山西省高平市特立中學高中語文 太史公自序（第二課時）課件 蘇教版選修《史記選讀》.ppt
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太史公自序 司馬遷 導學 1 請用2分鐘時間認真閱讀導學提綱中基礎感知部分 認真勾畫 這里很重要 2 給你13分鐘 認真閱讀文章 填寫探究未知部分 有疑惑的地方請記錄下來 一定要抓緊時間 3 相信自己 發(fā)揮自己的潛力 積極發(fā)言 小組完成導學提綱中的問題 思 15分鐘 要求 1 按照導學提綱 閱讀文本 完成導學提綱中出示的問題 并把發(fā)現(xiàn)的疑惑記錄下來 2 不交流 不提問 埋頭動筆勾畫圈點 3 抓緊時間 對不能解決的問題用紅筆重點畫出 一會兒在討論環(huán)節(jié)中解決 要求 1 通過兩兩合作 解決導學提綱中探究未知部分 提示 可以一問一答 我說你記 2 深入學習部分 展開小組討論 在組長安排下分層討論或全組一起討論 要求 主動質疑 尋求幫助 積極參與 善于傾聽 3 組長合理把控好時間 并注意記錄其他同學的閃光點 新思路 新方法 議 7分鐘 要求 1 使用專業(yè)術語 普通話準確簡練地表達內(nèi)容 2 聲音洪亮 吐字清晰 語速適當 3 別人展示時 其他人注意傾聽 吸取精華 挑出錯誤 4 學生競相展示時 須使用規(guī)范切入語 如 我展示 我補充 我質疑 我糾錯 展 評 問題探討 作者在第四節(jié)寫了自己什么樣的生活經(jīng)歷 其作用是什么 生龍門 耕牧 誦古文 壯游 奉使西征巴蜀以南 地杰人靈 司馬遷的特殊修養(yǎng) 聰明絕倫 從書本走向自然社會 去感受歷史傳說 網(wǎng)羅天下放失舊聞 考證文章記載模糊的內(nèi)容 對西南少數(shù)民族風土人情有了初步的了解 2 父親臨終時幾乎是絮絮叨叨 反反復復的囑托有幾層意思 與司馬遷寫作史記有著怎樣的關系 一是寫史是祖?zhèn)鞯氖聵I(yè) 修史是孝親 二是寫史是以周公 孔子為榜樣 興禮樂 正王道 修史有規(guī)范社會道德的作用 三是漢興以來有許多值得記載的史實 而自己沒有論載 這些說明司馬遷修史是為了完成父親的遺愿 也是時代的要求 檢
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