八年級歷史與社會上冊 第四單元第三課第一框 高度集權(quán)的北宋政治課件 人教版

《八年級歷史與社會上冊 第四單元第三課第一框 高度集權(quán)的北宋政治課件 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級歷史與社會上冊 第四單元第三課第一框 高度集權(quán)的北宋政治課件 人教版（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、賢相輩出賢相輩出，卻無力改變官場的腐敗昏庸；，卻無力改變官場的腐敗昏庸；名名將咸聚將咸聚，卻無法抵擋小國的進攻；，卻無法抵擋小國的進攻；才子云集才子云集，卻熱衷無休無止的內(nèi)耗；卻熱衷無休無止的內(nèi)耗；經(jīng)濟富裕經(jīng)濟富裕，卻用于，卻用于購買和平；購買和平；文化昌盛文化昌盛，卻不能扭轉(zhuǎn)頹敗的國，卻不能扭轉(zhuǎn)頹敗的國運。這是運。這是最美好的時代最美好的時代，也是，也是最糟糕的時代最糟糕的時代。高度集權(quán)的北宋政治 后周國勢在五代中最強。后周國勢在五代中最強。周世宗注重發(fā)展生產(chǎn)，又整周世宗注重發(fā)展生產(chǎn)，又整頓軍隊、南征北伐，希圖統(tǒng)頓軍隊、南征北伐，希圖統(tǒng)一全國，惜未能完成而病逝一全國，惜未能完成而病逝于軍中。

2、其子恭帝即位，年于軍中。其子恭帝即位，年方七歲，由太后臨朝。這種方七歲，由太后臨朝。這種孤兒寡婦的局面自能維持多孤兒寡婦的局面自能維持多久久史事鏈接史事鏈接周世宗周世宗宋太祖宋太祖趙匡胤趙匡胤北宋的建立（北宋的建立（960960年）年） “ “陳橋兵變陳橋兵變”建立建立宋朝宋朝，取代后周，取代后周，以以開封開封為為東京東京，作為都，作為都城，史稱城，史稱北宋北宋。二、北宋中央集權(quán)的加強二、北宋中央集權(quán)的加強背背景：景：1.唐末五代，軍閥武將飛揚跋扈，唐末五代，軍閥武將飛揚跋扈，影響到政局的穩(wěn)定。影響到政局的穩(wěn)定。2.宋太祖本人就是通過兵變奪取政權(quán)的，宋太祖本人就是通過兵變奪取政權(quán)的，為防止類似

3、的兵變重演。為防止類似的兵變重演。3.宋朝建立時，全國仍處于割據(jù)狀態(tài)，要宋朝建立時，全國仍處于割據(jù)狀態(tài)，要鞏固統(tǒng)治，結(jié)束封建割據(jù)，必須加強中央鞏固統(tǒng)治，結(jié)束封建割據(jù)，必須加強中央集權(quán)集權(quán)加強中央集權(quán)的措施：加強中央集權(quán)的措施：1.解除石守信等統(tǒng)軍大將的兵權(quán)解除石守信等統(tǒng)軍大將的兵權(quán)2.建立禁軍，輪流駐防京師建立禁軍，輪流駐防京師3.解除地方節(jié)度使的權(quán)力，成虛職解除地方節(jié)度使的權(quán)力，成虛職4.派官員到地方管理財政派官員到地方管理財政5.采取崇文抑武策略，選拔文臣任中央和地采取崇文抑武策略，選拔文臣任中央和地方官吏方官吏6.增設(shè)機構(gòu)以制衡各級官員權(quán)力增設(shè)機構(gòu)以制衡各級官員權(quán)力 天子之衛(wèi)兵，以守京師

4、，備征戍，曰天子之衛(wèi)兵，以守京師，備征戍，曰禁軍。禁軍。 宋史兵志宋史兵志 “天下營兵，縱橫交互，移換屯駐，不使常在一天下營兵，縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處處” ” 續(xù)資治通鑒長編續(xù)資治通鑒長編 禁軍定期更換駐地，而統(tǒng)軍的將領(lǐng)并不隨軍調(diào)動，禁軍定期更換駐地，而統(tǒng)軍的將領(lǐng)并不隨軍調(diào)動，以此造成以此造成兵不識將，將不識兵，兵無常帥，帥無兵不識將，將不識兵，兵無常帥，帥無常師，常師，即即兵將分離兵將分離的局面的局面軍事為什么禁軍要輪流駐防京師？為什么禁軍要輪流駐防京師？ 北宋時期，要派一個朝廷官員（最愛吃螃蟹）去地方擔(dān)任北宋時期，要派一個朝廷官員（最愛吃螃蟹）去地方擔(dān)任知州，問他想去哪里？知州，

5、問他想去哪里？ 他說他說：“但得有螃蟹，無通判處可也。但得有螃蟹，無通判處可也。 ” ” 歸田錄歸田錄歐陽修歐陽修為什么當(dāng)知州，不愿意當(dāng)?shù)赜型ㄅ心?？為什么?dāng)知州，不愿意當(dāng)?shù)赜型ㄅ心兀客ㄅ?，是宋朝新設(shè)立的一個官職。也叫通判，是宋朝新設(shè)立的一個官職。也叫監(jiān)州，是朝廷派來監(jiān)督知州的。監(jiān)州，是朝廷派來監(jiān)督知州的。政治政治文化文化天子重英豪，文章教爾曹。天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。萬般皆下品，唯有讀書高。 神童詩神童詩宋宋汪洙汪洙如何看待如何看待“萬般皆下品，唯有讀書高萬般皆下品，唯有讀書高”的觀點？的觀點？客觀上推動了文化教育的發(fā)展客觀上推動了文化教育的發(fā)展,，但從歷史，但從歷史影

6、響看，它強化了影響看，它強化了“為當(dāng)官而讀書為當(dāng)官而讀書”的觀的觀念念。宋代科舉考試非常發(fā)達，教育在民間較大宋代科舉考試非常發(fā)達，教育在民間較大發(fā)展，為多姿多彩的文人世界的形成提供發(fā)展，為多姿多彩的文人世界的形成提供了根本條件了根本條件。資料：宋朝以前，宰相、大臣可以和皇帝對坐議資料：宋朝以前，宰相、大臣可以和皇帝對坐議事。相傳，宋太祖有一次上朝，宰相范質(zhì)等仍坐事。相傳，宋太祖有一次上朝，宰相范質(zhì)等仍坐著。宋太祖說：著。宋太祖說：“我眼花，你們把文書拿近來讓我眼花，你們把文書拿近來讓我看。我看?！狈顿|(zhì)等起身呈遞文書后，回到原處，發(fā)范質(zhì)等起身呈遞文書后，回到原處，發(fā)現(xiàn)座位已被撤走。從此，宰相、大

7、臣只能站著同現(xiàn)座位已被撤走。從此，宰相、大臣只能站著同皇帝講話?；实壑v話。君臣禮儀的變化，說明了說明？君臣禮儀的變化，說明了說明？北宋中央集權(quán)的加強北宋中央集權(quán)的加強 北宋時期，外患不斷，為什么其內(nèi)部總是統(tǒng)北宋時期，外患不斷，為什么其內(nèi)部總是統(tǒng)一的，幾乎未出現(xiàn)漢唐時代地方割據(jù)勢力對抗中一的，幾乎未出現(xiàn)漢唐時代地方割據(jù)勢力對抗中央政權(quán)統(tǒng)治的內(nèi)亂央政權(quán)統(tǒng)治的內(nèi)亂( (如如“七國之亂七國之亂”、“安吏之安吏之亂亂”、唐末的藩鎮(zhèn)割據(jù)、唐末的藩鎮(zhèn)割據(jù) ) )呢？呢？ 北宋時期，封建經(jīng)濟出現(xiàn)高度發(fā)展，為什么北宋時期，封建經(jīng)濟出現(xiàn)高度發(fā)展，為什么封建國家卻很貧窮呢？北宋擁有百萬軍隊，為什封建國家卻很貧窮呢？

8、北宋擁有百萬軍隊，為什么卻始終阻擋不住遼、西夏和金的進攻，最后還么卻始終阻擋不住遼、西夏和金的進攻，最后還遭受遭受“靖康之辱靖康之辱”呢？呢？積極影響：積極影響：地方的行政權(quán)、財權(quán)和軍權(quán)都地方的行政權(quán)、財權(quán)和軍權(quán)都收歸了中央，官員的權(quán)力比以往收到制衡收歸了中央，官員的權(quán)力比以往收到制衡和約束，武人干政的風(fēng)險降低，士人受到和約束，武人干政的風(fēng)險降低，士人受到普遍尊重?？傊?，中央集權(quán)大大加強。普遍尊重?？傊醒爰瘷?quán)大大加強。消極影響：消極影響：削弱了軍隊?wèi)?zhàn)斗力，這是宋代削弱了軍隊?wèi)?zhàn)斗力，這是宋代形成形成“積弱積弱”局面的原因之一。導(dǎo)致官僚局面的原因之一。導(dǎo)致官僚機構(gòu)膨脹，官俸和軍費開支龐大。冗官

9、、機構(gòu)膨脹，官俸和軍費開支龐大。冗官、冗兵和冗費導(dǎo)致北宋形成冗兵和冗費導(dǎo)致北宋形成“積貧積貧”的局面的局面。北宋中央集權(quán)的影響北宋中央集權(quán)的影響措施措施措施措施措施措施措施措施增設(shè)增設(shè)官僚機構(gòu)官僚機構(gòu)擴充軍隊擴充軍隊養(yǎng)兵養(yǎng)官養(yǎng)兵養(yǎng)官戰(zhàn)爭賠款戰(zhàn)爭賠款分散軍權(quán)分散軍權(quán)中央集權(quán)消極影響中央集權(quán)消極影響北宋王朝收支情況表北宋王朝收支情況表年代年代收入（貫）收入（貫）支出（貫）支出（貫）102115085萬萬12677萬萬104912625萬萬“所出無余所出無余”106511613萬萬13186萬萬清明上河圖街景123 財不足用于上而下已弊。兵不足威于財不足用于上而下已弊。兵不足威于外而敢驕于內(nèi)，制度不

10、可為萬世法而日外而敢驕于內(nèi)，制度不可為萬世法而日益叢雜，一切茍且，不異五代之時。益叢雜，一切茍且，不異五代之時。歐陽修歐陽修 材料說明了北宋中期面臨怎樣的局面？材料說明了北宋中期面臨怎樣的局面？這一狀況的根源在那里？這一狀況的根源在那里？積貧積弱積貧積弱的局面，根源在于北宋加強中的局面，根源在于北宋加強中央集權(quán)的措施造成的。央集權(quán)的措施造成的。想一想想一想：如果你：如果你是王安石你會從是王安石你會從什么地方入手來什么地方入手來變法？變法？富國富國積貧積貧變法變法核心核心積弱積弱強兵強兵北宋王安石變法北宋王安石變法這位中國封建社會惟一不這位中國封建社會惟一不愿讓人抬、不坐轎的宰相，愿讓人抬、不坐

11、轎的宰相，拒奢華、拒納妾的宰相，拒奢華、拒納妾的宰相，也是惟一死后無任何遺產(chǎn)也是惟一死后無任何遺產(chǎn)的宰相，一個本來應(yīng)該大的宰相，一個本來應(yīng)該大寫的儒者寫的儒者. .富國之法富國之法青苗法青苗法募役法募役法農(nóng)田水利法農(nóng)田水利法均輸法均輸法方田均稅法方田均稅法市易法市易法農(nóng)田水利法農(nóng)田水利法 政府鼓勵開墾荒地和興修水政府鼓勵開墾荒地和興修水利工程，工程所需費用由當(dāng)?shù)乩こ?，工程所需費用由當(dāng)?shù)刈粢缿舻雀呦鲁鲑Y，私家財住戶依戶等高下出資，私家財力不足的，可向州縣政府貸款。力不足的，可向州縣政府貸款。被豪強壟斷的公用水渠，須重被豪強壟斷的公用水渠，須重新新“疏通均濟疏通均濟”。均輸法均輸法 為了供應(yīng)皇

12、帝、貴族和中央政府的消費為了供應(yīng)皇帝、貴族和中央政府的消費物資，政府原在東南的江、浙等六路設(shè)置物資，政府原在東南的江、浙等六路設(shè)置發(fā)運使，負責(zé)購買物資并運往京城。王安發(fā)運使，負責(zé)購買物資并運往京城。王安石頒布了均輸法，要求發(fā)運使必須清楚東石頒布了均輸法，要求發(fā)運使必須清楚東南六路的生產(chǎn)情況和宮廷的需求情況，依南六路的生產(chǎn)情況和宮廷的需求情況，依照照“徙貴就賤，用近易遠徙貴就賤，用近易遠”的原則，采購的原則，采購物資。物資。 方田均稅法方田均稅法 政府重新丈量土地，核實每戶占政府重新丈量土地，核實每戶占有土地的數(shù)量，按照土地的多少有土地的數(shù)量，按照土地的多少和肥瘠收取賦稅，官僚、地主也和肥瘠收取

13、賦稅，官僚、地主也不例外。不例外。市易法市易法 政府在東京設(shè)置市易務(wù)，出錢政府在東京設(shè)置市易務(wù)，出錢收購滯銷貨物，市場短缺時再賣收購滯銷貨物，市場短缺時再賣出。出。整頓軍隊整頓軍隊保甲法保甲法保馬法保馬法將兵法將兵法省省 兵兵保甲法保甲法 政府把農(nóng)民組織起來，編為保政府把農(nóng)民組織起來，編為保甲。十戶為一保。每戶兩丁以上，甲。十戶為一保。每戶兩丁以上，抽一人為保丁。保丁農(nóng)閑時練兵，抽一人為保丁。保丁農(nóng)閑時練兵，平時參與維護地方治安，戰(zhàn)時編入平時參與維護地方治安，戰(zhàn)時編入軍隊作戰(zhàn)。還實行連坐法，同保之軍隊作戰(zhàn)。還實行連坐法，同保之人要互相監(jiān)督、檢舉。人要互相監(jiān)督、檢舉。保馬法保馬法 在與北方游牧民

14、族的交戰(zhàn)中，騎兵強在與北方游牧民族的交戰(zhàn)中，騎兵強弱是決定勝負的重要因素之一。宋朝軍弱是決定勝負的重要因素之一。宋朝軍隊以步兵為主，在戰(zhàn)爭中顯然處于不利隊以步兵為主，在戰(zhàn)爭中顯然處于不利地位。保馬法規(guī)定百姓可自愿申請養(yǎng)馬，地位。保馬法規(guī)定百姓可自愿申請養(yǎng)馬，每戶一匹，富戶兩匹，由政府撥給官馬每戶一匹，富戶兩匹，由政府撥給官馬或給錢自購。養(yǎng)馬戶可減免部分賦稅，或給錢自購。養(yǎng)馬戶可減免部分賦稅，馬病死則要賠償。馬病死則要賠償。將兵法將兵法北宋統(tǒng)治者為了防范武將，平時兵將分離、北宋統(tǒng)治者為了防范武將，平時兵將分離、組織渙散、訓(xùn)練無素，軍隊的戰(zhàn)斗力十分組織渙散、訓(xùn)練無素，軍隊的戰(zhàn)斗力十分低下。為改變這

15、一狀況，實行將兵法。設(shè)低下。為改變這一狀況，實行將兵法。設(shè)“將將”為軍隊編制的基本單位，每為軍隊編制的基本單位，每“將將”兵力一般為幾千人，有的達萬余人。每將兵力一般為幾千人，有的達萬余人。每將置正、副將各一人，挑選武藝較高、作戰(zhàn)置正、副將各一人，挑選武藝較高、作戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的武官擔(dān)任，專管訓(xùn)練。經(jīng)驗豐富的武官擔(dān)任，專管訓(xùn)練。歷史作用歷史作用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有所改善，政府收入有所增加，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有所改善，政府收入有所增加，國家軍力有所增強，在一定程度上改變國家軍力有所增強，在一定程度上改變了積貧積弱的局面。了積貧積弱的局面。失敗原因失敗原因用人不當(dāng)，在變法過程中出現(xiàn)一些損害百姓用人不當(dāng)，在變法過程中出現(xiàn)一些損害百姓的現(xiàn)象，新法又危及一些社會階層的既得利益，的現(xiàn)象，新法又危及一些社會階層的既得利益，遭到強烈反對。遭到強烈反對。古為今用北宋中央集權(quán)的加強和隨后進行的王北宋中央集權(quán)的加強和隨后進行的王安石變法，對安石變法，對“中國夢中國夢”（中華民族（中華民族偉大復(fù)興）的實現(xiàn)有什么啟發(fā)？偉大復(fù)興）的實現(xiàn)有什么啟發(fā)？