2019-2020年人教版高一信息技術(shù)《第十三課制作調(diào)查表》2課時表格式教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年人教版高一信息技術(shù)《第十三課制作調(diào)查表》2課時表格式教學(xué)設(shè)計 摘要：本文以《制作調(diào)查表》為例，說明信息技術(shù)在教學(xué)過程中的優(yōu)勢，探索了互動式教學(xué)及以此為核心的認知理論參與具體教學(xué)后的效果。 標題：4.3制作調(diào)查表 課程：《信息技術(shù)》（高中全一冊） 學(xué)段：第二學(xué)期課程第四章第三節(jié) 一、 一、 目的： 教師：1、力圖通過舉例引起學(xué)生對制作調(diào)查表課題的興趣 2、將示范—模仿法、練習(xí)—反饋法運用于教學(xué)，使學(xué)生快速掌握教學(xué)內(nèi)容 3、啟發(fā)式教學(xué)方法運用于課堂，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識 學(xué)生：1、熟練掌握表格的基本繪制步驟和方法 2、 2、掌握表格的調(diào)整方法和相關(guān)菜單、按鈕的使用 3、 3、會使用“自動套用格式”功能 4、 4、會修飾表格，使之獨具個性風(fēng)格 二、活動概述：以出示常見表格的形式吸引學(xué)生對制作調(diào)查表的關(guān)注，具體演示講解調(diào)查表的操作步驟，并指導(dǎo)學(xué)生課堂演練，以集體討論的方式引入表格的修飾，其間出示相關(guān)范例跟隨整個教學(xué)過程。 三、教學(xué)和學(xué)習(xí)活動記錄： （一）準備活動 教師：熟練掌握《信息技術(shù)》課本4.3節(jié)中關(guān)于制作調(diào)查表的全部內(nèi)容；做出詳盡系統(tǒng)的課程教案；熟練操作各種表格的制作步驟及方法；熟練操作教學(xué)平臺（四海網(wǎng)絡(luò)教室）。 學(xué)生：根據(jù)教師事先的布置，預(yù)習(xí)《信息技術(shù)》課本4.3節(jié)關(guān)于制作調(diào)查表一節(jié)的全部內(nèi)容。 (二） (二） 教學(xué)和學(xué)習(xí)活動過程記錄 1、 1、 組織教學(xué)、導(dǎo)入新課 教師活動： 同學(xué)們在日常生活中一定看到過各式各樣的表格，那么現(xiàn)在就請同學(xué)們來說一說用表格的形式來組織和顯示信息有什么好處呢？（出示幾份生活中常見的表格） 項目 日期 二氧化硫 飄塵 一氧化碳 二氧化氮 臭氧 2月1日 0.153 0.301 0.303 0.080 0.072 2月2日 0.201 0.341 0.801 0.102 0.065 2月3日 0.220 0.350 0.622 0.105 0.052 2月4日 0.182 0.360 0.901 0.110 0.100 2月5日 0.192 0.192 1.030 0.120 0.092 2002年世界杯足球賽中國隊賽程 對手 日期 時間 地點 中國VS哥斯達黎加 6月4日 14：30 光州 中國VS巴西 6月8日 19：30 西歸浦 中國VS土耳其 6月13日 14：30 漢城 課 程 表 班級：高一（#）班 星期 節(jié)次 一 二 三 四 五 上 午 1 數(shù)學(xué) 語文 化學(xué) 英語 數(shù)學(xué) 2 數(shù)學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 語文 英語 3 語文 數(shù)學(xué) 歷史 語文 物理 4 英語 生物 語文 微機 歷史 下 午 5 地理 微機 物理 地理 語文 6 政治 化學(xué) 英語 音樂 美術(shù) 7 體育 自習(xí) 班會 體育 自習(xí) 學(xué)生活動： 認真觀看教師演示的表格后，及時舉手反饋：表格反映信息很直觀、明確；表格以二維空間形式使其中的內(nèi)容更清晰、更易查詢；可以利用表格按列對齊數(shù)字，版面美觀得體等。 教師活動： 同學(xué)們說的很好，看來同學(xué)們對表格在組織和顯示信息方面的優(yōu)點都已經(jīng)了解了，那么大家想不想學(xué)著自己去制作調(diào)查表呢？好，今天這一堂課我們就來學(xué)習(xí)如何制作調(diào)查表。 2、 2、 教師示范、操作演示 教師活動： 下面我們就以這張表格為例，給大家示范一下它的制作過程（出示一調(diào)查表式樣） 項目 日期 二氧化硫 飄塵 一氧化碳 二氧化氮 臭氧 2月1日 0.153 0.301 0.303 0.080 0.072 2月2日 0.201 0.341 0.801 0.102 0.065 2月3日 0.220 0.350 0.622 0.105 0.052 2月4日 0.182 0.360 0.901 0.110 0.100 2月5日 0.192 0.192 1.030 0.120 0.092 具體操作步驟：“常用”工具欄 “插入表格”按鈕 插入6行6列表格 輸入文字 “表格和邊框”按鈕 “繪制表格”按鈕 左上角第一個單元格內(nèi)繪制一條自左上到右下的斜線 適當(dāng)調(diào)整表格 適當(dāng)修飾表格 學(xué)生活動： 認真觀察，仔細聽講 3、 3、 自主探索、反饋演示 教師活動： 好，下面大家仿照剛才老師的操作，對照書上的內(nèi)容，自行制作一個類似的表格。教師巡視指導(dǎo)（同學(xué)們碰到什么問題，可以舉手問老師或與周邊同學(xué)交流，互相指教） 學(xué)生活動： 學(xué)生對照書本自主學(xué)習(xí)“制作調(diào)查表”，并對表格進行調(diào)整和修飾。 教師活動： 同學(xué)們都做的很認真，有的同學(xué)還做的相當(dāng)不錯。誰能把自己的作品給大家展示一下，并介紹一下自己的操作方法。 學(xué)生活動： 學(xué)生邊演示邊講解 4、 4、 初步小結(jié)、延伸課題 教師活動： 剛才請了幾位同學(xué)上來，將他們制作的調(diào)查表介紹給大家，下面就請同學(xué)們評一評，他們中誰做的最好，好在什么地方，不足之處又是什么？ 學(xué)生活動： 學(xué)生舉手回答 教師活動： 教師總結(jié)：剛才同學(xué)們說的都很好，但仔細總結(jié)一下他們的回答，是不是可以得出這樣一個結(jié)論：幾位同學(xué)表格好壞的差別并不是在表格形式的本身，而在于同學(xué)們對表格外觀修飾的差別上，那么對于我們這些初學(xué)者來說怎樣能使自己制作出來的表格具有美觀適宜的外表呢，我們可以利用word提供“自動套用格式”功能來簡便快捷的修飾調(diào)查表（出示表格套用了不同格式后的效果式樣）。 項目 日期 二氧化碳 飄塵 一氧化碳 二氧化氮 臭氧 2月1日 0.153 0.301 0.303 0.080 0.072 2月2日 0.201 0.341 0.801 0.102 0.065 2月3日 0.220 0.350 0.622 0.105 0.052 2月4日 0.182 0.360 0.901 0.110 0.100 2月5日 0.192 0.291 1.030 0.120 0.092 項目 日期 二氧化碳 飄塵 一氧化碳 二氧化氮 臭氧 2月1日 0.153 0.301 0.303 0.080 0.072 2月2日 0.201 0.341 0.801 0.102 0.065 2月3日 0.220 0.350 0.622 0.105 0.052 2月4日 0.182 0.360 0.901 0.110 0.100 2月5日 0.192 0.291 1.030 0.120 0.092 項目 日期 二氧化碳 飄塵 一氧化碳 二氧化氮 臭氧 2月1日 0.153 0.301 0.303 0.080 0.072 2月2日 0.201 0.341 0.801 0.102 0.065 2月3日 0.220 0.350 0.622 0.105 0.052 2月4日 0.182 0.360 0.901 0.110 0.100 2月5日 0.192 0.291 1.030 0.120 0.092 項目 日期 二氧化碳 飄塵 一氧化碳 二氧化氮 臭氧 2月1日 0.153 0.301 0.303 0.080 0.072 2月2日 0.201 0.341 0.801 0.102 0.065 2月3日 0.220 0.350 0.622 0.105 0.052 2月4日 0.182 0.360 0.901 0.110 0.100 2月5日 0.192 0.291 1.030 0.120 0.092 項目 日期 二氧化碳 飄塵 一氧化碳 二氧化氮 臭氧 2月1日 0.153 0.301 0.303 0.080 0.072 2月2日 0.201 0.341 0.801 0.102 0.065 2月3日 0.220 0.350 0.622 0.105 0.052 2月4日 0.182 0.360 0.901 0.110 0.100 2月5日 0.192 0.291 1.030 0.120 0.092 項目 日期 二氧化碳 飄塵 一氧化碳 二氧化氮 臭氧 2月1日 0.153 0.301 0.303 0.080 0.072 2月2日 0.201 0.341 0.801 0.102 0.065 2月3日 0.220 0.350 0.622 0.105 0.052 2月4日 0.182 0.360