《第三單元《雨中交響》第二課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第三單元《雨中交響》第二課時(shí)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一問(wèn)：學(xué)生的起點(diǎn)在哪兒？
1．問(wèn)教材
《捉泥鰍》是一首富有濃郁田園風(fēng)格及生活情趣的臺(tái)灣校園歌謠。歌曲通過(guò)對(duì)雨后孩子們要去捉泥鰍的急切心情的描寫，展示了一幅動(dòng)人的田間嬉戲圖。全曲由六個(gè)樂(lè)句組成，自然小調(diào)式。旋律在逐漸變化中層層遞進(jìn)，推向高潮，生動(dòng)地描繪出孩童田間嬉戲的形象。
2．問(wèn)學(xué)生
1．你能用活潑、有彈性的聲音演唱《捉泥鰍》，并能唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。
2．結(jié)合聲勢(shì)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)四四拍號(hào)，知道其含義及強(qiáng)弱關(guān)系，在歌曲演唱中能較好地表現(xiàn)四四拍的韻律。
二問(wèn)：學(xué)生要到哪兒去？
1． 能用活潑、有彈性的聲音演唱《捉泥鰍》
2． 認(rèn)識(shí)四四拍號(hào)，知道其含義及強(qiáng)弱關(guān)系
三問(wèn)：學(xué)生怎樣到那兒？
2、
[教學(xué)內(nèi)容]
唱：《捉泥鰍》
[主備人]
朱敏華
[課型]
綜合課
[上課時(shí)間]
第三單元第二課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
1．能用活潑、有彈性的聲音演唱《捉泥鰍》。
2．結(jié)合聲勢(shì)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)四四拍號(hào)，知道其含義及強(qiáng)弱關(guān)系，在歌曲演唱中能較好地表現(xiàn)四四拍的韻律。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
1． 能用活潑、有彈性的聲音演唱《捉泥鰍》，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏
2． 認(rèn)識(shí)四四拍號(hào)，知道其含義及強(qiáng)弱關(guān)系
[教學(xué)具準(zhǔn)備]
鋼琴、電腦、音響資料 豎笛
[教學(xué)過(guò)程]
一、 組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
1. 呼吸練習(xí)
2.發(fā)聲練習(xí)
二、情境創(chuàng)設(shè)，實(shí)圖
3、導(dǎo)入。
1．???師：“同學(xué)們，你們看，這是什么呀？（課件：泥鰍圖片）
你們玩過(guò)捉泥鰍嗎？它容易捉嗎？ （課件：泥鰍的介紹）
簡(jiǎn)介泥鰍泥鰍是最為常見(jiàn)的魚(yú)類常生活在水田、池塘、溝渠的靜水底層淤泥中。渾身滑溜溜的身上布滿黑色小斑點(diǎn)小小的眼睛嘴的周圍長(zhǎng)著5對(duì)觸須。 個(gè)頭雖小能耐卻很大泥鰍的生命力極強(qiáng)即使在干旱季節(jié)水源涸竭的情況下它能鉆入泥中照樣不死泥鰍肉質(zhì)鮮美富含蛋白質(zhì)和多種維生素營(yíng)養(yǎng)豐富并具有藥用價(jià)值深受人們所喜愛(ài)。
2．揭課題
師：今天，老師就帶大家去見(jiàn)識(shí)幾位愛(ài)捉泥鰍的小朋友。聽(tīng)！他們來(lái)啦！
（課件：播放歌曲）板書(shū)：捉泥鰍
三、學(xué)習(xí)歌曲
1．初聽(tīng)歌曲?
師：?請(qǐng)同學(xué)
4、們說(shuō)說(shuō)你們聽(tīng)后感受到的歌曲是什么情緒呢？
（歡快地、活潑地、風(fēng)趣地）
2．二聽(tīng)
??師：我們?cè)僬J(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，想想從哪些歌詞中你能感覺(jué)到小朋友特別想去捉泥鰍呢？
（天天我等著你，等著你捉泥鰍）（課件：播放歌曲?）
3．三聽(tīng)??
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲的最后幾句歌詞出現(xiàn)了什么情況？
（出現(xiàn)了反復(fù)，唱唱反復(fù)部分，說(shuō)明了孩子想去捉泥鰍的急迫心情）
（課件：播放歌曲??歌譜）
4．難點(diǎn)學(xué)習(xí)（附點(diǎn)部分）。
? 1）找一找：歌中的樂(lè)句你都會(huì)唱了嗎？你覺(jué)得哪一句學(xué)習(xí)時(shí)有困難？
——練習(xí)。（可請(qǐng)會(huì)唱的學(xué)生教唱）
2）注意點(diǎn)：
a、附點(diǎn)節(jié)奏——輕快、開(kāi)心
b、同音反復(fù)處——口齒清晰、音高一
5、致
c、 后半段樂(lè)句——心情急切
?? ?師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇V中找出附點(diǎn)節(jié)奏，并數(shù)一數(shù)有幾處？（8處）
四問(wèn)：學(xué)生有沒(méi)有提高？
五問(wèn)：學(xué)生學(xué)得快樂(lè)嗎？
?????師：這些是八分附點(diǎn)音符，這些附點(diǎn)節(jié)奏在歌曲中增添了歡快的氣氛。
5．跟琴分句學(xué)唱歌曲。
? 師：現(xiàn)在我們來(lái)跟琴一句一句的學(xué)唱這首歌曲。
6．鞏固練習(xí)（接口唱練習(xí)）
?師：你們唱帶有附點(diǎn)的一、三、五等單數(shù)句，老師接唱雙數(shù)句。
7．完整地歌唱歌曲。師：我們一起跟著音樂(lè)來(lái)完整的唱一遍這首歌曲。
8．歌
6、曲處理
(1)歌曲的情緒
(2)歌曲的速度。
a.強(qiáng)調(diào)聲音附點(diǎn)節(jié)奏輕快、而有彈性。
b.情緒愉快而有親切。
c、后半段樂(lè)句——心情急切。
注意同音反復(fù)時(shí)口齒要清晰音高要一致
四：音樂(lè)知識(shí) 四四拍
1. 導(dǎo)：這么好聽(tīng)的歌曲它是幾拍子呢？
四四拍
它表示的意義：以四分音符為一拍，每小節(jié)唱四拍。
它的強(qiáng)弱規(guī)律為：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱
2．聲勢(shì)訓(xùn)練：以第一句為例子。
1）動(dòng)作：跺腳、拍腿、拍手、拍肩
2）為歌曲伴奏并合唱捉泥鰍。
五、表演
師：同學(xué)們，歌唱得很棒！精彩的歌詞加上美妙旋律會(huì)更棒，讓我們一起去感受歌曲美妙的旋律吧！
師：接下來(lái)讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，捋捋袖子、卷起褲管，一起來(lái)“捉泥鰍”吧！
第三單元《雨中交響》第二課時(shí)
