八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11《人民英雄永垂不朽》 鄂教版

人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑 周定舫人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解課文的主要說(shuō)明順知識(shí)與能力：了解課文的主要說(shuō)明順序，指認(rèn)文中的說(shuō)明方法。能抓住事序，指認(rèn)文中的說(shuō)明方法。能抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明。體會(huì)文章準(zhǔn)確而富物特征進(jìn)行說(shuō)明。體會(huì)文章準(zhǔn)確而富于變化的語(yǔ)言于變化的語(yǔ)言過(guò)程與方法：自主、合作、探究過(guò)程與方法：自主、合作、探究情感態(tài)度價(jià)值觀：緬懷革命先烈的豐情感態(tài)度價(jià)值觀：緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)和革命精神功偉績(jī)和革命精神作者簡(jiǎn)介周定舫，周定舫，1931年生，浙江省海淀縣人。年生，浙江省海淀縣人。1953年年8月畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)新聞系，后月畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)新聞系，后來(lái)分配到新華社北京分社擔(dān)任記者?，F(xiàn)為來(lái)分配到新華社北京分社擔(dān)任記者。現(xiàn)為北京新聞學(xué)會(huì)會(huì)員。北京新聞學(xué)會(huì)會(huì)員。體裁：體裁： 說(shuō)明文（事物說(shuō)明文）（事物說(shuō)明文）說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，介紹事物、解說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，介紹事物、解釋事理為主要內(nèi)容的問(wèn)題。它說(shuō)明事物的狀態(tài)、釋事理為主要內(nèi)容的問(wèn)題。它說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能、成因、結(jié)構(gòu)、關(guān)系等，還解釋事性質(zhì)、功能、成因、結(jié)構(gòu)、關(guān)系等，還解釋事物的變化規(guī)律，目的在給人以知識(shí)。物的變化規(guī)律，目的在給人以知識(shí)。說(shuō)明文可分為兩類：事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文說(shuō)明文可分為兩類：事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。1、把握說(shuō)明對(duì)象及說(shuō)明對(duì)象的特征、把握說(shuō)明對(duì)象及說(shuō)明對(duì)象的特征2、理解說(shuō)明的順序：時(shí)間、空間、邏輯、理解說(shuō)明的順序：時(shí)間、空間、邏輯3、分析說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、打比方、下、分析說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、打比方、下定義等定義等背景資料背景資料在我國(guó)舉行開(kāi)國(guó)大典前夕，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議于1949年9月30日決定：為了紀(jì)念在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄紀(jì)念碑。 當(dāng)天下午6時(shí)，毛主席率領(lǐng)全體政協(xié)代表在天安門(mén)前廣場(chǎng)上舉行了建立紀(jì)念碑的奠基典禮。隨后，以毛主席為首的政協(xié)各單位首席代表一一執(zhí)锨，奠下紀(jì)念碑的基石。當(dāng)時(shí)，北京市都市計(jì)劃委員會(huì)向全國(guó)各建筑設(shè)計(jì)單位、大專院校建筑系，發(fā)出征選紀(jì)念碑各種形式的設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)修改方案。經(jīng)全國(guó)廣泛討論，最后確定了現(xiàn)在的碑型圖樣，人民英雄紀(jì)念碑于1952年8月正式動(dòng)工興建。 人民英雄紀(jì)念碑興建委員會(huì)由北京市市長(zhǎng)彭真任主任委員、鄭振鐸、梁思成任副主任委員。委員會(huì)下設(shè)工程處，分設(shè)計(jì)、施工、采石、美術(shù)工作等7個(gè)組，進(jìn)行工作，此外，專設(shè)一個(gè)委員會(huì)，在中國(guó)科學(xué)院現(xiàn)代史研究所所長(zhǎng)范文瀾的領(lǐng)導(dǎo)下，研究浮雕畫(huà)片所需的史料題材。紀(jì)念碑于1958年4月22日建成，前后長(zhǎng)達(dá)5年零8個(gè)月，可見(jiàn)時(shí)間之長(zhǎng)工程之浩大：紀(jì)念碑用17000塊花崗石和漢白玉砌成，可見(jiàn)用料之多石料之優(yōu)良；本文發(fā)表于紀(jì)念碑落成的第二天，可見(jiàn)人們對(duì)人民英雄的緬懷和崇仰。作者對(duì)紀(jì)念碑的介紹內(nèi)涵豐富，情感深厚，既介紹了紀(jì)念碑建筑上的特征，更突出了紀(jì)念碑的紀(jì)念意義。題目解說(shuō)： “人民英雄永垂不朽”是毛主席于1955年6月9日為人民英雄紀(jì)念碑寫(xiě)的題詞，用它作這篇文章的題目，不僅濃縮了全文的主旨，更表達(dá)了全國(guó)人民對(duì)人民英雄的崇敬之情。打開(kāi)本冊(cè)課本的扉頁(yè)，首先看到了彩照打開(kāi)本冊(cè)課本的扉頁(yè)，首先看到了彩照人人民英雄紀(jì)念碑。這座矗立于天安門(mén)廣場(chǎng)南端的民英雄紀(jì)念碑。這座矗立于天安門(mén)廣場(chǎng)南端的紀(jì)念碑是新中國(guó)成立后為紀(jì)念近百年來(lái)為我國(guó)紀(jì)念碑是新中國(guó)成立后為紀(jì)念近百年來(lái)為我國(guó)的獨(dú)立、自由、幸福而犧牲的人民英雄而興建的獨(dú)立、自由、幸福而犧牲的人民英雄而興建的。這座雄偉的建筑于的。這座雄偉的建筑于1952年年8月動(dòng)工，經(jīng)過(guò)月動(dòng)工，經(jīng)過(guò)五年修建，到五年修建，到1958年年4月月22日建成。作者周定日建成。作者周定舫在紀(jì)念碑落成后，揭幕前懷著崇敬的心情，舫在紀(jì)念碑落成后，揭幕前懷著崇敬的心情，瞻仰紀(jì)念碑，寫(xiě)了瞻仰紀(jì)念碑，寫(xiě)了人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽一文，一文，最早刊登在最早刊登在1958年年4月月23日的日的人民日?qǐng)?bào)人民日?qǐng)?bào)上，上，后收入散文、特寫(xiě)集后收入散文、特寫(xiě)集北京在前進(jìn)北京在前進(jìn)一書(shū)。該一書(shū)。該文向全國(guó)人民及時(shí)介紹了這座表達(dá)億萬(wàn)人民緬文向全國(guó)人民及時(shí)介紹了這座表達(dá)億萬(wàn)人民緬懷革命先烈之情的雄偉建筑。今天，我們就來(lái)懷革命先烈之情的雄偉建筑。今天，我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)這篇課文共同學(xué)習(xí)這篇課文正音正字瞻仰瞻仰鎦金鎦金上溯上溯重重 幔幔廡殿廡殿挑釁挑釁逾越逾越天塹天塹zhnlischng mnwtio xnyqin補(bǔ)充解釋下列詞語(yǔ)。補(bǔ)充解釋下列詞語(yǔ)。 矗立：高大而筆直地挺立。矗立：高大而筆直地挺立。 永垂不朽：垂，流傳后世。朽，磨滅。指光輝永垂不朽：垂，流傳后世。朽，磨滅。指光輝的事業(yè)和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。的事業(yè)和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。 慷慨激昂：充滿正氣，精神振奮，情緒激動(dòng)、慷慨激昂：充滿正氣，精神振奮，情緒激動(dòng)、高昂。高昂。 勇往直前：勇敢地一直向前走。勇往直前：勇敢地一直向前走。 豐功偉績(jī)：偉大的功績(jī)。豐，多、盛。豐功偉績(jī)：偉大的功績(jī)。豐，多、盛。 巡捕：舊時(shí)代帝國(guó)主義在租界中的警察。巡捕：舊時(shí)代帝國(guó)主義在租界中的警察。 遙遙相對(duì)：遙遙，形容距離遠(yuǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地相遙遙相對(duì)：遙遙，形容距離遠(yuǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地相互對(duì)著?；?duì)著。 風(fēng)起云涌：涌，升起，冒出。比喻新生事風(fēng)起云涌：涌，升起，冒出。比喻新生事物不斷出現(xiàn)，勢(shì)不可當(dāng)。物不斷出現(xiàn)，勢(shì)不可當(dāng)。 課文思路課文思路點(diǎn)題總點(diǎn)題總領(lǐng)正文領(lǐng)正文（1節(jié)）節(jié)）詳寫(xiě)碑詳寫(xiě)碑身浮雕身浮雕（210節(jié)）節(jié)）抒寫(xiě)瞻抒寫(xiě)瞻仰感受仰感受（11節(jié)）節(jié)） 滲透著：無(wú)限崇敬滲透著：無(wú)限崇敬 深切懷念深切懷念人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽文章結(jié)構(gòu)圖文章結(jié)構(gòu)圖總總分分總總點(diǎn)題點(diǎn)題總結(jié)總結(jié)一、全貌一、全貌二、源起二、源起三、結(jié)構(gòu)三、結(jié)構(gòu)四、浮雕四、浮雕思考： 從總體上看，作者是按照怎樣的順序把紀(jì)念碑一步步介紹到我們面前來(lái)？（閱讀2至5節(jié)，找出表明順序的關(guān)鍵詞語(yǔ)回答。）進(jìn)入廣場(chǎng) 越過(guò)廣場(chǎng)踏上石道走到碑前踏上臺(tái)階到了平臺(tái)活動(dòng)順序：活動(dòng)順序：天安門(mén)天安門(mén)人民大會(huì)堂人民大會(huì)堂紀(jì)念碑紀(jì)念碑東東南南西西北北紀(jì)念碑臺(tái)階前紀(jì)念碑臺(tái)階前第二層平臺(tái)第二層平臺(tái)東長(zhǎng)安街東長(zhǎng)安街歷史博物館歷史博物館天安門(mén)天安門(mén)人民大會(huì)堂人民大會(huì)堂紀(jì)念碑紀(jì)念碑東東南南西西北北紀(jì)念碑臺(tái)階前紀(jì)念碑臺(tái)階前第二層平臺(tái)第二層平臺(tái)東長(zhǎng)安街東長(zhǎng)安街歷史博物館歷史博物館遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近按照由按照由遠(yuǎn)遠(yuǎn)到到近近的的空間空間順序介紹紀(jì)念碑順序介紹紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑像巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑像頂天立地的巨人一樣矗立在天頂天立地的巨人一樣矗立在天安門(mén)廣場(chǎng)南部安門(mén)廣場(chǎng)南部小碑座小碑座碑頂碑頂漢白玉漢白玉欄桿欄桿碑身碑身大碑座大碑座碑側(cè)碑側(cè)碑背 面碑正面碑頂 三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！民英雄們永垂不朽！ 三十年以來(lái)，在人民解三十年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！的人民英雄們永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽！們永垂不朽！ 10塊漢白玉的大浮塊漢白玉的大浮雕，鑲嵌在大碑座雕，鑲嵌在大碑座的四周。這些大浮的四周。這些大浮雕高雕高2米，合在一米，合在一起共長(zhǎng)起共長(zhǎng)40.68米。米。 每幅浮雕里有每幅浮雕里有20個(gè)左右英雄人物，個(gè)左右英雄人物，每個(gè)人物都和真人每個(gè)人物都和真人一樣大小，他們的一樣大小，他們的面貌、性格、表情面貌、性格、表情和姿態(tài)都不相同。和姿態(tài)都不相同。自主探究自主探究1.解題：文章標(biāo)題下面有個(gè)副標(biāo)題，標(biāo)題和解題：文章標(biāo)題下面有個(gè)副標(biāo)題，標(biāo)題和副標(biāo)題各有什么作用？副標(biāo)題各有什么作用？ 提示：文章的標(biāo)題表明作者要歌頌的對(duì)象，提示：文章的標(biāo)題表明作者要歌頌的對(duì)象，副標(biāo)題標(biāo)明文章所要介紹的建筑物。副標(biāo)題標(biāo)明文章所要介紹的建筑物。 2.齊讀開(kāi)頭和結(jié)尾兩節(jié)文字，說(shuō)說(shuō)作者瞻仰前的齊讀開(kāi)頭和結(jié)尾兩節(jié)文字，說(shuō)說(shuō)作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。心情和瞻仰后的感受。 提示：瞻仰前的心情提示：瞻仰前的心情萬(wàn)分崇敬；瞻仰后的萬(wàn)分崇敬；瞻仰后的感受感受再一次默默致敬。開(kāi)頭一段介紹人民再一次默默致敬。開(kāi)頭一段介紹人民英雄紀(jì)念碑的總體特點(diǎn)：巍峨、雄偉、莊嚴(yán)；英雄紀(jì)念碑的總體特點(diǎn)：巍峨、雄偉、莊嚴(yán)；結(jié)尾一段概括結(jié)尾一段概括 了興建人民英雄紀(jì)念碑的意義：了興建人民英雄紀(jì)念碑的意義：再現(xiàn)了新中國(guó)的再現(xiàn)了新中國(guó)的“艱苦道路艱苦道路”，革命先烈的，革命先烈的“光輝業(yè)績(jī)光輝業(yè)績(jī)”，中國(guó)人民付出的，中國(guó)人民付出的“巨大代巨大代價(jià)價(jià)”。 3.結(jié)合文后結(jié)合文后“理解理解分析分析”二，劃分課文第二段二，劃分課文第二段的層次，并概括層意。的層次，并概括層意。 第一層（第一層（2-3節(jié)）：描繪人民英雄紀(jì)念碑的雄節(jié)）：描繪人民英雄紀(jì)念碑的雄姿，說(shuō)明興建經(jīng)過(guò)和重大意義。姿，說(shuō)明興建經(jīng)過(guò)和重大意義。 第二層（第二層（4-6節(jié)）：介紹紀(jì)念碑的題詞和碑文、節(jié)）：介紹紀(jì)念碑的題詞和碑文、結(jié)構(gòu)和造型，以及概述碑座四周的浮雕。結(jié)構(gòu)和造型，以及概述碑座四周的浮雕。 第三層（第三層（7-10節(jié)）：具體介紹節(jié)）：具體介紹10幅浮雕。幅浮雕。 4.自讀第一層（自讀第一層（2-3節(jié)）理清作者的活動(dòng)順序節(jié)）理清作者的活動(dòng)順序（走的路線）。（走的路線）。 討論后明確：討論后明確： 作者的活動(dòng)順序：進(jìn)入廣場(chǎng)作者的活動(dòng)順序：進(jìn)入廣場(chǎng)越過(guò)廣場(chǎng)越過(guò)廣場(chǎng)踏踏著石道著石道走到碑前。按行走路線由遠(yuǎn)而近把走到碑前。按行走路線由遠(yuǎn)而近把紀(jì)念碑的位置、興建經(jīng)過(guò)及整體形象介紹給讀紀(jì)念碑的位置、興建經(jīng)過(guò)及整體形象介紹給讀者。者。 第第2節(jié)，按人的活動(dòng)寫(xiě)。第一次交代：節(jié)，按人的活動(dòng)寫(xiě)。第一次交代：“人民人民英雄永垂不朽英雄永垂不朽”八個(gè)金字，暗示碑的主題和本八個(gè)金字，暗示碑的主題和本文的主題。文的主題。 第第3節(jié)，交代了建碑的時(shí)間（決議興建的時(shí)間和節(jié)，交代了建碑的時(shí)間（決議興建的時(shí)間和動(dòng)工興建的時(shí)間），碑身的規(guī)模（用具體數(shù)字動(dòng)工興建的時(shí)間），碑身的規(guī)模（用具體數(shù)字與天安門(mén)比較），建碑的特殊材料（堅(jiān)硬的花與天安門(mén)比較），建碑的特殊材料（堅(jiān)硬的花崗石和潔白的漢白玉）和建碑的重大意義（象崗石和潔白的漢白玉）和建碑的重大意義（象征著征著標(biāo)志著標(biāo)志著）。）。 提問(wèn)：建碑的特殊材料有何象征意義？提問(wèn)：建碑的特殊材料有何象征意義？ 歸納：花崗石的特征是堅(jiān)強(qiáng)，漢白玉的特征是歸納：花崗石的特征是堅(jiān)強(qiáng)，漢白玉的特征是潔白。用這兩種材料象征先烈們的豐功偉績(jī)，潔白。用這兩種材料象征先烈們的豐功偉績(jī)，標(biāo)志著全國(guó)人民對(duì)先烈的懷念。標(biāo)志著全國(guó)人民對(duì)先烈的懷念。 5.指名讀第二層（指名讀第二層（4-6節(jié)），理清介紹紀(jì)念碑節(jié)），理清介紹紀(jì)念碑的順序（空間順序）。的順序（空間順序）。 討論明確：介紹紀(jì)念碑的空間順序：臺(tái)階討論明確：介紹紀(jì)念碑的空間順序：臺(tái)階平臺(tái)（碑身四周）平臺(tái)（碑身四周）碑身（正面、背面）碑身（正面、背面）碑身東西兩側(cè)上部碑身東西兩側(cè)上部碑頂碑頂大碑座。大碑座。（按由下而上再下的順序介紹）（按由下而上再下的順序介紹） 提問(wèn)：作者在這里主要介紹了哪些內(nèi)容？提問(wèn)：作者在這里主要介紹了哪些內(nèi)容？ 歸納：碑的四周欄桿、碑的正面題詞和背面碑文、歸納：碑的四周欄桿、碑的正面題詞和背面碑文、碑身的裝飾以及大碑座四周的浮雕。作者再次碑身的裝飾以及大碑座四周的浮雕。作者再次寫(xiě)寫(xiě)“人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽”八個(gè)金光閃閃的大字，八個(gè)金光閃閃的大字，突出了主題，毛主席起草、周總理手書(shū)的碑文，突出了主題，毛主席起草、周總理手書(shū)的碑文，高度概括了一百多年來(lái)的歷史，表現(xiàn)了高度概括了一百多年來(lái)的歷史，表現(xiàn)了 中國(guó)中國(guó)人民前赴后繼百折不撓的革命精神，是對(duì)人民前赴后繼百折不撓的革命精神，是對(duì)“人人民英雄永垂不朽民英雄永垂不朽”這一主題的闡述。這一主題的闡述。 集體朗讀毛主席起草、周總理手書(shū)的碑文。集體朗讀毛主席起草、周總理手書(shū)的碑文。 課文分析（610節(jié)）1 .這一部分重點(diǎn)介紹了哪這一部分重點(diǎn)介紹了哪10座浮雕座浮雕？ 2. 作者是按什么順序來(lái)介紹的？作者是按什么順序來(lái)介紹的？(分組討論)虎門(mén)硝煙虎門(mén)硝煙金田起義武昌起義五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)五卅運(yùn)動(dòng)八一南昌起義抗日敵后游擊戰(zhàn) 歡迎解放軍勝利渡長(zhǎng)江，解放全中國(guó)支援前線方位順序時(shí)間事件意義東之北11839年銷毀鴉片煙表現(xiàn)中國(guó)人民反帝的決心西之北7抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期敵后游擊戰(zhàn)打擊日本侵略者1949年解放全中國(guó)解放全中國(guó)北之中9勝利渡長(zhǎng)江勝利渡長(zhǎng)江東之南東之南 2 1851年年 金田起義金田起義 動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)南之東南之東 3 1911年年 武昌起義武昌起義 結(jié)束了封建帝制結(jié)束了封建帝制南之中南之中 4 1919年年 五四運(yùn)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng) 中國(guó)民主革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)中國(guó)民主革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)南之西南之西 5 1925年年 五卅運(yùn)動(dòng)五卅運(yùn)動(dòng) 促使大革命風(fēng)暴的爆發(fā)促使大革命風(fēng)暴的爆發(fā)西之南西之南 6 1927年年 八一南昌起義八一南昌起義 打響了武裝斗爭(zhēng)第一槍打響了武裝斗爭(zhēng)第一槍北之東北之東 8 熱烈支援前線熱烈支援前線北之西北之西 10 歡迎慰勞解放軍歡迎慰勞解放軍課文小結(jié)本文說(shuō)明的順序是：一、從遠(yuǎn)到近的空間順序（一、從遠(yuǎn)到近的空間順序（2-5節(jié)）節(jié)）二、從東到南到西再到北的空間順序二、從東到南到西再到北的空間順序 與從近代到現(xiàn)代的時(shí)間順序相結(jié)合與從近代到現(xiàn)代的時(shí)間順序相結(jié)合 （6-10節(jié)）節(jié)）第二課時(shí)第二課時(shí)1.講讀第二段的第三層（講讀第二段的第三層（7-11節(jié)）。節(jié)）。 大碑座四周的大碑座四周的10幅浮雕是本文說(shuō)明的重點(diǎn)，幅浮雕是本文說(shuō)明的重點(diǎn)，文章把它單獨(dú)列出來(lái)，是為了突出中國(guó)革文章把它單獨(dú)列出來(lái)，是為了突出中國(guó)革命的艱苦歷程、革命先烈的光輝業(yè)績(jī)、中命的艱苦歷程、革命先烈的光輝業(yè)績(jī)、中國(guó)人民為爭(zhēng)取自由解放而付出的巨大代國(guó)人民為爭(zhēng)取自由解放而付出的巨大代價(jià)。價(jià)。 瀏覽這一層、說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序介紹瀏覽這一層、說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序介紹10幅浮雕的。幅浮雕的。 提問(wèn)：為什么寫(xiě)浮雕不像寫(xiě)碑身那樣從正面提問(wèn)：為什么寫(xiě)浮雕不像寫(xiě)碑身那樣從正面（北面）寫(xiě)起，卻從東面寫(xiě)起呢？（北面）寫(xiě)起，卻從東面寫(xiě)起呢？ 歸納：按東、南、西、北的順序?qū)懯歉鶕?jù)歸納：按東、南、西、北的順序?qū)懯歉鶕?jù)中國(guó)近代史的歷史順序展開(kāi)的。正面（北中國(guó)近代史的歷史順序展開(kāi)的。正面（北面）中間是最大的一幅浮雕面）中間是最大的一幅浮雕“勝利渡長(zhǎng)江，勝利渡長(zhǎng)江，解放全中國(guó)解放全中國(guó)”，與左邊一小幅：，與左邊一小幅：“江北人江北人民支援渡江民支援渡江”，右邊一小幅：，右邊一小幅：“全國(guó)人民全國(guó)人民歡迎解放軍歡迎解放軍”，組成了一組浮雕，刻劃了，組成了一組浮雕，刻劃了碑文中碑文中“三年以來(lái)，三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們雄們”，這是中國(guó)近代百年來(lái)歷史上規(guī)模，這是中國(guó)近代百年來(lái)歷史上規(guī)模最大的、斗爭(zhēng)最激烈的、反帝反封建最徹最大的、斗爭(zhēng)最激烈的、反帝反封建最徹底的史實(shí)，因而放在最突出位置，這正是底的史實(shí)，因而放在最突出位置，這正是紀(jì)念碑設(shè)計(jì)者的匠心所在，但在說(shuō)明介紹紀(jì)念碑設(shè)計(jì)者的匠心所在，但在說(shuō)明介紹時(shí)按歷史發(fā)展順序更合情理，因而作者從時(shí)按歷史發(fā)展順序更合情理，因而作者從東面起，順次介紹浮雕。東面起，順次介紹浮雕。 人民英雄紀(jì)念碑銷毀鴉片煙銷毀鴉片煙 1839年年金田起義金田起義 1851年年（東）武昌起義武昌起義 1911年年五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng) 1919年年五卅運(yùn)動(dòng)五卅運(yùn)動(dòng) 1925年年人民英雄紀(jì)念碑（南）（南）人民英雄紀(jì)念碑（西）（西）南昌起義南昌起義 1927年年抗日敵后游擊戰(zhàn)抗日敵后游擊戰(zhàn) 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民英雄紀(jì)念碑（北）（北）勝利渡長(zhǎng)江勝利渡長(zhǎng)江 解放全中國(guó)解放全中國(guó)熱烈支援前線熱烈支援前線歡迎解放軍歡迎解放軍重點(diǎn)講析一、二兩幅浮雕。重點(diǎn)講析一、二兩幅浮雕。 教師示范分析第一幅浮雕：教師示范分析第一幅浮雕：“銷毀鴉片煙銷毀鴉片煙”。作者用了四句話，分三層次來(lái)介紹：第一句是作者用了四句話，分三層次來(lái)介紹：第一句是第一層，寫(xiě)明了事件（銷毀鴉片煙）、背景第一層，寫(xiě)明了事件（銷毀鴉片煙）、背景（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕）、時(shí)間（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕）、時(shí)間（1839年年6月月3日）、日）、地點(diǎn)（虎門(mén)）、人物（群眾）地點(diǎn)（虎門(mén)）、人物（群眾）這是記敘部這是記敘部分。第二、三句是第二層，描述了畫(huà)面，先詳分。第二、三句是第二層，描述了畫(huà)面，先詳寫(xiě)銷煙場(chǎng)面，作者抓住人物寫(xiě)銷煙場(chǎng)面，作者抓住人物“憤怒憤怒”的神情，的神情，顯現(xiàn)了他們對(duì)帝國(guó)主義的仇恨；顯現(xiàn)了他們對(duì)帝國(guó)主義的仇恨；用用“運(yùn)運(yùn)”、“傾倒傾倒”等詞表達(dá)銷煙態(tài)度的堅(jiān)等詞表達(dá)銷煙態(tài)度的堅(jiān)決；用決；用“一箱箱一箱箱”、“傾倒傾倒”與與“一股一股股股”、“升起升起”形成鮮明的對(duì)比，展示了形成鮮明的對(duì)比，展示了中國(guó)人民挺身而出，還擊帝國(guó)主義的威風(fēng)。中國(guó)人民挺身而出，還擊帝國(guó)主義的威風(fēng)。第三句略寫(xiě)了炮臺(tái)和群眾的戰(zhàn)船，烘托了第三句略寫(xiě)了炮臺(tái)和群眾的戰(zhàn)船，烘托了兩軍對(duì)峙的緊張局勢(shì)和中國(guó)人民嚴(yán)陣以待、兩軍對(duì)峙的緊張局勢(shì)和中國(guó)人民嚴(yán)陣以待、毫不動(dòng)搖的銷煙決心。最后一句是第三層，毫不動(dòng)搖的銷煙決心。最后一句是第三層，以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言點(diǎn)明了這幅浮雕的主題。以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言點(diǎn)明了這幅浮雕的主題。指導(dǎo)學(xué)生分析第三幅浮雕。指導(dǎo)學(xué)生分析第三幅浮雕。 歸納：第二幅浮雕的寫(xiě)法與第一幅相比稍有變歸納：第二幅浮雕的寫(xiě)法與第一幅相比稍有變化，三句話從三個(gè)方面進(jìn)行介紹：先交代事件化，三句話從三個(gè)方面進(jìn)行介紹：先交代事件1851年的金田起義；接著闡述歷史意義：年的金田起義；接著闡述歷史意義：“中國(guó)民主主義革命的序幕中國(guó)民主主義革命的序幕”、“嚴(yán)重地動(dòng)搖嚴(yán)重地動(dòng)搖了清朝封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)了清朝封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)”；然后形象地再現(xiàn)畫(huà)；然后形象地再現(xiàn)畫(huà)面：面：“大刀、梭鏢、鋤頭、火把大刀、梭鏢、鋤頭、火把”是農(nóng)民起義是農(nóng)民起義的武器的武器”，“一群一群”人民的兒女人民的兒女“沖下來(lái)沖下來(lái)”，旌旗旌旗“迎風(fēng)飄揚(yáng)迎風(fēng)飄揚(yáng)”顯示了起義隊(duì)伍人數(shù)眾多勢(shì)顯示了起義隊(duì)伍人數(shù)眾多勢(shì)不可當(dāng)。不可當(dāng)。借鑒上述方法自讀課文，完成借鑒上述方法自讀課文，完成“揣摩揣摩運(yùn)用運(yùn)用”四（并完成四、五、六幅浮雕的分析）。四（并完成四、五、六幅浮雕的分析）。 提示：作者介紹浮雕時(shí)一般是交代事件提示：作者介紹浮雕時(shí)一般是交代事件（包括時(shí)間），再現(xiàn)畫(huà)面，揭示畫(huà)面表現(xiàn)（包括時(shí)間），再現(xiàn)畫(huà)面，揭示畫(huà)面表現(xiàn)的意義。填好表格后學(xué)生交流。的意義。填好表格后學(xué)生交流。教師小結(jié)：作者介紹教師小結(jié)：作者介紹10幅浮雕的方法不同。有幅浮雕的方法不同。有的直接從畫(huà)面開(kāi)始（如的直接從畫(huà)面開(kāi)始（如“銷毀鴉片煙銷毀鴉片煙”、“武武昌起義昌起義”、“抗日敵后游擊戰(zhàn)抗日敵后游擊戰(zhàn)”）；有的從革）；有的從革命斗爭(zhēng)的歷史意義談起（如命斗爭(zhēng)的歷史意義談起（如“金田起義金田起義”、五、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”）有的從歷史歷史事件的經(jīng)過(guò)介）有的從歷史歷史事件的經(jīng)過(guò)介紹談起（如紹談起（如“五卅運(yùn)動(dòng)五卅運(yùn)動(dòng)”、“勝利渡長(zhǎng)江、解勝利渡長(zhǎng)江、解放全中國(guó)放全中國(guó)”）變化多姿，避免了行文的呆板。）變化多姿，避免了行文的呆板。在介紹時(shí)作者正確選用了在介紹時(shí)作者正確選用了“碑身東面碑身東面”、“碑碑身后面身后面”、“碑身西面碑身西面”、“碑身正面碑身正面”等方等方位詞，交代清觀察部位，在介紹的順序上巧妙位詞，交代清觀察部位，在介紹的順序上巧妙地把空間順序和時(shí)間順序結(jié)合起來(lái)。地把空間順序和時(shí)間順序結(jié)合起來(lái)。 2.講讀課文第三段（講讀課文第三段（11節(jié)）。節(jié)）。 集體朗讀最后一段。集體朗讀最后一段。 提問(wèn)：本段共幾句話，分別與上文什么地方照提問(wèn)：本段共幾句話，分別與上文什么地方照應(yīng)？應(yīng)？ 歸納，共有三句話。在第一句中，第三次出現(xiàn)歸納，共有三句話。在第一句中，第三次出現(xiàn)了了“人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽”字樣，呼應(yīng)前文字樣，呼應(yīng)前文2、4小節(jié)，篇末點(diǎn)題，小節(jié)，篇末點(diǎn)題，“又一次瞻仰又一次瞻仰”的的“又又”字，字，不是機(jī)械重復(fù)，而是感情的深化，不是機(jī)械重復(fù)，而是感情的深化，第二句與第三句呼應(yīng)第三節(jié)所說(shuō)的建碑意義：第二句與第三句呼應(yīng)第三節(jié)所說(shuō)的建碑意義：“它象征著先烈們的豐功偉績(jī)，標(biāo)志著全國(guó)人它象征著先烈們的豐功偉績(jī)，標(biāo)志著全國(guó)人民對(duì)先烈的懷念。民對(duì)先烈的懷念?！笔欠謩e對(duì)是分別對(duì)“象征象征”和和“標(biāo)標(biāo)志志”的說(shuō)明和注釋。以上是說(shuō)內(nèi)容和感情上的的說(shuō)明和注釋。以上是說(shuō)內(nèi)容和感情上的照應(yīng)，這里還有行蹤的照應(yīng)：開(kāi)頭越過(guò)廣場(chǎng)照應(yīng)，這里還有行蹤的照應(yīng)：開(kāi)頭越過(guò)廣場(chǎng)踏上臺(tái)階踏上臺(tái)階到了平臺(tái)，這里是走下臺(tái)階，到了平臺(tái)，這里是走下臺(tái)階，離開(kāi)紀(jì)念碑。來(lái)龍去脈，交代清楚，整個(gè)活動(dòng)離開(kāi)紀(jì)念碑。來(lái)龍去脈，交代清楚，整個(gè)活動(dòng)記敘完整，從而使全篇文章線索分明，重點(diǎn)突記敘完整，從而使全篇文章線索分明，重點(diǎn)突出，渾然一體，充分揭示了出，渾然一體，充分揭示了“人民英雄永垂不人民英雄永垂不朽朽”這一主題。這一主題。 體會(huì)文中記敘的作用，并找出幾個(gè)例子來(lái)。體會(huì)文中記敘的作用，并找出幾個(gè)例子來(lái)。 說(shuō)明文中以說(shuō)明為主，如同記敘文以記敘說(shuō)明文中以說(shuō)明為主，如同記敘文以記敘為主，議論文以議論為主一樣，但同時(shí)也為主，議論文以議論為主一樣，但同時(shí)也不排除其他表達(dá)方式，常常是以一種表達(dá)不排除其他表達(dá)方式，常常是以一種表達(dá)方式為主，同時(shí)兼用其他。如我們本單元方式為主，同時(shí)兼用其他。如我們本單元學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的驛路梨花驛路梨花一文，以記敘為主，一文，以記敘為主，同時(shí)兼用了抒情。本文則是以說(shuō)明為主，同時(shí)兼用了抒情。本文則是以說(shuō)明為主，兼用了記敘的表達(dá)方式。兼用了記敘的表達(dá)方式。例如文中對(duì)行蹤的記敘：例如文中對(duì)行蹤的記敘：“我從東長(zhǎng)安街向天安我從東長(zhǎng)安街向天安門(mén)廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見(jiàn)紀(jì)念門(mén)廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見(jiàn)紀(jì)念碑。碑?！薄啊薄拔以竭^(guò)廣場(chǎng)，踏著橘黃色花崗石石道，我越過(guò)廣場(chǎng)，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀(jì)念碑臺(tái)階前，從近處仔細(xì)瞻仰紀(jì)念徐徐走到紀(jì)念碑臺(tái)階前，從近處仔細(xì)瞻仰紀(jì)念碑。碑?！钡鹊龋钡诫x開(kāi)紀(jì)念碑，把事情的整個(gè)等等，直到離開(kāi)紀(jì)念碑，把事情的整個(gè)經(jīng)過(guò)交代得一清二楚。再如介紹經(jīng)過(guò)交代得一清二楚。再如介紹10幅浮雕時(shí)，幅浮雕時(shí)，將每幅浮雕所反映的歷史事件的人、時(shí)、地、將每幅浮雕所反映的歷史事件的人、時(shí)、地、事等記敘因素交代明白?？傊谡f(shuō)明文中運(yùn)事等記敘因素交代明白?？傊?，在說(shuō)明文中運(yùn)用記敘，增強(qiáng)了文章生動(dòng)性和形象性。用記敘，增強(qiáng)了文章生動(dòng)性和形象性。 分析歸納本文介紹紀(jì)念碑的順序特點(diǎn)分析歸納本文介紹紀(jì)念碑的順序特點(diǎn) （板書(shū)）（板書(shū)） 1.活動(dòng)順序：（按由遠(yuǎn)而近，直到離開(kāi)的行蹤活動(dòng)順序：（按由遠(yuǎn)而近，直到離開(kāi)的行蹤寫(xiě)）越過(guò)（廣場(chǎng)）寫(xiě)）越過(guò)（廣場(chǎng)）踏著（石道）踏著（石道）踏上踏上（臺(tái)階）（臺(tái)階）到了（平臺(tái)）到了（平臺(tái)）走下（臺(tái)階）走下（臺(tái)階）離開(kāi)（紀(jì)念碑）離開(kāi)（紀(jì)念碑） 2.空間順序：（由下而上介紹紀(jì)念碑）臺(tái)階空間順序：（由下而上介紹紀(jì)念碑）臺(tái)階平臺(tái)平臺(tái)（大小碑座）（大小碑座）碑身碑身東西兩側(cè)東西兩側(cè)上部上部碑頂碑頂 3.方位順序和時(shí)間順序。（巧妙結(jié)合介紹方位順序和時(shí)間順序。（巧妙結(jié)合介紹10幅浮雕）幅浮雕） 東（東（2） 南（南（3）西西 （1839年年-1851年）年）（1911年年-1925年）年）（1927年年-（2）北（北（3）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)）（解放戰(zhàn)爭(zhēng)）（解放戰(zhàn)爭(zhēng)） 布置作業(yè)布置作業(yè) 1.完成課后作業(yè)三、四。完成課后作業(yè)三、四。 2.背誦碑文。背誦碑文。 2.熟讀課文，課后向?qū)W生介紹熟讀課文，課后向?qū)W生介紹10幅浮雕的幅浮雕的內(nèi)容。內(nèi)容。 謝謝觀賞！