2019-2020年人教版高一政治必修一教學(xué)設(shè)計(jì)7-2收入分配與社會(huì)公平.doc

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2019-2020年人教版高一政治必修一教學(xué)設(shè)計(jì)7-2收入分配與社會(huì)公平 【課題】7.2 收入分配與社會(huì)公平 【教材版本】人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想政治必修一 經(jīng)濟(jì)生活 【教材分析】 從地位看，本單元介紹社會(huì)再生產(chǎn)過程中的分配環(huán)節(jié)，本框題是與個(gè)人收入分配制度密切相關(guān)的重要內(nèi)容，因此是教學(xué)的重點(diǎn)。從生活實(shí)際看，全面建成小康社會(huì)的進(jìn)程中和諧社會(huì)的構(gòu)建已成為國(guó)家發(fā)展的主題，而現(xiàn)實(shí)生活中存在的收入差距問題與這一主題矛盾，因此通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生全面正確系統(tǒng)看問題的能力十分必要。 【學(xué)情分析】 高一學(xué)生思維活躍，對(duì)收入分配公平問題有一定的認(rèn)識(shí)，但看問題較片面和膚淺，加之各種媒體傳播的一些負(fù)面信息，使學(xué)生可能對(duì)當(dāng)前國(guó)家關(guān)于處理效率和公平的政策的認(rèn)識(shí)可能發(fā)生偏差，另外學(xué)生所掌握的經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)較零碎，所以在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生，利用視頻、分組討論等多種方式創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo) 通過教學(xué)使學(xué)生識(shí)記效率和公平的含義，理解收入分配公平的重要性以及實(shí)現(xiàn)收入分配公平的舉措。 2、能力目標(biāo) 通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生辨證認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的各種矛盾，正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的收入分配差距，提高綜合分析問題的能力。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到以共同富裕為目標(biāo)的社會(huì)主義分配制度的優(yōu)越性，認(rèn)同我國(guó)現(xiàn)階段的收入分配制度和分配政策。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn)：效率與公平的關(guān)系；實(shí)現(xiàn)收入分配公平的舉措 2、教學(xué)難點(diǎn)：保證居民收入在國(guó)民收入分配中占合理比重、勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中占合理比重是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要舉措 注：為了更好的突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，特對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整與整合，將在教學(xué)過程中體現(xiàn)。 【教學(xué)方法】活動(dòng)教學(xué)法、合作探究法、情境教學(xué)法 、歸納法、圖表法等 【教學(xué)過程】 活動(dòng)一 折紙飛機(jī) 導(dǎo)入新課 活動(dòng)要求： 1、以大組為單位，每組選5名同學(xué)為代表參加； 2、每組各5張大小相同的紙，共2分鐘的時(shí)間； 3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：看哪個(gè)組折的飛機(jī)又多又好。 設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生積極參與折紙飛機(jī)的活動(dòng)，使其深刻體會(huì)投入與產(chǎn)出關(guān)系的重要性，從而導(dǎo)入新課。 教師總結(jié)：剛才的活動(dòng)我們用“又多又好”的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選出了第一名，我們?cè)谠u(píng)選時(shí)不僅要考慮投入更要看產(chǎn)量，這即是我們經(jīng)濟(jì)生活中所講的“效率”。 一、 效率與公平 1、 效率：產(chǎn)出與投入的比率 教師分析含義并小結(jié)：在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，重視效率的提高即意味著通過節(jié)約資源增加經(jīng)濟(jì)總量，這也就是我們所提倡的可持續(xù)性發(fā)展、循環(huán)發(fā)展，這符合黨的十八屆五中全會(huì)公報(bào)中提出的全面節(jié)約和高效利用資源、堅(jiān)持綠色發(fā)展的理念。 教師引導(dǎo)過渡：假設(shè)把剛才各位同學(xué)折紙飛機(jī)的過程看作生產(chǎn)環(huán)節(jié)，那么各位同學(xué)就是勞動(dòng)者，勞動(dòng)者付出勞動(dòng)理應(yīng)獲得報(bào)酬，老師這里剛好也有一些獎(jiǎng)品來作為各位同學(xué)今天認(rèn)真學(xué)習(xí)付出勞動(dòng)的“報(bào)酬”。下面我將給同學(xué)們展示三個(gè)獎(jiǎng)品分配方案，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才比賽的情況來看看下面的獎(jiǎng)品分配方案是否可行、合理。 活動(dòng)二 探究活動(dòng) 評(píng)析分配方案 方案一 不論飛機(jī)數(shù)量多少，平均每組獎(jiǎng)勵(lì)10份獎(jiǎng)品 方案二 折得最多的一組獎(jiǎng)勵(lì)50份獎(jiǎng)品，其他各組獎(jiǎng)勵(lì)5份獎(jiǎng)品 方案三 折得最多的一組獎(jiǎng)勵(lì)20份獎(jiǎng)品，其他各組獎(jiǎng)勵(lì)10份獎(jiǎng)品，每組折得最多的同學(xué)另獎(jiǎng)勵(lì)5份獎(jiǎng)品 設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)三個(gè)分配方案的評(píng)析，使學(xué)生體會(huì)平均主義與收入差距過大的危害，認(rèn)識(shí)到收入分配中公平的重要性，并適時(shí)解釋說明 “公平”在社會(huì)生活各個(gè)方面的表現(xiàn)，從而引入“收入分配公平”的含義及效率與公平的關(guān)系。 2、 收入分配公平：要求收入分配相對(duì)平等，即要求社會(huì)成員之間的收入差距不 能過大，要保證人們的基本生活需要。 注：教師解釋說明“相對(duì)平等”、“收入差距不能過大”。 3、效率與公平的關(guān)系 剛才對(duì)效率與公平含義的分析，大家發(fā)現(xiàn)兩者分別強(qiáng)調(diào)不同的方面：效率強(qiáng)調(diào)總量的增加，而公平側(cè)重收入差距的縮小，所以兩者有區(qū)別。兩者有沒有聯(lián)系呢？ 貧窮基礎(chǔ)上的公平只能是大家都一窮二白，公平一定是生產(chǎn)發(fā)展總量增加基礎(chǔ)上的相對(duì)平等： （1）效率是公平的物質(zhì)前提 通過剛才對(duì)三個(gè)方案的評(píng)析，大家發(fā)現(xiàn)了相對(duì)公平的分配機(jī)制才能提高勞動(dòng)者的積極性，更好的激勵(lì)勞動(dòng)者提高效率： （2）公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證 活動(dòng)三 觀看視頻圖表 分組討論 活動(dòng)要求：以大組為單位討論，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趦煞昼姷臅r(shí)間內(nèi)找出視頻和圖表中所反映的我國(guó)收入分配領(lǐng)域存在的問題以及解決措施。 設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻和圖表資料，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活中我國(guó)的收入分配現(xiàn)狀，并找到解決問題的方法。 二、 實(shí)現(xiàn)收入分配公平的措施 學(xué)生觀看視頻發(fā)現(xiàn)問題：國(guó)企高管薪酬上千萬，與普通勞動(dòng)者差距過大，即“同工不同酬，多勞不多得”，回憶相關(guān)知識(shí)找到解決方法： 1、堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度———制度保證 學(xué)生分析圖表反映問題：居民收入占GDP比重下降、GDP增速高于城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增速，思考總結(jié)解決方法： 2、增加居民收入，著重保護(hù)勞動(dòng)所得，提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重、勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重，努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步———重要舉措，這也是黨的十八屆五中全會(huì)公報(bào)中提出的實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享的具體舉措。 名詞點(diǎn)擊：國(guó)民收入、初次分配、再分配 企業(yè) 企業(yè)創(chuàng)造的新價(jià)值 國(guó)民收入 初次分配 稅收 在全社會(huì) 范圍內(nèi)分配 國(guó)家 稅收政策 再分配 勞動(dòng)者 自留 工資獎(jiǎng)金 學(xué)生分析圖表發(fā)現(xiàn)問題：地區(qū)、行業(yè)收入差距大，分析找到解決方法： 3、再分配更加注重公平———重要舉措 再分配：在初次分配的基礎(chǔ)上國(guó)家政府對(duì)收入進(jìn)行再次調(diào)節(jié) 教師提問：國(guó)家政府通過怎樣的方式在再分配環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平？ ① 健全以稅收、社會(huì)保障、轉(zhuǎn)移支付為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機(jī)制；（關(guān)于稅收、社會(huì)保障、轉(zhuǎn)移支付的知識(shí)我們將在第八課學(xué)習(xí)）（個(gè)人所得稅的調(diào)整、最低生活保障、價(jià)格補(bǔ)貼） ② 規(guī)范收入分配秩序：保護(hù)合法、增加低收入、擴(kuò)大中等、調(diào)節(jié)過高、規(guī)范隱性、取締非法（制定規(guī)定：降低國(guó)有企業(yè)高管過高年薪、堅(jiān)持全面推進(jìn)依法治國(guó)嚴(yán)厲懲治腐敗行為取締非法） 教師小結(jié)：最后請(qǐng)大家回憶一開始我們折紙飛機(jī)的活動(dòng)評(píng)選中的標(biāo)準(zhǔn)與分配方案對(duì)效率與公平的關(guān)注。所以： 3、 發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，初次分配和再分配都要兼顧效率與公平，既要提高 效率，又要促進(jìn)公平 另外，大家在選擇獎(jiǎng)品分配方案的時(shí)候反對(duì)方案一與方案二的理由，說明我們要處理好效率與公平的關(guān)系還需要“兩個(gè)反對(duì)”。通過剛才的活動(dòng)我們某組同學(xué)遙遙領(lǐng)先，那么我們這個(gè)組的同學(xué)愿意和其他組的同學(xué)分享你們的獎(jiǎng)品嗎？在現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活中，我們需要提倡奉獻(xiàn)精神倡導(dǎo)先富幫后富。 5、處理好效率與公平關(guān)系的原則（兩反對(duì)、兩提倡） 如在我們現(xiàn)實(shí)生活中參加慈善公益活動(dòng)的個(gè)人，用他們自己的力量來回報(bào)社會(huì)，這也是一種奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。 教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了收入分配公平及其重要性，了解了實(shí)現(xiàn)收入分配公平的舉措，理解了效率與公平的關(guān)系?？傊?，只有公平的收入分配才能更好的照顧到社會(huì)各方面的利益，使勞動(dòng)者的收入和貢獻(xiàn)掛鉤，調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧進(jìn)步。 【板書設(shè)計(jì)】 7．2 收入分配與社會(huì)公平 一、效率與公平 1、效率 2、收入分配公平 3、效率與公平的關(guān)系 （1）效率是公平的物質(zhì)前提 （2）公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證 二、實(shí)現(xiàn)收入分配公平的措施 1、堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度———制度保證 2、增加居民收入，著重保護(hù)勞動(dòng)所得，實(shí)現(xiàn)兩提高，兩同步——重要舉措 3、再分配更加注重公平———重要舉措 4、初次分配和再分配都要兼顧效率與公平 5、處理好效率與公平關(guān)系的原則（兩反對(duì)、兩提倡）