江蘇省淮安市七年級生物下冊 12.2 昆蟲教案 （新版）蘇科版.doc

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昆 蟲 年級 七 學科 生物 教師 張紅霞 任教班級 1 課題 12.2.2 昆 蟲 主備人 張紅霞 課型 多媒體新授 課時 1 授課時間 教學設計 二 次 備 課 教學 目標 1、知識目標 列舉常見的幾種昆蟲，概述昆蟲的主要特征。 2、能力目標：與同學合作完成對蝗蟲的觀察。 3、情感目標：通過小組合作，觀察蝗蟲的活動中，學生體驗到他們在學習中不是孤立的，而是交流合作的。初步形成主動參與社會決策的能力、關注生命的科學態(tài)度 重點 難點 教學重點：觀察蝗蟲，并且概述昆蟲的主要特征。 教學難點：觀察蝗蟲。 教學 流程 一、創(chuàng)設情境導入新課 請同學們仔細閱讀課本P84--86頁內(nèi)容 一）情景導入 由“五彩繽紛的昆蟲”的圖片資料引入新課 教師 播放課件，展示多種昆蟲圖片。 學生 觀看圖片，進入學習情景 二 、新授 昆蟲的共同特征 教師 1、剛才大家看到的這類動物叫什么名字？ 2、老師通過兩組數(shù)字，簡單介紹“昆蟲”在動物界中的地位。 3、請同學說出幾種熟悉的昆蟲的名字。結合教材P84頁，總結昆蟲的共同特征。 學生 1、回答老師的問題。 2、學生仔細傾聽。 3、通過自主學習，理解昆蟲的共同特征。 情景導入） 1、通過PPT展示“蝗蟲的資料” 大家用心體會文字的意境 2、請同學富有感情的朗讀 了解蝗災會造成嚴重的農(nóng)業(yè)災害 三自主探究 觀察蝗蟲 1、結合87頁“信息庫”的有關內(nèi)容，通過大屏幕展示問題： ①看一看，蝗蟲的身體可以分為哪幾個部分？ ②數(shù)一數(shù)蝗蟲有幾對足？幾對翅？ ③找到它的單眼和復眼，單眼和復眼的數(shù)目各是多少？ ④觀察蝗蟲的口器。 生學習第85頁圖12-9蝗蟲的結構。 1、依據(jù)步驟，進行自主探究。 2、觀察蝗蟲的結構，積極思考老師提出的問題。 3、收集處理各種信息。 2、引導學生自主學習、合作學習，并進行適當?shù)膸椭椭笇?，對學生學習中遇到的問題作個別輔導。 四、交流討論 教師做為平等的一員參與交流、討論，除對交流起組織作用外，還要對交流點評、點撥，以保證交流的正確性和有效性。 同學上黑板，通過鼠標操作，完成對蝗蟲結構的理解。 五， 課堂練習 蝗蟲的結構 通過大屏幕展示問題： ①蝗蟲具有蛻皮的習性，它們蛻下來的是什么？ ②蝗蟲具有發(fā)達的后足，對它們的生存有什么意義？ ③蝗蟲的翅與鳥類的翅有什么區(qū)別？ ④探究“氣門”的作用。 思考并回答老師提出的問題。 六 歸納小結 讓學生自己小結本節(jié)內(nèi)容 ， 明確本節(jié)課的教學目標 1.在學生發(fā)言的基礎上，幫助學生理清知識體系 2.昆蟲與人類的關系 閱讀教材相應的內(nèi)容，理解“昆蟲與人類的關系” 教學 反思