2019-2020年人教版高中物理必修一1.1《質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系》教案6.doc

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班級：10級 班 姓名： 組名： 2019-2020年人教版高中物理必修一1.1《質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系》教案6 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能熟練使用打點(diǎn)計(jì)時器。 2、會根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并完成操作。會處理紙帶求各點(diǎn)瞬時速度。 3、會設(shè)計(jì)表格并用表格處理數(shù)據(jù)。會用v-t圖像處理數(shù)據(jù)，表示運(yùn)動規(guī)律。 4、掌握圖象的一般方法，并能用語音描述運(yùn)動的特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出v-t圖像。 2、由v-t圖像得出小車的速度隨時間變化的規(guī)律。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、實(shí)驗(yàn)探究過程注意事項(xiàng)。 2、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。 【知識鏈接】物體的運(yùn)動通常是比較復(fù)雜的，要探究一個物體隨時間變化的規(guī)律，必須知道物體在一系列不同時刻的速度。直接測量瞬時速度是比較困難的，我們可以借助打點(diǎn)計(jì)時器先記錄物體在不同時刻的位置，再通過對紙帶的分析、計(jì)算得到各個時刻的瞬時速度。 【問題1】 電磁打點(diǎn)計(jì)時器和電火花計(jì)時器都是一種使用____電源的____儀器。其中電磁打點(diǎn)計(jì)時器工作電壓在____ ；電火花計(jì)時器工作電壓為_______。當(dāng)電源的頻率是50 Hz時，它們都是每隔______ s打一次點(diǎn)。 【問題2】 在固定好打點(diǎn)計(jì)時器，裝好紙帶后，是先打開打點(diǎn)計(jì)時器電源再松手放紙帶，還是先松手放紙帶再打開打點(diǎn)計(jì)時器的電源?為什么？ 【問題3】 打點(diǎn)計(jì)時器打完點(diǎn)后要不要及時關(guān)閉電源，為什么? 【學(xué)習(xí)過程】大家根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)，閱讀課本第31頁“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”標(biāo)題下的兩段文字后分組進(jìn)行討論實(shí)驗(yàn)方案。 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 探究小車速度隨 變化的規(guī)律。 二、實(shí)驗(yàn)原理： 利用 打出的紙帶上記錄的數(shù)據(jù)，以尋找小車速度隨時間變化的規(guī)律。 三、實(shí)驗(yàn)器材： ①打點(diǎn)計(jì)時器、 ②低壓 電源、 ③紙帶、 ④帶滑輪的長木板、 ⑤小車、 ⑥ 、 ⑦細(xì)線、 ⑧復(fù)寫紙片、 ⑨ 。 四、實(shí)驗(yàn)步驟： 1、如課本31頁圖所示，把附有滑輪的長木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上，并使滑輪伸出桌面，把 固定在長木板上沒有滑輪的一端，連接好電路。 2、把一條細(xì)線拴在小車上，使細(xì)線跨過滑輪，下邊掛上合適的 。把紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時器，并把紙帶的一端固定在小車的后面。 3、把小車停在靠近打點(diǎn)計(jì)時器處，接通 后，放開 ，讓小車拖著紙帶運(yùn)動，打點(diǎn)計(jì)時器就在紙帶上打下一行小點(diǎn)，隨后立即關(guān)閉電源。換上新紙帶，重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次。 4、從三條紙帶中選擇一條比較 的，舍掉開頭比較密集的點(diǎn)跡，在后邊便于測量的地方找一個點(diǎn)做計(jì)時起點(diǎn)。為了測量方便和減少誤差，通常不用每打一次點(diǎn)的時間作為時間的單位，而用每打五次點(diǎn)的時間作為時間的單位，就是T= = s 。在選好的計(jì)時起點(diǎn)下面表明A，在第6點(diǎn)下面表明B，在第11點(diǎn)下面表明C……，點(diǎn)A、B、C……叫做計(jì)數(shù)點(diǎn)，兩個相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離分別是x1、x2、x3…… （相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個計(jì)時點(diǎn)沒有畫出） 5、利用第一章方法對下面紙帶上的點(diǎn)計(jì)算各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時速度填入課本31頁表格中： 6、以速度v為 軸，時間t為 軸建立直角坐標(biāo)系，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在課本32頁圖2.1-2的直角坐標(biāo)系中描點(diǎn)。 7、通過觀察思考，找出這些點(diǎn)的分布規(guī)律是： 五、注意事項(xiàng)： 1、開始釋放小車時，應(yīng)使小車 打點(diǎn)計(jì)時器。 2、先 ，計(jì)時器工作后，再 ，當(dāng)小車停止運(yùn)動時及時斷開電源。 3、要防止 和 ，當(dāng)小車到達(dá)滑輪前及時用手按住它。 4、牽引小車的鉤碼個數(shù)要適當(dāng)，以免 過大而使紙帶上的點(diǎn)太少，或者 太小而使各段位移無多大差別，從而使誤差增大。加速度的大小以能在 長的紙帶上清楚地取得六七個計(jì)數(shù)點(diǎn)為宜。 5、要區(qū)別計(jì)時器打出的點(diǎn)和人為選取的計(jì)數(shù)點(diǎn)。一般在紙帶上每 個 點(diǎn)取一個 點(diǎn)，間隔為0.1 s 。 6、描點(diǎn)時最好用坐標(biāo)紙，在縱、橫軸上選取合適的 ，用細(xì)鉛筆認(rèn)真描點(diǎn)。 六、數(shù)據(jù)處理與分析 我們通過打點(diǎn)計(jì)時器得到了若干條紙帶，采集了第一手資料，面對打出的紙帶如何研究小車的運(yùn)動呢？ 接下來我們采集數(shù)據(jù)，處理和分析數(shù)據(jù)。 【測量建議】 （1）選好計(jì)時起點(diǎn)后，測量以后的各個計(jì)數(shù)點(diǎn)與這個計(jì)時起點(diǎn)的距離，而不是測量每兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離，這樣做是為了減少每次都要挪動刻度尺而帶來的測量誤差。 （2）在三條紙帶中選擇一條最 的，舍掉開頭一些過于 的點(diǎn)，找適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)當(dāng)計(jì)時起點(diǎn)。 （3）選擇相隔 的若干 ，進(jìn)行測量。 （4）計(jì)算各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時速度。瞬時速度的計(jì)算式為 。 七、作速度—時間圖象 有了原始數(shù)據(jù)，確定運(yùn)動規(guī)律的最好方法是作 圖象，這樣具體的運(yùn)動規(guī)律就能形象而直觀地顯現(xiàn)出來。 【思考】 上一章實(shí)驗(yàn)中描畫手拉紙帶的速度—時間圖象的情景，討論如何在本次實(shí)驗(yàn)中描點(diǎn)連線。 1、作圖建議: (1)選擇合適的 。 (2)不要用 連點(diǎn)，要用 的曲線連點(diǎn)。 2、注意事項(xiàng)：(1)在連線時，要注意使連線兩側(cè)的點(diǎn)數(shù)大致相同。 (2)一旦出現(xiàn)明顯偏離較大的點(diǎn)，我們可以認(rèn)為是測量誤差過大、測量中出現(xiàn)偏差所造成的，可以將這樣的點(diǎn)視為無效點(diǎn)。 3、探究活動：怎樣根據(jù)所畫的速度—時間圖象求加速度？ 分析圖象得出結(jié)論：如果圖象是一條傾斜直線，則小車做 不變, 增大的直線運(yùn)動。 【變式訓(xùn)練】 cm A B C D E 7.5 27.6 60.3 105.6 （B級）1、在探究小車速度隨時間變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，得到一條記錄小車運(yùn)動情況的紙帶，如圖所示。圖中A、B、C、D、E為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時間間隔為 T＝0.1s。 （1）根據(jù)紙帶上的數(shù)據(jù)，計(jì)算B、C、D各點(diǎn)的數(shù)據(jù)，填入表中。 （2）在坐標(biāo)紙上作出小車的v－t圖像。 位置編號 A B C D E 時間t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 瞬時速度v/(ms－1) （B級）2、汽車沿平直公路行駛，小明坐在駕駛員旁邊注視速度計(jì)，并記下間隔相等的各時刻的速度值，如下表所示： t/s 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 v/(kmh-1) 20 30 40 50 50 50 50 35 20 5 0 問：（1）從表中數(shù)據(jù)得到汽車在各段時間內(nèi)的特點(diǎn)：在0-15s內(nèi)，汽車的速度在變化，時間經(jīng)過每5s速度增大 km/h；在15-30s內(nèi)汽車速度不變，速度大小為 km/h；在35-45s內(nèi)汽車速度在變化，每5s速度減小 km/h。 40 10 30 20 40 50 10 20 30 50 0 t/s v/(kmh-1) （2）請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，畫出對應(yīng)的v－t圖像。 （3）如果認(rèn)為在0-15s內(nèi)速度變化是均勻的，你能在圖像中找出汽車在7.5s時的速度值嗎？ 作業(yè)：教材33頁“問題與練習(xí)”第1、3題。 反思小結(jié)