2019版高考物理總復(fù)習(xí) 演示實驗 15-1-3 探究作用力與反作用力的關(guān)系課件.ppt

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ContentsPage 目錄頁 必修一3 探究作用力與反作用力的關(guān)系 演示實驗 2 考點考法 1 全程解讀 演示實驗 1 全程解讀 2 實驗結(jié)論兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等 方向相反 作用在同一條直線上 關(guān)于作用力與反作用力之間的關(guān)系 可以有多種探究方案 比較常見的有以下幾種 方案 用兩個彈簧測力計探究作用力與反作用力的關(guān)系 1 實驗過程把A B兩個彈簧測力計連接在一起 B的一端固定 用手拉測力計A 如圖所示 可以看到兩個測力計的指針同時移動 這時 測力計A受到B的拉力F 測力計B則受到A的拉力F 比較F和F 的大小 改變手拉彈簧測力計的拉力的大小 再次比較測力計A受到B的拉力和測力計B受到A的拉力的大小關(guān)系 用力拉一個傳感器 可以看到 在一個傳感器受力的同時 另一個傳感器也受到力的作用 而且在任何時刻兩個力的大小都是相等的 方向都是相反的 方案 用傳感器探究作用力與反作用力的關(guān)系 1 實驗過程把力傳感器連在計算機上 傳感器的鉤子上掛鉤碼 鉤子受力的大小隨時間變化的情況 可以由計算機屏幕顯示 如圖所示 實驗時把兩個力傳感器連接在計算機上 然后把其中一個系在墻上 另一個握在手中 圖中兩條曲線分別表示兩個傳感器的受力的大小 如圖所示 把一個力傳感器系在一個物體上 另一個握在手中 當(dāng)通過傳感器用力拉物體時 盡管物體的運動狀態(tài)可能變化 力的大小也可能隨時間變化 但在任何時刻 作用力和反作用力總保持大小相等 方向相反 2 實驗結(jié)論兩個物體間的作用力與反作用力總是大小相等 方向相反 作用在同一條直線上 說明 此關(guān)系不僅適用于靜止的物體之間 也適用于運動的物體之間 即這種關(guān)系與物體的運動狀態(tài)無關(guān) 與參考系的選擇無關(guān) 3 實驗的優(yōu)越性本實驗借助傳感器這種高科技的產(chǎn)品 體現(xiàn)了一個動態(tài)的力的過程分析 即作用力與反作用力中 有一個力改變 另一個力馬上發(fā)生變化 并且通過圖象的方式直觀地表達出來 可增強大家對作用力與反作用力關(guān)系的進一步理解 2 考點考法 考法 基本原理的考查 傳感器探究作用力與反作用力的關(guān)系直觀而準(zhǔn)確 從直觀的數(shù)據(jù)中可以獲得哪些信息需要同學(xué)們認真思考 不是任何對的答案都是從圖象中都能觀察出來的 例1 如圖 利用彈簧測力計探究作用力與反作用力關(guān)系的實驗中 1 關(guān)于實驗以下說法正確的是 A 若滑塊靜止不動 則彈簧測力計A對B的拉力與B對A的拉力大小相等B 若滑塊做勻速直線運動 則彈簧測力計A對B的拉力與B對A的拉力大小相等C 若滑塊做勻加速直線運動 則彈簧測力計A對B的拉力與B對A的拉力大小不相等D 若滑塊做變加速直線運動 則彈簧測力計A對B的拉力與B對A的拉力大小不相等 2 如圖示 在彈簧測力計的指針下面放上一點泡沫塑料的作用是 A 為了增大指針受到的阻力B 可以幫助我們記錄下指針示數(shù)的最大值C 防止指針與彈簧測力計外殼間的摩擦D 防止測的力超過彈簧測力計的測量范圍 AB B 解析 1 彈簧測力計A對B的拉力與B對A的拉力大小關(guān)系與運動狀態(tài)無關(guān) 作用力與反作用力總是大小相等 故選項A B正確 2 在彈簧測力計的指針下面放上一點泡沫塑料 可以做成帶 記憶功能 的彈簧測力計 在實驗中泡沫塑料停在拉力最大的位置上 方便我們記錄指針示數(shù) 故選項B正確 答案 1 AB 2 B 考法 實驗結(jié)果的分析 例2 在探究作用力與反作用力關(guān)系的實驗中 其中A B是力傳感器 1 如圖 甲 所示是對拉的兩個傳感器 傳感器顯示兩鉤子受力隨時間變化的圖象如圖 乙 所示 根據(jù)圖象得出的結(jié)論是 2 如圖 丙 所示 將B固定在木塊C上放開木塊 用A拉B向右運動 上述結(jié)論是否仍成立 作用力與反作用力大小相等 作用力與反作用力同時產(chǎn)生同時消失 成立 解析 1 從題圖中可以看出 兩個力傳感器的示數(shù)大小始終相等 而且是同時產(chǎn)生同時消失同時變化 2 作用力與反作用力的大小關(guān)系與運動狀態(tài)無關(guān) 所以結(jié)論成立 答案 1 作用力與反作用力大小相等作用力與反作用力同時產(chǎn)生同時消失 2 成立