2019-2020年北師大版語文第五冊《兒童和平條約 》教學(xué)設(shè)計3.doc

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2019-2020年北師大版語文第五冊《兒童和平條約 》教學(xué)設(shè)計3 教材分析： 這篇課語言是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童其同簽定的一項公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿，條約一開頭就點明了未來的世界應(yīng)該和平。接著，文中表達(dá)了他們對戰(zhàn)爭的憎惡，對美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護(hù)和平的做法和希望，因為他們相信，只要大家努力，世界就一定會和平。 教學(xué)要求： 　情感目標(biāo)：本文語言流暢，可通過多種形式的朗讀，討論交流，理解詩歌內(nèi)容，體會兒童們的的美好心愿。 　能力目標(biāo)：在朗讀、討論、感悟的過程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵學(xué)生能為此做一些力所能及的事。 　知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生學(xué)詞。 教學(xué)難點： 在朗讀、討論、感悟的過程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵學(xué)生能為此做一些力所能及的事。 教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)劉玲的資料 教學(xué)時間：2課時 第一課時 　　 一、引入課文。 同學(xué)們，你們課前查閱了《兒童和平條約》了嗎？知道的請舉手。 學(xué)生互相交流查閱資料的情況。 　教師簡要介紹和兒童和平條約的內(nèi)容。 　　 二、初讀課文、整體感受。 1．學(xué)生自讀課文 2．個別學(xué)生讀課文 3．學(xué)生齊讀課文 　　 三、討論學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 1．讀了課文，你覺得宣告是什么意思？ 2．全世界兒童向世界宣告了什么？（未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共創(chuàng)美好的生活。） 3．你從這個條約，想到了什么？ 　　　　　可結(jié)合語文天地中的“暢所欲言”進(jìn)行，讓學(xué)生說說從電視和報紙上看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方，說出自己的想法和希望，使學(xué)生們感受到世界和平是靠大家共同維護(hù)的，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。 　　 四、布置作業(yè)： 寫一篇讀后感 第二課時 　　 一、學(xué)生交流讀后感。 可指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勛约簩推降睦斫?，對美好生活的追求? 　　 二、學(xué)生讀課文，互讀，指名讀，齊讀，自讀。 　　 三、學(xué)生生字詞。 要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時，借助拼音讀準(zhǔn)字音，運用不同的方法識記。學(xué)習(xí)中，重點對易讀錯、易寫錯的字多加指導(dǎo)。需要注意字形的字：予（四筆寫成），懼（右邊是八筆）。 　　 四、布置作業(yè)。 書寫生字詞 板書設(shè)計：　　　　　　 兒童和平條約 　　　　　　　　　　　　沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨 　　　　　　　　　　　　　共享大自然的恩惠 　　　　　　　　　　　　 　共創(chuàng)美好的生活