人教部編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第7課《散文詩(shī)兩首》同步練習(xí)（II ）卷.doc

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人教部編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第7課《散文詩(shī)兩首》同步練習(xí)（II ）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)訓(xùn)練 (共8題；共23分) 1. （2分）指出下列句子中加線(xiàn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） A . 足球比賽正在緊張地進(jìn)行，在場(chǎng)的觀眾不時(shí)地為首當(dāng)其沖的運(yùn)動(dòng)員喝彩，為落后者加油鼓勁。 B . 孩子應(yīng)該干、可以干的事情，要讓他們自己去干，父母不要評(píng)頭論足。 C . 宋老師針對(duì)班上學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時(shí)注意因材施教，收到了理想的效果。 D . “執(zhí)政黨的黨風(fēng)問(wèn)題，是有關(guān)黨的生死存亡的問(wèn)題”，這不是危言聳聽(tīng) ， 而是及時(shí)地向全黨敲響了警鐘。 2. （2分）《金色花》中，下列不能體現(xiàn)孩子對(duì)母愛(ài)的回報(bào)的一句是（ ） A . 我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作 B . 你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的 C . 將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方 D . 我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響 3. （2分）讀《七律長(zhǎng)征》，給下面的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉? 三軍：（ ）。 A . 前軍、中軍、后軍。 B . 陸軍、海軍、空軍。 C . 對(duì)軍隊(duì)的統(tǒng)稱(chēng)。特指中國(guó)工農(nóng)紅軍。 4. （2分）中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱(chēng)的作家是（ ） A . 魯迅 B . 老舍 C . 巴金 D . 冰心 5. （2分）對(duì)下面這首小詩(shī)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是 （ ） 給友人 不站起來(lái)才不會(huì)倒下 我們就這樣攜著手 更何況我們要去浪跡天涯 走呵走呵 跌倒是一次紀(jì)念 你說(shuō)看到大海的時(shí)候 紀(jì)念是一朵溫馨的花 你會(huì)縱情歡笑 尋找管什么日月星辰 是呵是呵 跋涉分什么春秋冬夏 我們的笑直上云霞 A . 詩(shī)中說(shuō)“跌倒是一次紀(jì)念”，又把這種“紀(jì)念”比喻成“花”，生動(dòng)形象地表達(dá)了挫折也是人生中的美好經(jīng)歷的感悟。 B . 詩(shī)中的“尋找管什么日月星辰∕跋涉分什么春秋冬夏”，運(yùn)用對(duì)偶，句式工整，抒發(fā)了對(duì)同甘共苦的友誼的贊美之情。 C . 詩(shī)中反復(fù)使用“走呵”，強(qiáng)調(diào)了無(wú)論前方的道路有多么艱難、多么漫長(zhǎng)，“我們”都要攜手前行、永不言棄的態(tài)度。 D . 詩(shī)的結(jié)尾用笑聲“直上去霞”的夸張表述，形象地表達(dá)了實(shí)現(xiàn)人生愿望時(shí)“我們”的喜悅之情，給人留下深刻的印象。 6. （7分）填空 金色花：________圣樹(shù)，開(kāi)________碎花，神圣而又美麗。 7. （3分）任何兩個(gè)詞語(yǔ)都可以經(jīng)過(guò)四五個(gè)遞進(jìn)的聯(lián)想，建立起聯(lián)系。如“木質(zhì)”和“皮球”是兩個(gè)意義相距很遠(yuǎn)的詞語(yǔ)，但是只要經(jīng)過(guò)四步中間聯(lián)想（每個(gè)聯(lián)想都是很自然的），就可以從“木質(zhì)”聯(lián)想到“皮球”：木質(zhì)—樹(shù)林，樹(shù)林—田野，田野—足球場(chǎng)，足球場(chǎng)—皮球。 請(qǐng)你試一試，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的聯(lián)想。 房子→________，________→________，________→________，________→茶 月亮→________，________→________，________→________，________→花 8. （3分）加線(xiàn)字注音： 沐浴 ________________匿笑________禱告________。 二、 綜合題 (共1題；共9分) 9. （9分）圍繞“荷”這個(gè)主題，學(xué)校開(kāi)展了“網(wǎng)上讀寫(xiě)與交流”系列活動(dòng)，你也積極參與其中。 （1）【消息撰寫(xiě)】你班小華同學(xué)從網(wǎng)上下載了一則消息： 昨日，記者從泰州市政協(xié)獲悉，明日上午9時(shí)，將在天德湖畔，舉辦第六屆荷花節(jié)開(kāi)幕式活動(dòng)。據(jù)介紹，荷花節(jié)大約在每年的6月下旬左右舉行，迄今已成功舉辦了五屆。本屆荷花節(jié)將展出各品種荷花，市民又多了一個(gè)賞荷消暑的好去處。 請(qǐng)你幫小華為這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)15個(gè)字) （2）【品蓮句】下面是兩組與“蓮”有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)蓮在詩(shī)人筆下所寄托的情感。 ①旋折荷花剝蓮子，露為風(fēng)味月為香。（宋蘇軾） ②更將荷葉包魚(yú)蟹，老死江南不怨天。（明袁凱） （3）【讀寫(xiě)交流】小華還在論壇上向大家征集對(duì)聯(lián)下聯(lián)。他擬出的上聯(lián)是“陶淵明心胸曠達(dá)偏喜菊”，如果你跟帖，請(qǐng)你結(jié)合周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》相關(guān)內(nèi)容，嘗試對(duì)出下聯(lián)。 三、 詩(shī)歌鑒賞 (共2題；共19分) 10. （15分）閱讀《礁石》，回答問(wèn)題。 一個(gè)浪，一個(gè)浪 無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái) 每一個(gè)浪都在它腳下 被打成碎沫、散開(kāi)…… 它的臉上和身上 像刀砍過(guò)一樣 但它依然站在那里 含著微笑，看著海岸 （1）詩(shī)中的“礁石”象征了什么？ （2）詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？ （3）這首詩(shī)的主旨是什么？ （4）從內(nèi)容和形式上分析一下本詩(shī)的特點(diǎn)。 （5）全詩(shī)采用了________的藝術(shù)手法，通過(guò)對(duì)自然景物的描寫(xiě)歌詠，寄寓了深沉的生活哲理內(nèi)涵。詩(shī)歌形象________、________，洋溢著一種________情緒。 11. （4分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑xī（ ）（ ）地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里n（ ）笑，卻一聲兒不響。 （1）根據(jù)拼音寫(xiě)出填空中的漢字，并辨析這兩個(gè)詞的作用。 （2）“媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？”和“孩子，你在哪里呀？”這兩個(gè)疑問(wèn)句各表達(dá)了什么意思？ （3）有同學(xué)認(rèn)為，在媽媽急切尋找“我”時(shí)，“我”卻躲起來(lái)捉弄媽媽?zhuān)@說(shuō)明“我”是個(gè)壞孩子，你同意這種說(shuō)法嗎？ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)訓(xùn)練 (共8題；共23分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 綜合題 (共1題；共9分) 9-1、 9-2、 9-3、 三、 詩(shī)歌鑒賞 (共2題；共19分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 11-1、 11-2、 11-3、