2019春魯教版品社三下第二單元第2課課題2《家鄉(xiāng)山水美如畫》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019春魯教版品社三下第二單元第2課課題2《家鄉(xiāng) 山水美如畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 生活的環(huán)境《家鄉(xiāng)山水美如畫》 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解家鄉(xiāng)的地形、地貌，知道自己家鄉(xiāng)有代表性 的景觀。 2、知道家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方以及流傳的動人傳說。 3、要用自己的方式贊美家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、使學(xué)生要了解家鄉(xiāng)的地形、地貌，知道自己家鄉(xiāng)有代表性 的景觀。 2、通過學(xué)習(xí)能夠介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景迷人的地方并且知道一些神話傳說。 3、使學(xué)生用自己的方式贊美家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。 活動準(zhǔn)備 1.多媒體課件：《我們的田野》歌曲及相關(guān)的自然景觀圖片、材料。 2、.課前收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳說故事的相關(guān)材料：圖片、故事、歌曲等。 教學(xué)過程 （一）、歌曲導(dǎo)入。 今天，我為同學(xué)們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲，我們一起聽一聽。 課件出示歌曲《我們的田野》。 2、這首歌的名字是什么？（指名學(xué)生說） 3、優(yōu)美的歌聲唱出了我們家鄉(xiāng)美麗的田野，我們的家鄉(xiāng)除了有美麗的田野，還有許多許多風(fēng)景優(yōu)美的地方。今天這節(jié)課我?guī)Т蠹乙黄鹑ビ斡[欣賞家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，聆聽有關(guān)家鄉(xiāng)的動人傳說。 4、觀察圖片 （1）、認(rèn)識涇源地圖、了解涇源的地理位置 （2）、了解涇源的人口分布 （3）、了解涇源的風(fēng)景名勝、故事傳說 過渡：涇源因涇河發(fā)源地而得名，這里既具北國之雄，又具南國之秀色。老龍?zhí)?、二龍河、涼殿峽、荷花苑、白云山、胭脂峽、大雪山、景區(qū)奇特的中山峽谷地貌、流泉瀑布和特有的植物資源在群峰環(huán)抱中顯放異彩，構(gòu)成一塊飽含著純自然美的處女地，山光水色集雄、奇、峻、秀匯集了北國風(fēng)光之雄渾，兼?zhèn)浣纤l(xiāng)之靚麗，景色隨季而新，各有獨(dú)特意味。 通過我們的了解，現(xiàn)在你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風(fēng)景及動人傳說呢？ （二）整理資料，展示交流 1．小組內(nèi)交流、整理資料。引導(dǎo)學(xué)生將圖片、文字資料（歷史故事、傳說）分類整理。 2．全班交流。分小組進(jìn)行交流，其他同學(xué)可以根據(jù)自己搜集到的資料進(jìn)行多方面的補(bǔ)充，并說明獲取信息的途徑。匯報(bào)后學(xué)生將圖片與文字資料分別貼在黑板上。 3．爭做小導(dǎo)游 ，學(xué)生自由表達(dá)。 （三）課后延伸，能力提升 老師引導(dǎo)：“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人”。家鄉(xiāng)的山美，家鄉(xiāng)的水美，家鄉(xiāng)的一草一木都是最美的。你想用什么方式表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛？ （繪制旅游圖、辦手抄報(bào)、寫一篇文章、畫一幅畫……） 附送： 2019春魯教版品社三下第二單元第2課課題5《家鄉(xiāng) 的歷史名人》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識：1．掌握添加幻燈片背景的方法； 2．學(xué)會幻燈片放映的特效——圖片、文本的動畫效果設(shè)置。 技能：1．熟練添加上符合主題而不花哨的幻燈片背景； 2．學(xué)會給幻燈片上的圖片、文本添加動畫效果，達(dá)到放映時(shí)按先后順序出現(xiàn)的效果。 3．綜合運(yùn)用知識與技能設(shè)計(jì)一組介紹一位家鄉(xiāng)歷史名人的幻燈片。 情感：重溫歷史名人，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、尊重歷史名人，向歷史名人學(xué)習(xí)、為祖國多做貢獻(xiàn)的感情。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：幻燈片背景及動畫效果設(shè)置； 難點(diǎn)：背景符合主題突出主題，動畫設(shè)置突出圖片、文本出現(xiàn)的順序感。 教學(xué)方法：自學(xué)法、演示法、對比法、競賽法、鼓勵法。 教學(xué)準(zhǔn)備：PPTxx課件 演示文稿（待修飾）圖片、文本資料小紅旗 教學(xué)教程： 一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，在山東這片人杰地靈的土地上，哺育了一代又一代的歷史名人，有：（播放“課件.ppt”）孔子：偉大的思想家、政治家、教育家；扁鵲：戰(zhàn)國時(shí)期名醫(yī)……你對家鄉(xiāng)的歷史名人了解多少？【學(xué)生舉手回答】。這節(jié)課我們走近家鄉(xiāng)的歷史名人，學(xué)習(xí)歷史名人。 二、新課。 1．出示課題（即“課件.ppt”第五張幻燈片）“第6課 家鄉(xiāng)的歷史名人”。 2．（板書：家鄉(xiāng)的歷史名人）老師搜集了一些名人的資料，咱們一起來欣賞一下 同學(xué)們，在你們的電腦桌面上也有一個(gè)名為《家鄉(xiāng)的歷史名人》的幻燈片，同學(xué)們打開看看。 提問：：你認(rèn)為你電腦上的幻燈片與老師剛才播放的幻燈片有什么不同？（生：引出動畫，背景）5（分） 3．任務(wù)一：設(shè)置背景（即“課件.ppt”第七張幻燈片）。 A． 那么這個(gè)背景究竟怎樣來進(jìn)行設(shè)置呢，請同學(xué)們看課本第32——33頁標(biāo)題一的內(nèi)容。然后為你桌面上打開的幻燈片設(shè)置上背景。 一幅：全部一個(gè)背景 （“全部應(yīng)用”） C聲明：背景多而不花哨，要烘托主題，突出主題。 ．作品展評。（2幅） 二幅：多個(gè)背景 （“應(yīng)用”） （5分） 4． 任務(wù)二：設(shè)置圖片、文本的動畫效果。 A．過渡語：剛才我們看到同學(xué)的作品放映的效果不錯(cuò)，如果放映時(shí)出現(xiàn)人物、文本動態(tài)效果是不是更好？【再播放“課件.ppt”前四張幻燈片】 那么我們就一起來看看這個(gè)動態(tài)效果是怎樣實(shí)現(xiàn)的。請大家跟我一起做 B．教師廣播演示：設(shè)置圖片的動畫效果。 注：邊說操作步驟，邊演示。 大家學(xué)會了沒有？ 既然大家都學(xué)會了，那么就請同學(xué)們在自己的幻燈片把后面幾張幻燈片分別設(shè)置上不同的動畫效果 D．全體學(xué)生設(shè)置動畫。教師巡視指導(dǎo)。 E．作品展評：（至少2幅）。學(xué)生廣泛參與，多種形式評價(jià)。 F．明確放映時(shí)圖片或文本出現(xiàn)順序。最好以上面學(xué)生作品為例說明：像這種介紹人物的幻燈片，一般先出現(xiàn)人物圖片再出現(xiàn)文本介紹。如何調(diào)整順序。 G．作品再完善。10 5．任務(wù)三：綜合設(shè)計(jì)一篇演示文稿。 A．過渡語：現(xiàn)在要求大家綜合運(yùn)用所學(xué)知識技能設(shè)計(jì)一篇演示文稿，要求如：（廣播出示）。 B．小組討論：（1）介紹哪位歷史名人？（2）從哪幾個(gè)方面介紹名人？（3）要用幾張幻燈片介紹。 C．教師提供名人的圖片及資料。 D．展開比賽：看哪個(gè)小組爭得今天的小紅旗（導(dǎo)課時(shí)出示的小紅旗）。 E．作品展評：選二至三個(gè)小組的典型作品2至3幅，評出今天的優(yōu)秀作品。發(fā)放小紅旗。 三、課堂小結(jié)： 師：好，先展示到這兒。誰能告訴大家這節(jié)課你有什么收獲？ 好者位同學(xué)說的非常好，我給大家提個(gè)要求 希望同學(xué)們努力學(xué)好各種知識，為家鄉(xiāng)多做貢獻(xiàn)，將來都成為家鄉(xiāng)的名人 好不好，謝謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn) ，那么課下請同學(xué)們搜集一下咱們山東名勝的資料，為家鄉(xiāng)做一個(gè)宣傳片 ！ 最后，讓我們?yōu)樽约旱木时憩F(xiàn)鼓掌。謝謝同學(xué)們下課 四、重申下課前的常規(guī)做法，下課。