2019-2020年高一政治 綜合探究 做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備教案.doc

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2019-2020年高一政治 綜合探究 做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備教案 教學目標 知識與技能：通過探究和思維活動，掌握就業(yè)形式、就業(yè)政策。了解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和不足之處，應(yīng)聘者、自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的基本素質(zhì)等新知識。 過程與方法：通過搜集資料，分析資料，培養(yǎng)學生搜集、分析整合信息的能力；培養(yǎng)學生分析與綜合相結(jié)合的思維方法；培養(yǎng)學生綜合運用知識參與經(jīng)濟實踐的能力；培養(yǎng)學生的判斷力以及對生活的感悟力。 情感態(tài)度價值觀：感悟創(chuàng)業(yè)的艱辛，認同創(chuàng)業(yè)的意義及可行性，初步具有創(chuàng)業(yè)意識，并懂得為明天的創(chuàng)業(yè)做扎實的準備。 2學情分析 新課程的內(nèi)容大都與學生的生活有著密切的聯(lián)系，但有些聯(lián)系直接，有些聯(lián)系就比較間接。本課的學科知識是做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備，與高一學生的實際生活距離遠了一些。因此，選擇什么樣的主題、怎樣的探究模式、設(shè)計怎樣的問題情境，將就業(yè)和創(chuàng)業(yè)接近學生，吸引學生的注意力，調(diào)動學生關(guān)注現(xiàn)實生活的熱情就十分重要。對于高一的新生，他們有一定的獨立思考能力，但是學習方法和習慣還有待養(yǎng)成。本課在教學設(shè)計中盡可能地做到從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計和展開課堂教學，將生活主題與學科知識較好地結(jié)合起來，更好地實現(xiàn)思想政治課的教學目標。高一學生對我國的經(jīng)濟發(fā)展狀況有一定的了解，對目前的就業(yè)形勢和就業(yè)政策有一定的認識，在此基礎(chǔ)上探究勞動者的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學生對知識的總結(jié)歸納能力。 3重點難點 教學重點有二：一是作為未來的從業(yè)人員──中學生應(yīng)怎樣看待當前中國就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的機遇和挑戰(zhàn)？ 二是要想成為一名成功的就業(yè)者或者自主創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)與能力？培養(yǎng)學生綜合運用本單元的知識，提高就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的實踐能力和綜合素質(zhì)能力。 教學難點是：自主合作探究作為應(yīng)聘者和自主創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。 4教學過程 4.1第一學時 教學活動 活動1【講授】《做好就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的準備》 一、聯(lián)系現(xiàn)實，導(dǎo)入新課： {課件投影｝ 師:請同學們打開課本第53頁,今天我們學習第二單元綜合探究的內(nèi)容,同學們雖然我們現(xiàn)在離就業(yè)還很遙遠,但真正到了我們畢業(yè)的那一天,可真就剩一步之遙了,所以我們也應(yīng)該提前規(guī)劃好自己的人生,做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備。那么當前大學生的就業(yè)形勢是什么樣的,請看視頻?！景鍟鹤龊镁蜆I(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備】 請同學們再看一下這份圖表，自2001年以來，大學生的畢業(yè)人數(shù)與時劇增，據(jù)預(yù)測xx年大學生畢業(yè)人數(shù)將達到749萬。通過視頻和圖表可以看出我國當前的就業(yè)形勢是什么樣子的? 生：【預(yù)設(shè)】當前的就業(yè)形勢非常嚴峻！ （設(shè)計意圖：通過聯(lián)系現(xiàn)實，順理成章的引入新知識。） （簡要實錄：學生已經(jīng)接觸過有關(guān)就業(yè)形勢以及就業(yè)政策的知識，對此表現(xiàn)出很強的理解力和求知欲。） 二：探究活動，拓展新知 （設(shè)計意圖：通過課后學生自主搜集資料，積極參與，直接的感受成功人士的心路歷程，強化學生對勞動者個人素質(zhì)的理解。） 師：面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，我們國家出臺了哪些就業(yè)政策以解決當前的就業(yè)問題呢？請同學們看當屏幕： 【預(yù)設(shè)】請一名同學讀一下國家的就業(yè)政策。 【板書：當前的就業(yè)形勢及國家政策】 師：國家為實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為我們創(chuàng)造了如此良好的就業(yè)環(huán)境，那作為未來就業(yè)的我們又是如何做出選擇的呢？我們是選擇等飯碗、找飯碗還是造飯碗呢?等飯碗就是在家等著工作來找我們自己，同學們說行嗎？ 生：【預(yù)設(shè)】不行。 師：看來同學們都不愿意在家當啃老族，只有找飯碗和造飯碗才是我們正確的選擇。面對就業(yè)和創(chuàng)業(yè)這兩項選擇，我們現(xiàn)在分成兩個小組，舉行一場辯論會?！痉纸M】 【學生調(diào)換座位，自動分成兩個小組】 （設(shè)計意圖：使學生經(jīng)過教師的引導(dǎo)后，親自參與，能夠認識到問題的解決方向，熟悉一些求職技巧、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力方面的知識。） （簡要實錄：學生通過討論得出就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的優(yōu)缺點，從中分析勞動者怎樣才能成功就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。） 師：現(xiàn)在請就業(yè)方代表闡述就業(yè)理由。 就業(yè)方代表:就業(yè)是民生之本，我們通過實現(xiàn)就業(yè)，既能免費獲得更多的社會經(jīng)驗和提升自身的專業(yè)技能，又可以早日回報父母養(yǎng)育之恩和社會的培育之情。因此我方認為大學生畢業(yè)之后應(yīng)先找工作實現(xiàn)就業(yè)。 師：現(xiàn)在請創(chuàng)業(yè)方代表闡述理由，并向就業(yè)方提問。 創(chuàng)業(yè)方代表：【預(yù)設(shè)】自主創(chuàng)業(yè)不僅能解決個人的就業(yè)問題，而且還能幫助更多的人實現(xiàn)就業(yè)。這樣能更大的實現(xiàn)自己的人生價值。另外，剛才我們都一塊兒觀看了一段就業(yè)招聘會的視頻，了解到了我國當前嚴峻的就業(yè)形勢，請問你們就業(yè)方，你們?nèi)绾巫霾拍茉诩ち业氖袌龈偁幹忻摲f而出呢? 就業(yè)方：【預(yù)設(shè)】只要我們擺正心態(tài)，積極應(yīng)對，找到個好工作絕對沒問題。 創(chuàng)業(yè)方：【預(yù)設(shè)】說起來容易，實現(xiàn)起來恐怕就很難吧。下面我們就想通過舉辦一場模擬招聘會,來請就業(yè)方同學應(yīng)聘，看看你們?yōu)檎夜ぷ鳒蕚浜昧藛帷? 就業(yè)方：【預(yù)設(shè)】行，沒問題。 【開始模擬招聘會的小品表演】 （設(shè)計意圖：使學生明白應(yīng)聘找工作應(yīng)注意的一些細節(jié)，從而引出樹立正確就業(yè)觀的問題，接著引導(dǎo)學生做一些簡要的聯(lián)系。） 師：觀看完模擬招聘會，請現(xiàn)場同學說說現(xiàn)在大學生在就業(yè)過程中存在哪些問題？ 學生:自由發(fā)言 師：請就業(yè)指導(dǎo)師給予就業(yè)指導(dǎo)：【略】 【板書：大學生如何做好就業(yè)的準備】 【過渡】師：同學們，就業(yè)找工作不是一件很容易的事，那么創(chuàng)業(yè)呢,現(xiàn)在請【就業(yè)方】的同學向【創(chuàng)業(yè)方】同學提問： 【學生活動環(huán)節(jié)省略】 （辯論會結(jié)束后，教師進行總結(jié)。） 師:同學們，通過剛才雙方的問答和觀看【馬云創(chuàng)業(yè)的視頻】，我們總結(jié)一下要想實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)必須具備哪些能力？ 【小組內(nèi)交流一分鐘，然后請同學回答】 師：同學們我們抬頭看大屏幕中歸納的創(chuàng)業(yè)者必備能力，請一位同學給大家讀一下： 第一點，最重要的是應(yīng)具備勇于開拓創(chuàng)新、永不言棄的精神。 第二點，應(yīng)具備較強的風險承擔能力。 第三點，應(yīng)具備卓越的判斷能力與決策能力。 第四點，能否成功，取決于他是否具有卓越的組織、指揮和協(xié)調(diào)能力。 師：同學們我們現(xiàn)在還是把時間交給創(chuàng)業(yè)咨詢師，聽聽她給我們年輕創(chuàng)業(yè)者們的一些建議：【不適合創(chuàng)業(yè)的十種人】，【大學生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備哪些心理素質(zhì)】 【大學生如何做好創(chuàng)業(yè)的準備】 同學們，剛才的辯論很精彩，老師也想談?wù)勱P(guān)于就業(yè)與創(chuàng)業(yè)個人的一些看法，我覺得我們可以走一條先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的道路。我們提前做好自己的人生規(guī)劃，在自己想創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域先實現(xiàn)就業(yè)，積累經(jīng)驗和一些積蓄，最終在實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。 同學們，通過這一節(jié)課的學習，使我們了解到大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)分別應(yīng)具備哪些素質(zhì)，那么現(xiàn)在就請同學們結(jié)合自己的人生夢想，談?wù)勛约簩⑷绾巫龊镁蜆I(yè)與創(chuàng)業(yè)的準備。 【課堂小結(jié)】 通過本節(jié)課的學習，使同學們學會了生活，貼近了社會。同學們不管就業(yè)也好還是創(chuàng)業(yè)也好，我們最終目的只有一個就是實現(xiàn)自己的人價值，更好地為社會做出自己的貢獻。最后希望大家從現(xiàn)在開始，努力學習，提高我們的基本技能，早日成才，因為祖國的未來確實需要你們?nèi)ソㄔO(shè)!最后教師寄語：機會永遠眷顧有準備的人！ （設(shè)計意圖：通過教師寄語，讓學生更急迫的想要為將來競爭就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)做好準備，鼓勵學生從現(xiàn)在開始，從小處做起，努力學習，爭創(chuàng)佳績。） 【板書設(shè)計】 一、 當前的就業(yè)形勢及國家政策 二、 大學生如何做好就業(yè)的準備 三、 大學生如何做好創(chuàng)業(yè)的準備 【教學反思】 本節(jié)在設(shè)計上，從選取學習材料到推動學生學習方式的變革上都充分體現(xiàn)了新課程的理念，注重新課程三大目標的落實，凸顯能力、關(guān)注課堂效率；使學生通過親身體驗，從中產(chǎn)生思想上的撞擊，達到思想政治課主要目的情感態(tài)度價值觀的升華，這是本課的成功所在；政治課更關(guān)注學生的思想道德品質(zhì)養(yǎng)成，所以在課堂中滲透一些政治課的德育教育：學生應(yīng)該熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)；鼓勵學生樹立競爭就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的觀念，從現(xiàn)在做起，努力學習，爭創(chuàng)佳績。這是本課的亮點。在課堂上，如何做到讓學生既充分地參與課堂、深入思考，又能較好的把握時間，調(diào)控課堂，則是今后的實踐中要進一步研究解決的。