2019-2020年人教版歷史必修3《輝煌燦爛的文學(xué)》word學(xué)案.doc
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2019-2020年人教版歷史必修3《輝煌燦爛的文學(xué)》word學(xué)案 【課標(biāo)要求】 知道詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學(xué)成就,了解中國古代不同時(shí)期的文學(xué)特色。 【三維目標(biāo)】 一、知識與能力: (1)了解中國古代不同時(shí)期的文學(xué)特色; (2)了解、詩,詞、歌、賦等各種不同的知識內(nèi)容和形式,知道和掌握一定數(shù)量的名家作品 (3)拓寬文化視野,提高賞析和運(yùn)用古代文學(xué)作品的能力。 二、過程與方法 (1)通過教科書及教師提供的材料以及自己的日常積累,通過閱讀,討論,分析,評論了解各個(gè)不同時(shí)期的文學(xué)發(fā)展特色。 (2)通過閱讀,觀察,練習(xí),欣賞,表演,評論,創(chuàng)作等方式積極參與教學(xué);通過獨(dú)立思考或合作學(xué)習(xí)對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行比較,概括和闡釋;學(xué)會合作學(xué)習(xí)和相互交流。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過本課學(xué)習(xí),了解中國古代燦爛的文化。通過對文學(xué)家、詩人及其文學(xué)作品的分析,把學(xué)生帶進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂,感受古人的呼吸,思想,情操。增強(qiáng)文化修養(yǎng)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 唐詩、宋詞和明清小說 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 不同時(shí)期文學(xué)主流形式的形成及其特點(diǎn)。如何揭示一定社會文學(xué)與政治、經(jīng)濟(jì)之間的內(nèi)在聯(lián)系。 【學(xué)習(xí)方法】 文史聯(lián)系比較、情景創(chuàng)設(shè)等。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【思考感悟】 有了人類就有人類的勞動、人類的情感,逐步就產(chǎn)生了表達(dá)人們勞動、生活和思想情感的文學(xué)。中國文化源源流長,文學(xué)更是輝煌燦爛。同學(xué)知道自古以來我國文學(xué)的主要形式有哪些? 學(xué)生列舉:先秦詩經(jīng)、楚詞,漢賦、唐詩、宋詞、元曲和明清小說。 【知識梳理】 一、《詩經(jīng)》 【學(xué)習(xí)探究 1、欣賞一段詩經(jīng)名句引入。出自哪里 關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 (水鳥應(yīng)和聲聲唱,成雙成河灘。美麗賢德的,正是我的好伴侶。) 答1:《詩經(jīng)》。 學(xué)生再列舉熟悉的詩經(jīng)句子。 蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。《詩經(jīng)國風(fēng)秦風(fēng)蒹葭》 (初生蘆葦青又青,白色露水凝結(jié)為霜。所戀的那個(gè)心上人,在水的另一邊。) 彼采蕭兮,一日不見,如三秋兮。《詩經(jīng)國風(fēng)王風(fēng)采葛》 (采蒿的姑娘,一天看不見,猶似三季長。) 青青子衿,悠悠我心?!对娊?jīng)國風(fēng)鄭風(fēng)子衿》 (你的衣領(lǐng)青又青,悠悠思君傷我心。) 知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求,悠悠蒼天,此何人哉? 《詩經(jīng)國風(fēng)王風(fēng)黍離》 (知道我的人,說我心煩憂;不知道的,問我有何求。高高在上的老天,是誰害我如此(指離家出走)?) 昔我往矣,楊柳依依.今我來思,雨雪霏霏.《詩經(jīng)小雅采薇》 (回想當(dāng)初出征時(shí),楊柳輕輕飄動。如今回家的途中,雪花粉粉飄落。) 它山之石,可以攻玉。(《詩經(jīng)小雅鶴鳴》) (它鄉(xiāng)山上的寶石,同樣可以雕刻成玉器。) 投我以桃,報(bào)之以李。(《詩經(jīng)大雅抑》) (人家送我一籃桃子,我便以李子相回報(bào)。) 碩鼠,碩鼠,無食我黍!三歲貫女,莫我肯顧! 已學(xué)習(xí)過的內(nèi)容《伐檀》、《七月》或《碩鼠 【學(xué)習(xí)探究】 2:分析《詩經(jīng)》的簡單概況、特點(diǎn)和價(jià)值。 概況:《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,西周至春秋中葉的詩歌,分為風(fēng)、雅、頌三部分??鬃诱砭幎ā? 特點(diǎn):四言為主,多用重章疊句,語言豐富,內(nèi)容古樸,現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)(現(xiàn)實(shí)主義) 價(jià)值:奠定了中國古典文學(xué)現(xiàn)實(shí)注意的基礎(chǔ),被后世奉為儒家經(jīng)典(五經(jīng)之一)。在中國文化史和世界文化史上都占有重要地位。 二、《離騷》 【學(xué)習(xí)探究】 1、欣賞《離騷》名句,誰人所作 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索” 學(xué)生:簡介屈原 【學(xué)習(xí)探究】 2、分析《離騷》概況、特點(diǎn)和價(jià)值 概況:世界文化名人,我國古代的偉大詩人屈原所作。屈原采用楚國方言,利用民歌的形式,開創(chuàng)了詩歌新體裁──“楚辭”,又稱“ 騷體 ”?!峨x騷》是楚詞代表作,抒情長詩。 特點(diǎn):楚言楚地(楚辭體);句子參差不齊;浪漫主義色彩。 價(jià)值:是抒情長詩,在我國文學(xué)史上占有崇高的地位。詩人把深厚真摯的感情和豐富的想象融于作品中,表達(dá)了人民的熱愛。 總結(jié):《詩經(jīng)》、楚辭在我國和世界文學(xué)史上有重要的地位。他們的影響已突破文學(xué)領(lǐng)域,滲透到社會生活和文化的各個(gè)方面。清人趙翼《論詩》中說“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。文學(xué)史上,人們常以“風(fēng)”“騷”并舉?!帮L(fēng)”指《詩經(jīng)》,“騷”指楚辭。 三、漢賦 (1)漢賦 【學(xué)習(xí)探究】 1、漢朝時(shí),楚辭盛行。文學(xué)家以楚辭為基礎(chǔ),創(chuàng)造出了一種半詩半文的綜合文體——賦。 什么是賦,有什么特點(diǎn)?著名的佳作是什么? 特點(diǎn):詞藻華麗,手法夸張的,內(nèi)容豐富,氣勢恢宏 表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)宏闊碩大的文化氣度、豪邁勇進(jìn)的時(shí)代精神,豐富多彩的物質(zhì)生活和精神生活。 佳作:司馬相如的《子虛賦》和《上林賦》(《上林賦》,作品借“子虛”、“烏有”和“亡是公”)——補(bǔ)充司馬相如與卓文君的愛情故事和子虛烏有成語的來源 張衡的《二京賦》 四、唐詩 1、【學(xué)習(xí)探究】 在文學(xué)史上最輝煌的時(shí)代,尤其是中國古典詩歌最輝煌的時(shí)期當(dāng)數(shù)——唐朝。其原因是什么? 國家的統(tǒng)一和國力的強(qiáng)盛,為詩歌的發(fā)展準(zhǔn)備了必要的物質(zhì)條件; 南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基礎(chǔ)開明兼容的政治及文化政策和科舉“以詩取士”,不僅使文人思想開放、活躍,也直接刺激了詩歌創(chuàng)作的迅猛發(fā)展。 在此,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解一定社會的文化和經(jīng)濟(jì)、政治的內(nèi)在聯(lián)系,逐步培養(yǎng)他們用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題的能力。 2、成就: 初唐:王勃、陳子昂?!兜怯闹菖_歌》 盛唐:王維、孟浩然,高適、岑參,李白(“詩仙”)、杜甫(“詩圣”。) 中唐:白居易 晚唐:杜牧和李商隱(“小李杜”) “一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來” 【學(xué)習(xí)探究】 3.名句欣賞。 學(xué)生各說一句,表達(dá)作者什么感情或反映了怎樣的社會背景。 4、價(jià)值:黃金、輝煌、燦爛,源源流長。是中華民族對人類文化的巨大貢獻(xiàn)。 五、宋詞 唐代詩歌繁榮,同時(shí)還出現(xiàn)了詩的另一種表達(dá)形式。句子長短不一,更便于抒發(fā)感情。這就是詞。成為宋代文學(xué)的主流形式和標(biāo)志。 1、【學(xué)習(xí)探究】宋詞繁榮原因: 兩宋城市手工業(yè)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮,是宋詞興盛的物質(zhì)基礎(chǔ)。 市民階層的擴(kuò)大,生活水平的提高,要求豐富的文化娛樂生活。 兩宋社會矛盾尖銳,文學(xué)家用詞更能表達(dá)自己的思想情感 2、成就: 婉約派:柳永(《雨霖鈴》)、李清照(《聲聲慢》) 豪放派:蘇軾、辛棄疾 陸游不僅是大詩人,而留下了很多的詞篇,其詞作品既有豪放的佳作,也有婉約的名篇。 3、名句欣賞 學(xué)生背誦 4、特點(diǎn):句子長短不一,更便于抒發(fā)感情。詞成為宋代文學(xué)的主流形式和標(biāo)志。 六、元曲。 【學(xué)習(xí)探究 1、 什么是元曲?特點(diǎn)?成就最高的是?《竇娥冤 關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn) 值得一提的是,教師可介紹關(guān)漢卿的作品《竇娥冤》,高中語文教材也節(jié)選有其中的片段。 七、明清小說 【學(xué)習(xí)探究】 1、教師:下列是介紹明清小說的文字,請列舉其作品: 以描寫農(nóng)民起義為題材,反映人民的反抗斗爭: 以諷刺的手法揭露科舉制: 以貴族青年的愛情悲劇和貴族家庭的盛衰,批判封建社會: 以神話故事的形式反映人民的斗爭精神: 描寫了東漢末年和三國時(shí)期的政治軍事斗爭: 借寫妖魔鬼怪故事批判封建社會: 2、 特點(diǎn): 數(shù)量繁多,體裁多樣,表現(xiàn)手法豐富,在反映社會的深度和廣度、人物性格的塑造、細(xì)節(jié)的描繪、語言的運(yùn)用等各個(gè)方面,都大大超過了前代 3、 產(chǎn)生的背景: (1) 明清小說是從宋元話本發(fā)展而來的。唐代傳奇、宋元話本都是短篇,明清小說創(chuàng)立了長篇體裁,開辟了我國小說史的新階段。 (2) 專制主義中央集權(quán)進(jìn)入強(qiáng)化階段 (3) 手工業(yè)、商業(yè)繁榮,資本主義萌芽出現(xiàn),市民階層擴(kuò)大 【鞏固總結(jié)】 先歸納漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說這幾種文學(xué)形式的主要特點(diǎn)和成就,再要求學(xué)生將本課內(nèi)容概括為“我國古代輝煌燦爛的文學(xué)成就一覽表”(應(yīng)包括歷史時(shí)期、文學(xué)體裁及流派、代表人物、代表作品等)。 【難點(diǎn)突破 1.為什么說盛唐是詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代,當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了哪些著名詩人?李白和杜甫有哪些代表作? 條件: (1)這一時(shí)期是唐代的繁盛時(shí)期,出現(xiàn)“開元盛世”,為詩歌的發(fā)展準(zhǔn)備了必要的物質(zhì)條件; (2)國家的統(tǒng)一,南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基礎(chǔ); (3)開明兼容的政治及文化政策和科舉“以詩取士”,不僅使文人思想開放、活躍,也直接刺激了詩歌創(chuàng)作的迅猛發(fā)展。 表現(xiàn): 涌現(xiàn)出一大批杰出的詩人和詩篇,可謂名家迭出,流派紛呈,把唐詩的發(fā)展推向到了繁榮的頂峰。當(dāng)時(shí)著名的詩人有:李白和杜甫及王維、孟浩然、高適、岑參等等。 李白的代表作有《早發(fā)白帝城》和《蜀道難》等。杜甫的代表作有《秦中吟》和《新樂府》以及《長恨歌》和《琵琶行》等。 2.明清小說繁榮的原因、突出成就?試舉例加以說明。 原因: (1)中國古代悠久的歷史文化和明清時(shí)期腐朽的封建禮教、科舉制等為明清小說的創(chuàng)作提供了豐富的文學(xué)題材。另外,一些神仙方術(shù)、迷信、佛教等思想以及各種歷史人物的逸聞瑣事等也是小說素材的來源。 (2)繁榮的封建經(jīng)濟(jì)特別是城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市民階層隊(duì)伍的擴(kuò)大,人們的社會生活日益豐富,追逐物質(zhì)利益和個(gè)性解放自由的觀念增強(qiáng),對精神生活的需求日益增加,對文化作品的需求進(jìn)一步通俗化,這是小說在明清時(shí)期繁榮的物質(zhì)和社會基礎(chǔ)。 (3)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使市民階層追逐物質(zhì)利益的個(gè)性解放自由的觀念增強(qiáng),傳統(tǒng)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈膶W(xué)形式無法滿足這一要求,小說在語言的使用、完整表達(dá)及故事性等方面具有獨(dú)到的優(yōu)勢,來滿足市民階層的這些愿望。 (4)小說體例,在經(jīng)歷了唐代傳奇、宋元話本這一過程后,到明清時(shí)期已非常成熟,印刷術(shù)的完善,各書坊爭相刻印。 明清小說突出成就: (1)數(shù)量繁多。長篇以《三國演義》《水滸傳》《西游記》《儒林外史》和《紅樓夢》等白話小說為代表,短篇以白話“三言”(即馮夢龍的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》)、“二拍”(即《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》)和文言《聊齋志異》為代表。 (2)明清小說體裁多樣,表現(xiàn)手法豐富:有歷史小說(如:《三國演義》)、神魔小說(如:《西游記》)、世情小說(如:《紅樓夢》)、諷刺小說(如:《儒林外史》)、俠義公案小說(如《水滸傳》)等。 (3)從思想內(nèi)容方面來說,明清小說反映的社會生活極為寬廣,對封建社會的黑暗政治和倫理道德作了相當(dāng)深刻的揭露和批判。如《紅樓夢》通過描寫封建貴族賈府由盛到衰的過程,和貴族青年的愛情悲劇,鞭撻了封建禮教和封建制度的罪惡,揭示了封建社會走向沒落的歷史真實(shí)。 (4)明清小說創(chuàng)作的藝術(shù)水平高超,注重人物性格的塑造、細(xì)節(jié)的描繪、語言的運(yùn)用等各方面。如在明清長篇小說中,作者成功地塑造了像諸葛亮、關(guān)羽、曹操、武松、魯智深、宋江、孫悟空、豬八戒、范進(jìn)、賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、劉姥姥……等一系列栩栩如生的藝術(shù)典型。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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