論從事什么行業(yè),只要熱愛這一行業(yè),刻苦鉆研,踏實(shí)肯干,都能取得出色的成績,成為行業(yè)中的狀元! 第二課時(shí) 活動(dòng)一:舉一反三 1、師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了——一個(gè)人無論從事什么行業(yè),只要熱愛本職,刻苦鉆研,踏實(shí)肯干,都能取得出色的成績,成為專家或能手。 2、學(xué)生交流除了書本上介紹的四種行業(yè)以外,其它行業(yè)中的狀元。 3、他們是怎樣成為行業(yè)中的狀元的?把課前準(zhǔn)備的資料一起來交流交流。 4、教師小結(jié)。 活動(dòng)二:夸夸心目中的狀元 1、教師介紹心目中的狀元 2、學(xué)生把自己心目中的狀元寫在卡片上,寫好之后,在小組內(nèi)交流交流他為什么是你心目中的狀元? 3、誰也愿意來給我們大伙兒說說你心目中的狀元。(說好的同學(xué)把狀元的名字貼上狀元榜) 4、其余同學(xué)也把心目中的狀元貼上狀元榜。 活動(dòng)三:我也想成為狀元 1、 你們想不想也成為狀元? 2、 怎樣才能成為狀元呢? 3、 生交流 活動(dòng)四:共植“狀元”樹 1、從剛才的交流中,我似乎看到了一個(gè)個(gè)小狀元。只要你們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研,踏踏實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),將來一定能也能成為行業(yè)中的狀元! 2、你們有信息嗎?把你的決心寫下來,貼在這棵“狀元”樹上吧! 3、學(xué)生寫下自己的決心。 4、師總結(jié)。 附送: 2019春鄂教版品社三下《購物小竅門》word教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)科:思品 年級(jí): 三 考核(組評(píng): 校評(píng): ) 課 題 購物小竅門 課時(shí)安排 14 設(shè)計(jì)者 王國祥 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) .學(xué)習(xí)選購商品的初步知識(shí),知道應(yīng)選購價(jià)廉物美的商品。 能力目標(biāo) 培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,學(xué)會(huì)購買兼得的學(xué)習(xí)和生活用品。 情感目標(biāo) 具有初步的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí),在消費(fèi)權(quán)益受到侵害時(shí),知道用法律來保護(hù)己。 重點(diǎn) 了解本地的一些商業(yè)場所,調(diào)查、比較商品的價(jià)格和質(zhì)量,學(xué)習(xí)選購商品的初步知識(shí)。 難點(diǎn) 具有獨(dú)立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己正當(dāng)?shù)南M(fèi)權(quán)益。 課前準(zhǔn)備 圍繞相同的商品在不同的地點(diǎn)、不同的商店出售價(jià)格一樣嗎這一問題, 學(xué)生課前進(jìn)行小凋查,并收集一些商品商標(biāo)。 巧 引 激 趣 1. 談話導(dǎo)人:課前同學(xué)們分組或者獨(dú)立進(jìn)行了調(diào)查活動(dòng),調(diào)查中你們有什么發(fā)現(xiàn)? 2.分組交流:學(xué)生交流自己調(diào)查的結(jié)果,看看相同的商品哪些購物場所賣得便宜, 哪些購物場所賣得貴。 3.匯報(bào)調(diào)查結(jié)果:老師可請每組派代表把自己的調(diào)查結(jié)果在全班宣讀,并自己得 出結(jié)論。 4.討論:請同學(xué)們議一議,為什么相同的商品在不同的商店價(jià)格會(huì)不一樣?教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出影響商品價(jià)格的因素。 修改: 妙 問 探 思 1.分組討論研究:在商店購物的時(shí)候,我們常常聽到一些俗語,你能說說它含義嗎?并試著寫幾條這樣的俗語。 ’ 2.全班交流:說說俗語的意思或者補(bǔ)充幾條俗語。 3.教師引導(dǎo):俗話說“一分錢一分貨’’,在購買商品的時(shí)候,不僅要看價(jià)格, 灃意商品的質(zhì)襯。商品質(zhì)量是否合格有個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn)就是看商標(biāo)。 4、思考:閱讀教科書第58頁后想一想,你學(xué)到了什么? 5.教師歸納要點(diǎn)后提問:把你選購商品的竅門和同學(xué)們分享一下吧。 6. 分組交流,小組派代表發(fā)言。 7.教師總結(jié):選購商品要貨比三家,比價(jià)格,比質(zhì)量,這樣才能買到稱心的商品。食品質(zhì)量很重要,劣質(zhì)或變質(zhì)食品會(huì)影響人的健康。買食品時(shí)一定要仔細(xì)看包裝袋上的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。 活 練 提 能 善 聯(lián) 廣 用 活動(dòng)要求 I.請同學(xué)們議一議,為什么相同的商品價(jià)格會(huì)不一樣?這個(gè)活動(dòng)前和討論中教師 的指導(dǎo)很重要。對(duì)調(diào)查的商店、商品,如果事先沒有做很好的預(yù)選,可能會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)失敗。由于學(xué)生們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn),所以調(diào)查前,老師要指導(dǎo)學(xué)生正確選擇調(diào)查對(duì)象。 2.學(xué)生的年齡比較小,調(diào)查時(shí)老師應(yīng)提醒同學(xué)們注意安全,盡量在學(xué)校和住家附近展開調(diào)查。 3.由于學(xué)生年齡和調(diào)查方法等問題,學(xué)生的調(diào)查結(jié)果可能會(huì)有一些不一致。甚至出現(xiàn)相反的情況。對(duì)此,老師應(yīng)有充分的估計(jì),不要責(zé)備學(xué)生,要保護(hù)學(xué)生的積極性。和同學(xué)們一起分析問題,找出原因,允許他們再去調(diào)查。 4.課堂上學(xué)生發(fā)布自己的調(diào)查結(jié)果實(shí)際是提出問題的過程,所以老師要順其自然 地進(jìn)入第二個(gè)教學(xué)內(nèi)容,而不要對(duì)學(xué)生的不同結(jié)果作對(duì)錯(cuò)判斷。 板書設(shè)計(jì) 購物小竅門 選購商品要貨比三家,比價(jià)格,比質(zhì)量,這樣才能買到稱心的商品。食品質(zhì)量很重要,劣質(zhì)或變質(zhì)食品會(huì)影響人的健康。買食品時(shí)一定要仔細(xì)看包裝袋上的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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