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1、 漢語拼音《ao ou iu》教學設計
孝南區(qū)三里棚學校 汪艷
【教學目標】
1．學會復韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
2．學習聲母與“ao、ou、iu”組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。
【教學重點】
學會復韻母“ao、ou、iu”的發(fā)音，拼讀相關音節(jié)，了解“iu”的標調規(guī)則。
【教學難點】
“iu”的教學是難點?！癷u”的讀音不好掌握，“iu”和“ui”的形相近，學生容易混淆。
【教學過程】
一、看視頻《韻母歌》，激趣導入
做“找朋友”游戲。
老師：出示單韻母卡片（a
2、、o、e、i、u、ü），請學生開火車讀。并讓學生選擇開進單韻母站還是復韻母站，齊讀送進單韻母站。
二、學習復韻母ao ou iu
1、教讀ao ou iu。
（1）指名讓幾位同學讀，表揚他們在家預習的良好習慣。
(2)讀韻母要注意發(fā)音，你們想不想聽聽單老師是怎么讀的？師夸張地、無聲地發(fā)ao音，讓學生觀察口形有什么變化。生跟著做，同桌互相做口形。做ou iu口形時讓學生試試。
（3）看圖片讀ao ou iu。范讀，生跟讀，男女生比賽讀，請讀的好的同學當小老師帶讀。
（4）編順口溜幫助記憶。
2、讀ao ou iu的四聲。
（1）做戴帽子游戲。請八位小朋友出列，每人給一張單韻母卡片
3、，拼成復韻母ao ou iu ui貼在黑板上，再請四位小朋友將四頂聲調帽子戴在復韻母頭上。
判斷正誤，相機比較復韻母iu ui，復習標調歌。
（2）讀ao ou iu的四聲。出示課件，ao ou iu帶著他們的四聲兄弟來了，我們一起來大聲叫出他們的名字。請加上手勢讀一讀。師生合作一人讀，一人做四聲手勢。按四聲順序讀，打亂順序讀。
（3）做“比耳朵”游戲。師讀帶調韻母，生從拼音卡中抽出相應的韻母。
設計意圖：用“戴帽子”游戲突破本課的重難點，區(qū)別“iu”和“ui”字形和標調規(guī)則。
三、課中休息
唱聲母歌。韻母娃娃最喜歡跟聲母交朋友了，我們一起唱出聲母的名字，把聲母也迎出來，好不好。拍手齊唱聲母歌。
四、拼讀ao ou iu與聲母拼讀的音節(jié)。
1、聲母寶寶見到了韻母朋友，立即手牽手跟我們玩起了捉迷藏，他們藏到哪了？一起來拼讀一下這些音節(jié)，同桌互相讀一讀。
2、你比劃，我來猜
課件出示拼讀音節(jié)。跟讀、男女生比賽讀，開火車讀，重點指導三拼音節(jié)讀法。
五、寫ao ou iu
課件演示ao ou iu的寫法和書寫時注意事項。
學生拿拼音本讓復韻母舒舒服服地住進拼音格中。
師巡視指導，評價。
六、總結
人教版小學語文一年級上冊漢語拼音《ao ou iu》教學設計
