2019秋鄂教版品社三上《學(xué)校里工作的人們》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019秋鄂教版品社三上《學(xué)校里工作的人們》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容: 鄂教版三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第十一課教學(xué)設(shè)計(jì)。 教學(xué)目標(biāo): 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:尊重學(xué)校里的每一位工作人員,并能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。 2、知識(shí)與技能:使學(xué)生知道人的職業(yè)雖然有差異,但都是為大家服務(wù)的。每個(gè)人的勞動(dòng)都應(yīng)得到大家的尊重。 3、行為與習(xí)慣:使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重身邊的每一個(gè)人,同時(shí)尊重別人的勞動(dòng)成果。 4、過程與方法:通過不同的途徑了解學(xué)校里工作人員的工作,能用實(shí)際行動(dòng)表示對(duì)他們的感激之情。 教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重學(xué)校里的每一位工作人員,且能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。 教學(xué)難點(diǎn): 體會(huì)學(xué)校工作人的辛苦,學(xué)會(huì)尊重他們的勞動(dòng)。 教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 有關(guān)采訪的課件及組織工作。課前了解各部門的作用,做好記錄。?彩色筆、卡紙。 設(shè)計(jì)理念: 《學(xué)校里工作的人們》是三年級(jí)上冊(cè)第四單元《我喜歡我們的學(xué)校》中的第二個(gè)主題。本課主要是讓學(xué)生通過觀察、采訪,了解學(xué)校工作人員的工作,知道他們工作的辛苦,并懂得尊重他們的勞動(dòng),對(duì)他們的勞動(dòng)表示感謝。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情景,聲像導(dǎo)入 1、課件展示:我們的學(xué)校 談話:同學(xué)們,在學(xué)校有很多工作人員在為我們服務(wù),他們?cè)诓煌块T工作。上課之前,同學(xué)們自己去調(diào)查了解了各部門的作用,下面請(qǐng)大家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容。 2、小組交流匯報(bào)。 (1)教導(dǎo)處是組織開展教學(xué)工作的地方。 (2)圖書室是為同學(xué)們提供讀書的場(chǎng)所。 (3)總務(wù)處是為教學(xué)提供服務(wù)的部門。 3、在學(xué)校里,除了給我們上課的老師外,還有很多的人在為大家服務(wù)。你知道他們?cè)谀膬汗ぷ鳎恐浪麄冊(cè)谧鍪裁磫幔? 二、選擇采訪對(duì)象 1、你想采訪誰(shuí)?把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來(lái)問問他。 2、課件展示。 貓咪咪:小朋友你知道采訪時(shí)要注意哪些事項(xiàng)嗎?讓我來(lái)告訴你吧! ① 訪之前要約好時(shí)間、地點(diǎn);②要準(zhǔn)備采訪提綱; ③采訪時(shí)要注意禮貌;④提問要清楚明白;⑤要做記錄。 三、采訪活動(dòng) 1、課件展示教材第67頁(yè)采訪過程。 2、分組活動(dòng),體驗(yàn)采訪,學(xué)會(huì)當(dāng)小記者。 小記者1:喻校長(zhǎng),您負(fù)責(zé)什么工作? 小記者2:您喜歡您的工作嗎?您的工作很忙吧,打擾您了! 校長(zhǎng):我主要負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作管理。平時(shí)我很忙,但非常樂意接受你們的采訪。 小記者3:………… 四、匯報(bào)交流采訪感受 1、貓咪咪:你們小組采訪了誰(shuí)?他們的工作是什么?來(lái),趕快把你的感受與大家一起分享吧! 2、小記者上臺(tái)交流。 (1)我采訪了門房的楊師傅。她主要負(fù)責(zé)接待來(lái)校探親訪友,聯(lián)系工作的人員,還負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化工作。她對(duì)工作非常負(fù)責(zé),每天都可看到她為全校的花草澆水、除草、施肥。 (2)我采訪了閱覽室管理員許老師。她主要負(fù)責(zé)做報(bào)刊登記、收藏工作及報(bào)刊合訂工作。 (3)我采訪了醫(yī)務(wù)室的張老師。了解到張老師主要負(fù)責(zé)處理我們生病或意外受傷的事情,同時(shí)還負(fù)責(zé)我們學(xué)生體格檢查和身體測(cè)量工作。 同學(xué)們,這些默默無(wú)聞為我們工作的老師們,他們從不計(jì)較個(gè)人的得失,任勞任怨地為我們服務(wù),他們心中只有一個(gè)愿望,那就是讓我們安心學(xué)習(xí),那么,此時(shí)你想說(shuō)些什么? (學(xué)生說(shuō)“謝謝”的語(yǔ)言,感人之處鼓掌。) 五、引導(dǎo)并制作感謝卡 1、過渡:這些學(xué)校工作人員同樣是值得我們尊敬的老師,沒有他們辛勤的工作,就沒有我們正常的學(xué)習(xí)生活,我們要感謝他們,尊重他們的勞動(dòng)。 2、鼓勵(lì)學(xué)生用行動(dòng)表示對(duì)學(xué)校工作人員的尊重——制作感謝卡表達(dá)自己的感激之情。 同學(xué)們,新年快到了,讓我們給這些辛勤工作的老師們一個(gè)驚喜,來(lái),拿出我們的實(shí)際行動(dòng),都來(lái)做一張熱情的感謝卡表明心意吧! (1)小組內(nèi)交流:你想把感謝卡送給誰(shuí)?你想對(duì)他說(shuō)些什么? (2)自己或與他人合作設(shè)計(jì)并制作感謝卡。 3、師巡視指導(dǎo),生制作。 六、活動(dòng)匯報(bào),交流體會(huì) 1、小組內(nèi)交流匯報(bào)。 2、教師隨機(jī)抽取幾張感謝卡,讀給同學(xué)們聽,然后讓學(xué)生課后親手交給想感謝的學(xué)校工作人員。 3、各組選派代表全班交流。 4、其它同學(xué)做補(bǔ)充。 5、小結(jié):(學(xué)生暢所欲言) 七、活動(dòng)總結(jié) 拓展延伸 1、總結(jié):孩子們,為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員,除了用感謝卡表達(dá)自己的感激之情,我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎? 2、學(xué)生同桌相互交流: (1)可以畫一幅畫。 (2)可以唱一支歌。 (3)可以朗誦一首詩(shī)。 (4)可以跳舞。 (5)可以寫感謝信。 (6)可以為他們做一件好事。 在生活中我們處處得到別人的幫助,我們要用自己的行動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)感謝。一個(gè)眼神,一聲問候,一個(gè)微笑,一個(gè)動(dòng)作,無(wú)處不閃現(xiàn)著愛的火花。讓我們將這份愛不斷傳遞,我相信,只要有你有我有大家的共同努力,我們的生活中將處處充滿親切的問候和感激,讓我們每人人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)! 八、板書設(shè)計(jì) 11、學(xué)校里工作的人們 (他們) (我 們) 默默無(wú)聞 需要感謝 辛勤工作 學(xué)會(huì)謝謝 尊重勞動(dòng) 傳遞愛意 附送: 2019秋鄂教版品社三上《安全地成長(zhǎng)》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1. 初步形成居家安全意識(shí),學(xué)會(huì)料理自己的生活,愛惜自己的身體,珍惜生命。 2.知道日常生活中防觸電、防火災(zāi)的常識(shí),掌握一些簡(jiǎn)單的自護(hù)自救的辦法。 教學(xué)重點(diǎn): 1.了解和掌握居家用電、用火的常識(shí);糾正自己不正確的行為,避免日常生活中的各種傷害。 2. 學(xué)習(xí)幾種自己處理常見小傷的正確方法。 教學(xué)難點(diǎn): 1.學(xué)習(xí)獨(dú)自在家時(shí)如何對(duì)不同身份的陌生人。 2.在活動(dòng)中培養(yǎng)自護(hù)意識(shí),知道受傷后一定告訴大人。 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 第一課時(shí) (獨(dú)自在家) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)不同身份的陌生人。 2.樹立安全用火、用電的意識(shí);初步了解和掌握居家用電、用火的常識(shí)、防觸電、防起火,保障生命安全。 3.了解日常生活中,還有哪些做法容易讓自己受到傷害,從而更好地糾正錯(cuò)誤行為,避免受傷。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.了解和掌握居家用電、用火的常識(shí);糾正自己不正確的行為,避免日常生活中的各種傷害。 2.學(xué)習(xí)獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)不同身體的陌生人。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:課件、《小故事》。 學(xué)生:防觸電、防起火常識(shí)課前調(diào)查;小情境表演《陌生人敲門》。 教學(xué)過程: 一.談話引入: 師述(課件展示)根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國(guó)xx年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、車禍等事故而死亡,平均每天有40多名孩子因意外事故而過早地離開了人世。這給我們的國(guó)家、社會(huì)、家庭造成了極大的傷害,因此,我們的國(guó)家、父母都希望我們能安全、健康地成長(zhǎng)。(出示課題:安全地成長(zhǎng)) 二.講授新課(獨(dú)自在家) 活動(dòng)一:一人在家、安全度過 1.師問:當(dāng)你們一個(gè)人在家,家里來(lái)了客人怎么辦? 2、生回答(有代表性地發(fā)言)。 3.師:你們做得真好,很懂禮貌。 (緊接著)問:當(dāng)你獨(dú)自在家,來(lái)了陌生人怎么辦呢?開不開門? 4.分組討論交流: 先找小組長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),再演一演《陌生人敲門》。 5.讓我們來(lái)看看明明是怎么做的。(展示課件) 師:同學(xué)們與明明一樣機(jī)靈,很有禮貌地拒絕了開門,因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上確實(shí)在壞人,利用孩子年齡小,綁架、拐賣兒童,應(yīng)該提高警惕,學(xué)會(huì)自護(hù)。獨(dú)自在家,不應(yīng)該給陌生人開門。 師相機(jī)講故事:《誤入歹徒圈套,九歲女孩機(jī)智自救脫虎口》 活動(dòng)二:學(xué)會(huì)用電 遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 師過渡:上面這個(gè)小故事中的小女孩在遇到歹徒時(shí),能機(jī)智勇敢安全脫離危險(xiǎn),在日常生活中,如果不正確使用,電也會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn),我們使用時(shí)應(yīng)該注意什么呢?我們來(lái)看一看這幾名小朋友是怎么做的: (展示課件:1、濕手摸電源插座。2、把插座拿在手里插。3、看到老化破損的電線用手摸。) 1.師:我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)他們的做法。(學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查回答) 2.師:同學(xué)們說(shuō)得真好!一個(gè)人在家時(shí),千萬(wàn)不要亂摸電器,要學(xué)會(huì)正確地使用,不然“電老虎”會(huì)傷著我們的! 活動(dòng)三:不要讓火“發(fā)脾氣” 師過渡:火和電一樣,也給我們帶來(lái)了很多方便,可如果不注意安全,火也會(huì)“發(fā)脾氣”的。 1.出示小資料:xx年我國(guó)共發(fā)生火災(zāi)事故254811起,死亡2497人,平均每天因火災(zāi)而喪生的超過6人。 2.師:家庭用火,要注意什么呢?把你知道的防火小常識(shí)和同學(xué)們交流。 3.代表發(fā)言。 4.師:你們可真不簡(jiǎn)單!想得真周到!只要我們能像剛才說(shuō)的那樣去做,火就是我們生活的好幫手,不會(huì)亂“發(fā)脾氣”了。 活動(dòng)四:小心別傷著 師過渡:上一次,我們班張帥同學(xué)上樓梯時(shí)不小心摔倒了,沒想到這不經(jīng)意的一摔卻把張帥的腿摔骨折了,對(duì)他造成了很大的傷害。原來(lái)生活中我們不注意的一些小舉動(dòng),也可能傷著我們。 展示課件:1、獨(dú)自一人攀高……2、倒開水時(shí)……3、從陽(yáng)臺(tái)上往下探身…… 1.師問:你想對(duì)這些小朋友們說(shuō)點(diǎn)什么? 學(xué)生暢所欲言、各抒已見。 2.小結(jié):你們可真細(xì)心!及時(shí)發(fā)現(xiàn)了他們錯(cuò)誤舉動(dòng),避免了不堪設(shè)想的后果。這些小朋友可真應(yīng)該謝謝你們!相信同學(xué)們不僅能夠幫助別人,在自己的生活中也能時(shí)時(shí)做個(gè)有心人,讓這些事故和意外都遠(yuǎn)離我們。 三.課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲?你認(rèn)為哪名同學(xué)表現(xiàn)好?好在哪里?(學(xué)生回答) 四.課外延伸 我來(lái)當(dāng)老師! 把你在這節(jié)課收獲的知識(shí)教給身邊的小弟弟小妹妹們,讓他們也時(shí)刻注意安全,避免危險(xiǎn)的發(fā)生。 第二課時(shí) (當(dāng)我受傷時(shí)) 教學(xué)目標(biāo): 1.體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)的痛苦和煩惱,進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。 2.通過操作實(shí)踐,初步了解自已處理小傷口的方法。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)意識(shí),知道愛惜自己的身體,珍惜生命。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.學(xué)習(xí)幾種自己處理常見小傷口的正確方法。 2.在活動(dòng)中培養(yǎng)自護(hù)意識(shí),知道受傷后一定要告訴大人。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.老師:課件、幾種處理小傷的常用藥。 2.學(xué)生:了解一些處理小傷口的藥品的使用方法。 教學(xué)過程: 一.談話引入: 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了在生活和學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到獨(dú)處的時(shí)候和遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,盡管我們很小心,還是有受傷的時(shí)候,今天老師給你帶來(lái)了幾位小朋友,他們不小心受傷了,你們?cè)鯓觼?lái)幫助他們? 二.講授新課。 活動(dòng)一:學(xué)會(huì)處理小傷 1.出示課件:a流鼻血了怎么辦? B手劃破了怎么辦? C腳扭傷了怎么辦? 2.分小組展開討論。 3.全班匯報(bào)交流(先說(shuō)說(shuō)處理辦法,再表演如何幫助他們) 4。師:同學(xué)們真聰明,真會(huì)想辦法。 活動(dòng)二:在日常生活中,你遇到過哪些小事故?又是怎么處理的? 1.小組討論交流(結(jié)合課前了解) 2.代表發(fā)言。(小組內(nèi)有代表性的小事故) 師:你們真棒!不僅能幫助別人處理小事故,而且在自己受傷后也學(xué)會(huì)了自護(hù)自求。 活動(dòng)三:學(xué)會(huì)尋求幫助。 師過渡:同學(xué)們?cè)谟龅缴厦娴男∈鹿誓茏约禾幚恚敲丛谟龅阶约禾幚聿涣说奈kU(xiǎn)時(shí),該怎么辦呢? 1.學(xué)生自由發(fā)言 2.師根據(jù)學(xué)生回相機(jī)引出: a急求電話120 b報(bào)警電話110 c火警電話119 3.師問:你們知道在什么情況下拔打這些電話嗎? 4.生暢所欲言 5.師:同學(xué)們要記住這些號(hào)碼,注意只能在不能自護(hù)自救的情況下,才能使用這些號(hào)碼。 三.課堂小結(jié) 這節(jié)課,同學(xué)們學(xué)會(huì)了處理一些小事故,也學(xué)會(huì)了一些自救的辦法,但老師還是不希望你們受傷害,在日常生活中,你們盡量小心,別傷著,祝同學(xué)們都健康生活每一天。 四.課外延伸 當(dāng)我們獨(dú)處時(shí),遇到了小事故,開動(dòng)腦筋處理好了,而爸爸媽媽回來(lái)了,我們?cè)摬辉撜f(shuō)一說(shuō)呢?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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