2019年高三語文一輪復習 第十四單元 名篇名句默寫（B卷）（含解析）.doc

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第十四單元 名篇名句默寫（B卷） 注意事項： 1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。 4．考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。 1．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）蘇軾在《赤壁賦》中，描寫客人吹洞簫時，“________________，______________”兩句使用了側(cè)面描寫的手法來表現(xiàn)洞簫聲音的悲涼。 （2）杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中，“_______________，_______________”兩句描寫了下雨前烏云密布、天昏地暗的景象。 （3）韓愈《師說》中，從職責上，把教師界定為“傳道受業(yè)解惑也”，而把那些童子之師界定為“______________________”。 【答案】（1）舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦 （2）俄頃風定云墨色 秋天漠漠向昏黑 （3）授之書而習其句讀者 【解析】考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。如何識記這些名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“舞”“壑”“潛”“泣”“嫠”“頃”“墨” “漠”“授”“讀”，理解字義去記憶。 2．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《荀子?勸學篇》指出：“青，取之于藍，而青于藍。”這與韓愈《師說》中“_____________，_____________”的觀點是相同的。 （2）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“_____________，_____________”兩句感嘆自己多愁善感，過早長出白頭發(fā)。 （3）范仲淹《漁家傲》“_____________，_____________”兩句既表達對家鄉(xiāng)的思念，又包含功業(yè)未就、無法歸家的無奈。 【答案】（1）是故弟子不必不如師 師不必賢于弟子 （2）多情應(yīng)笑我 早生華發(fā) （3）濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 【解析】考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。如何識記這些名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“必”“賢”“華”“酒”“勒”“計”，理解字義去記憶。 3．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用了一句話來批評“__________，__________”。 （2）蘇軾在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是“________________，______________”。 （3）《論語》中講在艱難困苦的環(huán)境中才能考驗出一個人堅強不屈的品質(zhì)的句子是“_________，___________”。 【答案】（1）固知一死生為虛誕 齊彭殤為妄作 （2）寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟 （3）歲寒 然后知松柏之后凋也 【解析】本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。如第一句中“針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用了一句話來批評”，第二句中“客人用比喻的修辭手法，感傷我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小”，第三句中“在艱難困苦的環(huán)境中才能考驗出一個人堅強不屈的品質(zhì)”，考生可以根據(jù)這些提示進行默寫。默寫的時候要注意如下詞語：固、誕、殤、妄、蜉蝣、渺滄海、粟、松柏等。 4．補寫出下列句子中的空缺部分。(5分) （1）杜甫在《登高》中由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是“____________， _________________”。 （2）韓愈在《師說》里認為當時的一些士大夫看不起技師、工匠等下層百姓，但“___________”，這豈不是咄咄怪事。 （3）蘇軾在《赤壁賦》中以“客”的口吻用“_______________，_____________”描寫了曹操兵發(fā)東吳時，船隊浩浩蕩蕩地行進在江面上的情景。 【答案】（1）風急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥飛回 （2）今其智乃反不能及 （3）舳艫千里 旌旗蔽空 【解析】理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的“秋江景物”“怪事”“船隊浩浩蕩蕩”，這樣就能準確地答出題目，注意“渚”“舳艫”“旌”的寫法。 5．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）《念奴嬌赤壁懷古》中，蘇軾面對千古常新的江山，想起在這個歷史舞臺上曾經(jīng)叱咤風云的許多歷史人物，不禁感慨：“_______________，________________”。 （2）辛棄疾在《永遇樂京口北固亭懷古》中寫孫權(quán)時期的舊跡已被歲月洗滌凈盡的兩句是“________________，_________________”。 （3）莊子在《逍遙游》中用“水”和“大舟”表現(xiàn)世間萬物互相聯(lián)系的名句是“_______________，__________________”。 【答案】（1）江山如畫 一時多少豪杰 （2）舞榭歌臺 風流總被雨打風吹去 （3）且夫水之積也不厚 則其負大舟也無力 【解析】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“榭”等，要理解字義去記憶。學生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。 6．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）《論語?為政》中“____________，____________”兩句指出，成為教師的條件是溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會。 （2）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“_______________”，點出李蟠的文章愛好，而“________________”則說明了李蟠的儒學素養(yǎng)。 （3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“___________”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“__________”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。 【答案】（1）溫故而知新 可以為師矣 （2）好古文 六藝經(jīng)傳皆通習之 （3）羽扇綸巾 檣櫓灰飛煙滅 【解析】此題考查理解性默寫。做題時，一定要將記憶與理解緊密結(jié)合起來。因此，解題時必須注意語意的提醒和易錯字形。本題應(yīng)注意“綸、檣櫓”。 7．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《荀子勸學》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮思考，卻“_______________”， 踮起腳極目遠望，也“_________________”。 （2）諸葛亮在《出師表》中回顧漢代歷史，認為親近賢臣，疏遠小人，“_________________”，而親近小人，疏遠賢臣，“_________________”。 （3）李煜《虞美人（春花秋月何時了）》中，春花秋月之外，“_________________”也是勾起作者故國之思的景象；而“_________________”則是作者無盡愁緒的形象描繪。 【答案】（1）不如須臾之所學也 不如登高之博見也 （2）此先漢所以興隆也 此后漢所以傾頹也 （3）小樓昨夜又東風 恰似一江春水向東流 【解析】此題考查背誦默寫名句名篇的能力。本題中最容易寫錯的字有： “臾”、“博”、“隆”、“傾頹”等。此外，還要注意不要漏字。 8．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）柳宗元的《小石潭記》，運用動靜結(jié)合的手法，對潭中魚進行了生動細致的描寫，靜態(tài)時，呆呆地靜止不動；動態(tài)時，“_______________，______________”。 （2）《赤壁賦》用“_______________，______________”這一包含比喻和對比的句式，表現(xiàn)出因人在天地間生命短暫和個體渺小而產(chǎn)生的感傷之情。 （3）在《出師表》中，諸葛亮寫出了在劉備“三顧茅廬”前自己躬耕南陽時的心態(tài)的句子是：“________________，________________?！? 【答案】（1）俶爾遠逝 往來翕忽 （2）寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟 （3）茍全性命于亂世 不求聞達于諸侯 【解析】這是一道考核識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現(xiàn)錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子。此題屬于理解性默寫，注意選準句子，不要寫錯別字。此題注意“俶”“翕”“蜉蝣”“粟”的寫法。 9．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）大家熟悉的詩句“一日不見，如三秋兮”出自《詩經(jīng)采葛》。在《詩經(jīng)氓》中也寫到，女子爬上那倒塌的土墻，“_____________”，而“_____________，_____________”，表現(xiàn)女子未見思念之人時的傷心難過。 （2）李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”將情與景完全交融在一起。岑參在《白雪歌送武判官歸京》中也有意境相近的兩句，“_____________，_____________”，表達對友人依依不舍的惜別之情。 【答案】（1）以望復關(guān) 不見復關(guān) 泣涕漣漣 （2）山回路轉(zhuǎn)不見君 雪上空留馬行處 【解析】本題考查常見的名篇名句默寫。本題的幾句默寫都是理解性默寫，考查學生對古詩文意義的理解程度，具有一定難度，學生應(yīng)借助字義來識記字形，如“漣、復、涕”等容易寫錯。 10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在《寡人之于國也》中，孟子用五十步笑百步作比喻含蓄的解答了梁惠王“______________，_____________”的疑問。 （2）辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》中描寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的名句是“__________，___________”。 （3）劉禹錫的《陋室銘》當中，表現(xiàn)陋室環(huán)境清幽寧靜的句子是“__________，___________”。 【答案】（1）鄰國之民不加少 寡人之民不加多 （2）金戈鐵馬 氣吞萬里如虎 （3）苔痕上階綠 草色入簾青 【解析】本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。如第一句中“孟子用五十步笑百步作比喻含蓄地解答了梁惠王……的疑問”，第二句中“描寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的名句”，第三句中“表現(xiàn)陋室環(huán)境清幽寧靜的句子”，考生可以依據(jù)這些提示進行默寫。默寫的時候要注意如下詞語：“寡”“戈”“苔痕”。 11．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在《生于憂患，死于安樂》中，“_____________，___________”從內(nèi)外兩個方面說明了國家滅亡的原因。 （2）白居易《觀刈麥》中“______________，_____________”，兩句寫收割過程中父女兒童都來送飯，側(cè)面描寫出農(nóng)民的繁忙辛苦。 （3）辛棄疾在《永遇樂京口北固亭懷古》的上片中，用“_____________，___________”直接詠懷三國時期英雄人物，間接抒發(fā)自己人到老年的壯心不已和無奈感慨。 【答案】（1）入則無法家拂士 出則無敵國外患者 （2）婦姑荷簞食 童稚攜壺漿 （3）千古江山 英雄無覓孫仲謀處 【解析】此題考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“拂”“患” “簞”“覓”“仲”，理解字義去記憶。 12．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）《勸學》善用比喻和對比說理，為了強調(diào)學習時用心專一的重要性，文章以弱小的蚯蚓為例從正面設(shè)喻后，緊接著從反面寫道“____________，____________，___________”。 （2）陶淵明《飲酒(其五)》中“___________，____________”兩句，總結(jié)全詩，指出人與自然的和諧是生命的一種獨特感受，語言是難以將其表現(xiàn)出來的。 【答案】（1）蟹六跪而二螯 非蛇鱔之穴無可寄托者 用心躁也 （2）此中有真意 欲辨已忘言 【解析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：“螯”“鱔”“躁”“辨”。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。 13．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）杜甫《望岳》中“________________，_______________”兩句描寫出了泰山的神奇秀麗和巍峨高大。 （2）李白的《行路難》一詩中，詩人面對美酒佳肴，卻“______________，______________”，表現(xiàn)了他對前途感到茫然的感情。 （3）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“______________，_____________”借助擬人手法，生動地表現(xiàn)了自己對友人的眷顧和體貼。 【答案】（1）造化鐘神秀 陰陽割昏曉 （2）停杯投箸不能食 拔劍四顧心茫然 （3）我寄愁心與明月 隨風直到夜郎西 【解析】考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。如何識記這些名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“神秀”“停”“箸”“拔劍”“?！?，理解字義去記憶。 14．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）岑參的《白雪歌送武判官歸京》，運用浪漫主義的手法，以“____________，___________”描寫沙漠寒冰縱橫、彤云密布的景象。 （2）杜牧在《阿房宮賦》中表現(xiàn)秦朝統(tǒng)治者大肆揮霍從六國搜刮來的珍寶、毫不吝惜的三個整齊的短句是“_____________，___________，______________”。 【答案】（1）瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬里凝 （2）鼎鐺玉石 金塊珠礫 棄擲邐迤 【解析】本題考查名句名篇默寫能力，采用的是情景式默寫的題型，解答時既要注意所給句子的出處及作者，還要注意題干中給出的提示，準確書寫出答案。本題要注意下列字詞的正確寫法：“瀚”“闌”“凝”“鼎”“鐺”“礫”“擲”“邐”“迤”。 15．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）孔子認為君子無論是急迫倉促中，還是受盡磨難時，都會按照仁的要求的句子是“__________， ___________，___________”。(出自《論語不義而富且貴，于我如浮云》) （2）孟子主張如何教化百姓的句子是“____________，____________”。（出自《孟子王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻》 【答案】（1）君子無終食之間違仁 造次必于是 顛沛必于是 （2）謹庠序之教 申之以孝悌之義 【解析】名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會背錯填錯句子，同時關(guān)注其中易錯的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如“違”“顛沛”“謹”“庠”“序”“悌”等，都要格外留意。 16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）陶淵明的《桃花源記》中，“________________ ”一句描寫了桃花源土地肥沃、河水清澈、植被茂密的情形。 （2）荀子《勸學》中“______________，______________”兩句拿“思”與“學”進行對比，強調(diào)了“學”的重要意義。 （3）世間如無“伯樂”，那么“千里馬”也很可能難以擺脫“_____________，____________”（韓愈《雜說其一》）的悲慘境遇。 【答案】（1）有良田美池桑竹之屬 （2）吾嘗終日而思矣 不如須臾之所學也 （3）祇辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間 【解析】考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。如何識記這些名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“屬”“祇辱”“駢”“槽櫪”，理解字義去記憶。 17．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）在《離騷》中屈原不被君主接納遭受指責后，他選擇了“____________，____________，____________”以服飾為喻來表達自己保持高潔的心志。 （2）白居易《琵琶行》中，“______________，______________”兩句，用側(cè)面描寫的方法烘托了琵琶女演奏技藝的高超和容貌的美麗。 【答案】（1）退將復修吾初服 制芰荷以為衣兮 集芙蓉以為裳 （2）曲罷曾教善才服 妝成每被秋娘妒 【解析】這是一道考核識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現(xiàn)錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子，不要寫錯別字。 18．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）莊子《逍遙游》中“____________，____________，____________”三句描寫了大鵬在九萬里高空毫無阻礙地向南飛行的狀態(tài)。 （2）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“_______________，______________”兩句，運用典故來表現(xiàn)詩人對故人不再，世事滄桑的感嘆。 【答案】（1）背負青天 而莫之夭閼者 而后乃今將圖南 （2）懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 【解析】本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語：“夭閼”“柯”。 19．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）韓愈在《馬說》中，批評一些人對待千里馬“__________，__________，__________”卻手揮馬鞭感嘆“天下無馬”。 （2）蘇軾《赤壁賦》中，主與客泛舟游于赤壁之下，扣舷而歌，以美人比君王，委婉表達希望再得重用的兩句詩是：“___________，____________。” 【答案】（1）策之不以其道 食之不能盡其材 鳴之而不能通其意 （2）渺渺兮予懷 望美人兮天一方 【解析】名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“策” “材”“渺”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。 20．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達一種凄涼之意或思念之情。如《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“________________”一句就表達思念之情。 （2）蘇軾《水調(diào)歌頭》中“______________，______________”兩句，既包含望月懷人的思念，又寄托了對天下人的共同美好祝愿。 （3）范仲淹《漁家傲秋思》中展現(xiàn)出戰(zhàn)士深深的憂慮之情和直接描述了邊塞軍人的狀態(tài)的詞句是“______________，______________”。 【答案】（1）楊花落盡子規(guī)啼 （2）但愿人長久 千里共嬋娟 （3）人不寐 將軍白發(fā)征夫淚 【解析】本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于二者綜合?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語： “嬋娟”“寐”。