（通用版）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第三板塊 專題一“小說形象題”配套檢測（含解析）.doc

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“小說形象題”配套檢測 一、閱讀下面的文字，完成后面的題目。 釘 子 戶 歐陽明 誰都沒有想到，三娘會(huì)是釘子戶。 三娘的房子是土坯房，早已破爛不堪，就算送人都沒人愿意要了?？伤褪遣徊?。 補(bǔ)償?shù)土诉€可以商量。我反復(fù)對(duì)三娘強(qiáng)調(diào)。 給座金山也不拆！三娘還是那句話，語氣硬邦邦的。 政府在鎮(zhèn)上給你新修了磚房，又寬敞又干凈，還有自來水，比土坯房好多了。再說，你上了年紀(jì)，一個(gè)人住在這里，沒個(gè)照應(yīng)，也不方便。我耐著性子繼續(xù)勸。 我就喜歡我的爛房子！三娘說完，撇下我們就走了。 三娘是烈士遺孀。她的男人三叔是紅軍，駐扎在村子的時(shí)候被分到三娘家里住。三叔白天幫三娘家種地，晚上教三娘識(shí)字。三叔上知天文下知地理，長得英俊帥氣。三娘很快就喜歡上了。三叔也深深地被三娘的純樸和俊俏吸引，更被她求知上進(jìn)的精神打動(dòng)。兩人很快就好上了。結(jié)婚那天晚上，三叔突然接到出發(fā)命令。 等我，我一定會(huì)回來的！多識(shí)點(diǎn)字，積極參加革命工作，千萬不能拖革命的后腿！走時(shí)，三叔對(duì)三娘說。 三叔走后，三娘牢記他的話，每天堅(jiān)持看書寫字，還學(xué)會(huì)了寫信。她給三叔寫了一大堆信，卻一封都沒寄出去過。三娘盼望著三叔回來，但三叔走后，一直杳無音信。 解放后很多年，當(dāng)?shù)卣蝗唤拥酵ㄖf三叔在離開村子后的第三天就犧牲了。三娘不信，說，他沒死，你們騙我！政府發(fā)給三娘撫恤金。她堅(jiān)決不要，說，我男人根本就沒有死！要啥？直到后來三娘老了，干不了啥活了，政府騙她說是對(duì)老年人的政策補(bǔ)助，她才接受了這筆錢。但三娘自己用得很少，把大部分錢都給了周圍需要幫助的人。后來，政府安排她去敬老院。那里管吃管住，還有專門的人洗衣煮飯，由于有政策規(guī)定和名額限制，很多人想去都去不了。可三娘卻說，我有手有腳的，去啥？ 按理，三娘怎么也不該成為釘子戶。 三娘的房子不拆，工程就無法開工。領(lǐng)導(dǎo)多次批評(píng)我辦事不力。三娘的話，氣得我想罵人。但為了工作，只好耐著性子尾隨她去到地里。 三娘啊，你說修路好不好啊？我一邊幫她收蘿卜苗，一邊問。 要想富，先修路，當(dāng)然好！ 好，大家都應(yīng)該支持才對(duì)?。? 你和三叔，為革命做出了重大犧牲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，支持修路，老百姓都會(huì)夸你的。 他沒死！三娘狠狠地盯著我，再不說話。 天色漸暗，我見再談下去也談不出個(gè)所以然，就準(zhǔn)備離開。走時(shí)我說，三娘，你再好好想想，明天我們?cè)賮碚夷闵塘俊? 再商量我也不拆！你們就不能繞道嗎？三娘說。 一路上，我都在納悶三娘不搬的原因。難道她房子下面埋有金子？ 第二天，我們又去三娘家里。心想，要是她再不答應(yīng)，就只有采取強(qiáng)制措施了?？沙龊跻饬系氖?，還沒等我們開口，三娘就說，你們不用勸了，我明天就搬，補(bǔ)償也不要了。 我感到莫明其妙，問同行的村主任，你們昨晚和她說好的？ 昨晚我們沒找她。村主任說。 三娘說話算話，第二天就搬到鎮(zhèn)上去了，死活沒要補(bǔ)償。 道路施工的時(shí)候，三娘每天都拄著拐杖，大老遠(yuǎn)跑回土坯房所在工地來看，天黑了才離開，風(fēng)雨無阻。 她是不是擔(dān)心我們挖到金子不給她喲？我問村主任。 村主任一笑，說，不是，她在等她的男人，她怕搬了家，男人回來找不到她。從三叔離開第二天開始，她每天忙完活就在院壩里等，直到天黑，都六十多年了。 那天她怎么突然那么爽快就答應(yīng)搬了？我對(duì)三娘肅然起敬。 頭天夜里，她夢見了三叔。三叔說，他很快就回來了，叫她千萬別拖革命的后腿，她怕三叔回來罵她。村主任說。 (有刪改) 1．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．開頭“誰都沒有想到，三娘會(huì)是釘子戶”一句的作用有三：一是側(cè)面表現(xiàn)三娘之前的為人；二是引出下文三娘的故事；三是設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。 B．三叔出發(fā)前對(duì)三娘的思想教育影響了三娘一生，無論是之前三娘不愿意拆房還是后來答應(yīng)拆房都體現(xiàn)了三叔對(duì)三娘思想教育的重要性。 C．三娘不相信三叔已經(jīng)犧牲，拒絕政府發(fā)給的撫恤金，后來因?yàn)檎褤嵝艚鹫f成是對(duì)老年人的政策補(bǔ)助三娘才接受，但還是把大部分撫恤金分給了周圍需要幫助的人。 D．“我”一直納悶三娘不愿搬遷的原因，最后一次到三娘家勸說，三娘卻出乎意料地爽快答應(yīng)搬走，后來村主任告訴了“我”她愿意搬遷的原因。 解析：選B　B項(xiàng)，“之前三娘不愿意拆房”不是因?yàn)槿鍖?duì)三娘的思想教育，而是三娘害怕三叔回來找不到家，表現(xiàn)了三娘對(duì)三叔的愛。 ★2.三娘對(duì)自家的土坯房從開始的“不拆”到后來不要補(bǔ)償款也拆，這一態(tài)度變化展現(xiàn)了人物怎樣的形象特點(diǎn)？(6分) 答：　　 　 　 　 解析：回答本題，應(yīng)注重思考三娘之前不愿拆土坯房的原因以及后來答應(yīng)拆除土坯房的原因等，根據(jù)這些內(nèi)容分析所體現(xiàn)的人物形象特征和主題思想等。比如三娘開始時(shí)不愿拆土坯房的原因是害怕三叔回來找不到家，這表現(xiàn)的是三娘對(duì)三叔的愛；后來答應(yīng)拆除土坯房是因?yàn)樗鰤魤粢娙甯嬖V她不能拖革命的后腿，這說明她聽三叔的話。 參考答案：①忠于愛情，相信三叔。三娘等了三叔六十多年，她不相信三叔已經(jīng)犧牲，相信三叔總有一天會(huì)回到土坯房來。(3分)②聽三叔的話，不拖革命后腿。三娘本是釘子戶，后來做夢夢見三叔告訴她不能拖革命的后腿，就積極響應(yīng)政府號(hào)召搬離土坯房，并且連補(bǔ)償款也不要了。(3分) 3．小說表達(dá)了怎樣的主題？請(qǐng)分析作答。(6分) 答：　　 　 　 　 　 解析：分析小說主題，先分析作者的感情傾向，從題目和關(guān)鍵詞“肅然起敬”等看，是明貶實(shí)褒；其次是人物形象和情節(jié)，結(jié)合上題來看，小說的主題是對(duì)三娘的贊揚(yáng)，一是對(duì)三叔的感情，二是對(duì)國家對(duì)革命的付出。 參考答案：小說通過三娘對(duì)自家土坯房從開始的“不拆”到后來不要補(bǔ)償款也拆的曲折故事，贊美了三娘對(duì)三叔忠貞不渝的愛情，(3分)以及三娘三叔為革命事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。(3分) ★4. “我”在小說中的作用有哪些？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。(6分) 答：　　 　 　 　 　 解析：回答本題，應(yīng)注重從兩個(gè)方面思考，即“我”在小說情節(jié)結(jié)構(gòu)上的具體作用和對(duì)人物形象刻畫的作用。從情節(jié)結(jié)構(gòu)方面來看，“我”是小說故事的親歷者、見證者，是推動(dòng)小說故事情節(jié)發(fā)展的人物；從人物形象刻畫方面來看，“我”的各種表現(xiàn)襯托了三娘的形象特征。 參考答案：①講述故事。“我”是小說故事的參與者，三娘的故事由“我”講述，顯得真實(shí)可信。(2分)②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展?！拔摇笔枪适碌挠H歷者，故事在“我”不斷勸三娘拆房、打聽三娘答應(yīng)拆房的原因等中得到發(fā)展。(2分)③刻畫人物形象。“我”眼中三娘對(duì)拆房態(tài)度的轉(zhuǎn)變以及“我”對(duì)三娘態(tài)度的變化，側(cè)面突出了三娘的形象特征。(2分) 二、閱讀下面的文字，完成后面的題目。 醫(yī)　者 周國華 讀高二那年，我媽病了，痛得滿床打滾。我背著她到赤腳醫(yī)生那里。醫(yī)生為她打了針止痛劑，手一攤：“怕是大病，趕緊送縣醫(yī)院?！? 我借了輛三輪車，把我媽拉到縣醫(yī)院。醫(yī)生診斷后，把我叫到一邊：“你媽得的是癌癥，晚期了，花再多錢也沒用，你自己決定吧。” 癌癥？我眼前一陣發(fā)黑。我爸走得早，這些年來，我媽就靠種那點(diǎn)承包田供我上學(xué)，如今…… 不能這么放棄！我剛想辦住院手續(xù)，我媽含笑進(jìn)來說：“醫(yī)生，給我開點(diǎn)藥吧，止疼的就行，我命硬，能挺過去?！? 拗了半天，我還是按我媽的意思做了。我知道，我媽一旦決定了的事，沒人能改過來。回家的路上，我拼命憋著，不讓眼淚掉下來。兜里只有三百塊錢，那是全家僅剩的那么一點(diǎn)點(diǎn)。 或許天不絕人，我去村里小店買東西，無意中聽到有人說，鄰鄉(xiāng)有個(gè)老中醫(yī)挺神的，治好過一些大醫(yī)院都沒法治的怪病。我立馬找了過去。 老中醫(yī)家里坐著很多病人，得什么病的都有。老中醫(yī)話不多，而且聲音很輕，只是在搭脈后簡單地問上幾句，就搖頭晃腦開起了方子，完了，又叮囑幾句，也看不出有啥高明之處。最后一個(gè)輪到我，老中醫(yī)瞅了我一眼：“病人呢？” 我拿出醫(yī)院的診斷書，講了我媽的病情和家里的情況。我說來得急，我媽也下不了地，先來問問。說到最后，我的眼淚撲簌簌往下掉。 老中醫(yī)瞪了我一眼：“這么大了還哭，沒出息。走，帶我去看看?！? 老中醫(yī)給我媽搭完脈，捋著花白的山羊胡子在屋里踱來踱去。我垂手，惶惑地盯著他。老中醫(yī)讓我把三輪車上那個(gè)蛇皮袋子拿進(jìn)來。一打開，里面全是草藥。老中醫(yī)告訴我把這幾把藥分均勻，半年服完，應(yīng)該就可以了，不行的話，再去找他。 我連連點(diǎn)頭，掏出三百塊錢：“只有這些了，別嫌少?！? 老中醫(yī)沒接錢，雙手把玩著桌上的青花瓷瓶，左看右看，還不住地點(diǎn)頭：“不用了，你留著做學(xué)費(fèi)吧，這個(gè)東西賣給我吧?！? 我媽連忙搖手：“不，這是我的嫁妝，幾塊錢買來的，鄉(xiāng)下人沒閑心插花，我常說，還不如碗勺來得實(shí)用呢?！? 老中醫(yī)晃頭捻須，說：“實(shí)用不實(shí)用我不管，家里有一個(gè)，正好配個(gè)對(duì)。” 送走老中醫(yī)，我和我媽還真不敢相信天下竟有這種好事，診費(fèi)、藥費(fèi)沒付不說，還白白拿了一千塊錢！ 半年后，我陪著我媽去了醫(yī)院，診斷結(jié)果讓我欣喜若狂，我媽竟痊愈了！ 我拿著錦旗去謝老中醫(yī)，老中醫(yī)一笑：“有錢了，就把瓶子贖回去，價(jià)錢嘛，翻倍?！蔽尹c(diǎn)頭。 我如愿考上了醫(yī)學(xué)院。用那些錢，我撐過了第一個(gè)學(xué)期。之后，我勤工儉學(xué)，再?zèng)]用過家里一分錢。畢業(yè)后，我憑著優(yōu)異的成績，被省城一家大醫(yī)院聘用。我接我媽進(jìn)城，貸款買房，娶妻生子，進(jìn)修深造…… 二十多年后的一天，我偶然觀看《鑒寶》節(jié)目，里面一個(gè)青花瓷瓶引起了我的注意，那個(gè)瓶子，看上去跟我家的一模一樣。專家?guī)装偃f的估價(jià)讓我又吃驚又憤怒，原來老中醫(yī)早就知道瓶子的價(jià)值。我想起了老中醫(yī)瞇著眼的神情，哼，狡詐，虛偽！ 我憋著滿肚子怨氣去找老中醫(yī)。老中醫(yī)已去世，他兒子接過我的字條，一笑：“家父說你會(huì)成為醫(yī)生，果然沒錯(cuò)?！? 我突然想起，那天我對(duì)老中醫(yī)說，我想放棄學(xué)業(yè)，賺錢養(yǎng)活我媽。我有點(diǎn)發(fā)蒙，是不是自己太小人了？ 里屋的櫥柜上，擺放著兩個(gè)青花瓷瓶，花紋一樣，成色迥異。老中醫(yī)的兒子取過那個(gè)釉色發(fā)暗的瓶子：“民國的，不過也值幾千塊錢?！? 我臉紅了。瓶子的內(nèi)壁上，依稀還能看到我兒時(shí)調(diào)皮的涂鴉，是我家的那個(gè)！我疑惑地望著另一個(gè)青翠欲滴的花瓶。 “這個(gè)是我祖上為一官宦人家診病時(shí)，那家主人給的。” 我掏出一萬塊錢，老中醫(yī)的兒子執(zhí)意只收下兩千：“家父囑咐，不敢有違?！? 對(duì)著老中醫(yī)的遺像，我鄭重地磕了三個(gè)頭。淚眼婆娑中，我又看到了那雙似笑非笑的眼睛，溫馨，深邃。 一塊匾額懸在墻上，上面的兩個(gè)字熠熠生輝——“醫(yī)者”。 5．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．文章開頭“讀高二那年”暗示媽生病“不是時(shí)候”和“我”需要治好媽的病的迫切，也為后面突出老中醫(yī)的醫(yī)術(shù)醫(yī)德做鋪墊。 B．老中醫(yī)要青花瓷瓶并給一千塊錢瓶錢是想幫助“我”，使“我”能治好媽的病并完成學(xué)業(yè)，這體現(xiàn)了老中醫(yī)高尚的醫(yī)德。 C．雖然文章很短，內(nèi)容也是平常生活之事，但仍寫得跌宕起伏而非平鋪直敘，很有可讀性。 D．“我”去送錦旗的時(shí)候，老中醫(yī)說贖瓶子價(jià)錢要翻倍，這體現(xiàn)了老中醫(yī)也愛財(cái)，這樣就寫出了老中醫(yī)性格的復(fù)雜和真實(shí)。 解析：選D　D項(xiàng)，“體現(xiàn)了老中醫(yī)也愛財(cái)”不恰當(dāng)，這是表現(xiàn)老中醫(yī)想不動(dòng)聲色地幫助人家，不想讓人家知道真相而博得感激，文章這樣寫仍是表現(xiàn)其醫(yī)德之高。 ★6.老中醫(yī)醫(yī)術(shù)高超，文章是怎樣寫出老中醫(yī)的高超醫(yī)術(shù)的？(6分) 答：　　 　 　 　 　 　 參考答案：①正面描寫。老中醫(yī)從容自信交代將那些藥半年服完，應(yīng)該就可以了，不行再去找他，而母親真的痊愈了。②側(cè)面描寫。文中寫我去村里小店買東西聽到有人說老中醫(yī)挺神，治好了一些大醫(yī)院都沒法治的怪?。焕现嗅t(yī)家里坐著許多病人，得什么病的都有；老中醫(yī)從容診斷，毫不忙亂。③對(duì)比手法。將我媽“痛得滿床打滾”與老中醫(yī)輕松將病治好進(jìn)行對(duì)比；將赤腳醫(yī)生、縣醫(yī)院治不好媽的病與老中醫(yī)藥到病除進(jìn)行對(duì)比，都突出老中醫(yī)醫(yī)術(shù)之高。(每點(diǎn)2分) 7．小說最后以對(duì)老中醫(yī)家中題有“醫(yī)者”二字的匾額的描寫作為結(jié)尾，這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡要分析。(6分) 答：　　 　 　 　 參考答案：①結(jié)構(gòu)方面，照應(yīng)了標(biāo)題，暗示了作品的主旨，給讀者留下回味的空間；②人物形象方面，通過富有深意的描寫，強(qiáng)化了他以“醫(yī)者”身份自居，秉持職業(yè)操守的人格魅力；③思想內(nèi)容方面，進(jìn)一步深化主題，表達(dá)了“我”對(duì)老中醫(yī)高尚品德的稱頌和感激。(每點(diǎn)2分) ★8. 老中醫(yī)是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。(6分) 答：　　 　 　 　 　 參考答案：①治愈縣醫(yī)院醫(yī)生都不敢收治的“我”媽的病，是一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)者；②以收購花瓶的方式，既給“我”媽治了病，又給“我”留錢做學(xué)費(fèi)，是一位具有扶危濟(jì)困心腸的醫(yī)者；③上門問診、不計(jì)得失，囑咐兒子不多收“我”的錢，是一位醫(yī)德高尚的醫(yī)者。(每點(diǎn)2分)