2019-2020年人教版高中化學必修一 3-2-3 鐵的重要化合物 教案.doc
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2019-2020年人教版高中化學必修一 3-2-3 鐵的重要化合物 教案 教學目標 (1)知識技能 ①通過實驗探究認識+3價和+2價的鐵的重要化合物，了解Fe2+、Fe3+的檢驗方法，培養(yǎng)學生基本實驗操作技能、觀察和描述實驗現(xiàn)象能力；以及由實驗現(xiàn)象分析得出結(jié)論的能力 ②通過對灰綠色沉淀成因的分析，使學生認識＋2價鐵的化合物易被氧化的性質(zhì) ③從氧化還原的角度，認識不同價態(tài)的鐵的化合物的性質(zhì)；掌握鐵與鐵的化合物的相互轉(zhuǎn)化關系。 （2）過程與方法 ①初步學會從物質(zhì)分類和氧化還原的角度研究物質(zhì)性質(zhì)的方法。 ②通過對鐵的化合物氧化還原性的預測，初步學會用氧化還原反應理論研究物質(zhì)氧化還原性。 ③通過對鐵的化合物氧化還原性的實驗探究活動，初步學會通過實驗研究物質(zhì)氧化還原性的思路和方法。 （3）情感態(tài)度與價值觀 ①通過對氫氧化亞鐵、氫氧化鐵的制備的實驗探究，培養(yǎng)小組合作意識②通過對鐵的化合物性質(zhì)的學習，讓學生體驗科學探究成功的喜悅；培養(yǎng)他們的探究意識和善于與他人合作的精神③通過印刷電路板的討論了解鐵的化合物知識在人類生活和生產(chǎn)中的重要作用④創(chuàng)設和諧積極的學習氛圍，通過師生、生生之間的多邊互動，培養(yǎng)學生樂群，互助合作的人生態(tài)度。 三、教學重點（必須掌握的內(nèi)容）、難點（難于理解、遷移應用困難的內(nèi)容） 1、教學重點 Fe（OH）2的性質(zhì)、Fe2+和Fe3+的檢驗及相互轉(zhuǎn)化。 2、教學難點： Fe2+和Fe3+的相互轉(zhuǎn)化。 四、主要教學過程 【引 言】上一節(jié)課我們學習了鋁及其鋁的重要化合物的性質(zhì)，這節(jié)課我們共同學習鐵的重要化合物。 【板書】三、鐵的重要化合物。 【設問】鐵的化合物在生活中有廣泛應用，初三也接觸過一些，一起來回顧一些例子：細鐵絲燃燒、磁鐵成分、外墻涂料、補血口服液、天然赤鐵礦、磁鐵礦、紅磚、青磚等圖片情景，列舉：Fe3O4、Fe2O3、FeSO4等。 【思考】如何從化學角度去學習和認識這些物質(zhì)呢？（組成物質(zhì)、價態(tài)、類別），并根據(jù)化合價，寫出鐵的氧化物的化學式。 【板書】1、鐵的氧化物 （1）物理性質(zhì)： FeO 黑色粉末，不溶于水 Fe2O3 暗紅色粉末，不溶于水 Fe3O4 黑色晶體，不溶于水 （2）類別 FeO 堿性氧化物 Fe2O3 堿性氧化物 Fe3O4 復雜氧化物 【設問】根據(jù)類別，預言它們可能有什么化學性質(zhì)？ 【板書】（3）化學性質(zhì) a、 可以與酸反應： 【教師】請分別寫出FeO、 Fe2O3與鹽酸反應的離子方程式。 【過渡】從價態(tài)特點預測三種氧化物可能的性質(zhì)？思考,如果由磁鐵礦或赤鐵礦冶煉單質(zhì)鐵，該如何實現(xiàn)？ 【板書】 高溫 b、 氧化性 3CO+ Fe2O3 === 2Fe +3CO2 c、 與常見氧化劑氧氣的反應 O2 + 6FeO 2Fe3O4 [過渡] 以上我們從物質(zhì)類別和價態(tài)特點角度學習了鐵的氧化物的主要化學性質(zhì)，鐵的氧化物還有哪些性質(zhì)和用途呢？請大家閱讀教材P59并BN書】