2018-2019學年高中語文 第2單元 探索科學奧秘 課時分層作業(yè)5 張衡傳 魯人版必修2.doc
《2018-2019學年高中語文 第2單元 探索科學奧秘 課時分層作業(yè)5 張衡傳 魯人版必修2.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2018-2019學年高中語文 第2單元 探索科學奧秘 課時分層作業(yè)5 張衡傳 魯人版必修2.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
課時分層作業(yè)(五)張衡傳 一、基礎運用層 1.下列加點字的注音完全正確的一項是( ) 【導學號:52662041】 A.范曄(y) 西鄂() 孝廉(lin) 游于三輔(fā) B.鄧騭(zh) 諷諫(jin) 璇璣(xun) 連辟公府(p) C.蟾蜍(chn) 詭對(ɡuǐ) 研核(h) 積年不徙(xǐ) D.骸骨(h) 驕奢(shē) 合契(q) 累召不應(lěi) C [A項,“輔”應讀fǔ;B項,“辟”應讀b;D項,“骸”應讀hi。] 2.下列句中加點詞的解釋,不正確的一項是( ) A.不好交接俗人 交接:結交 B.連辟公府不就 辟:征召 C.輒積年不徙 徙:調動官職 D.傍行八道,施關發(fā)機 發(fā):打開 D [D項,發(fā):撥動。] 3.與“大將軍鄧騭奇其才”中“奇”用法相同的一項是( ) 【導學號:52662042】 A.泣孤舟之嫠婦 B.不知東方之既白 C.不恥相師 D.有泉側出 C [A項,“泣”是使動用法,“使……哭泣”;B項,“白”是形容詞作動詞,“顯出白色”;C項“恥”與例句相同,為形容詞的意動用法;D項,“側”是名詞作狀語,“從側面”。] 4.下列各句中的加點詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是( ) A.舉孝廉不行,連辟公府不就 B.著《靈憲》《算罔論》,言甚詳明 C.尋其方面,乃知震之所在 D.衡下車,治威嚴,整法度 B [A項,不行,古義:不去應薦;今義:不可以。C項,方面,古義:方向;今義:相對的或并列的人或事物中的一方或一部分叫一個方面。D項,下車,古義:官吏初到任;今義:從車上下來。] 5.下列句式特點與其他三項不同的一項是( ) 【導學號:52662043】 A.飾以篆文山龜鳥獸之形 B.自書典所記,未之有也 C.尤致思于天文、陰陽、歷算 D.驗之以事,合契若神 B [B項,賓語前置句;A、C、D三項都是狀語后置句。] 6.下列加點字的意義和用法完全相同的一項是( ) A.因入京師,觀太學 伺者因此覺知 B.遂乃研核陰陽 家祭無忘告乃翁 C.飾以篆文山龜鳥獸之形 以精銅鑄成 D.而七首不動 而蟾蜍銜之 C [C項,“以”均為介詞,用。A項,副詞,于是,接著/介詞,憑借;B項,副詞,于是/代詞,你的;D項,連詞,但是/連詞,表順承。] 7.下列對文中的文化常識的解說,錯誤的一項是( ) A.“太學”之名始于西周,漢代始設在京城,是當時的最高學府。 B.“五經”指儒家典籍《周易》《尚書》《詩經》《禮記》《春秋》的合稱。 C.“六藝”指古代儒家要求學生掌握的六種基本才能:禮(數(shù))、(音)樂、射(箭)、御(駕車)、書(《尚書》)、數(shù)(計算)。 D.“豪右”原是西漢時期出現(xiàn)的占有大量田產的豪族。因他們的田宅都在京城的右部,漢以“右”為上,故稱“豪右”。 C [C項,“書”指文字書寫。] 8.翻譯下面的句子。 【導學號:52662044】 (1)以精銅鑄成,員徑八尺,合蓋隆起,形似酒尊,飾以篆文山龜鳥獸之形。 譯文:_________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)嘗一龍機發(fā)而地不覺動,京師學者咸怪其無征。 譯文:_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 (1)(整個地動儀)用純銅鑄成,圓周直徑八尺,上下兩部分相合蓋住,中央凸起,形狀像酒樽,(外面)用篆體文字以及山、龜、鳥、獸等圖案裝飾起來。 (2)曾經有一次,一條龍的機關啟動了,但人們并沒感到地震,京城里的學者都怪它不靈驗。 二、閱讀提升層 閱讀下面的文言文,完成9~12題。 【導學號:52662045】 馬融,字季長,扶風茂陵人也,將作大匠嚴之子。為人美辭貌,有俊才。初,京兆摯恂以儒術教授,隱于南山,不應征聘,名重關西,融從其游學,博通經籍。恂奇融才,以女妻之。永初二年,大將軍鄧騭聞融名,召為舍人,非其好也,遂不應命,客于涼州武都、漢陽界中。會羌虜飆起,邊方擾亂,米谷踴貴,自關以西,道瑾相望。融既饑困,乃悔而嘆息,謂其友人曰:“古人有言:‘左手據天下之圖,右手刎其喉,愚夫不為。’所以然者,生貴于天下也。今以曲俗咫尺之羞,滅無貲之軀,殆非老莊所謂也。”故往應騭召。四年,拜為校書郎中,詣東觀【注】典校秘書。是時鄧太后臨朝,騭兄弟輔政。而俗儒世士,以為文德可興,武功宜廢,遂寢蒐狩之禮,息戰(zhàn)陳之法,故猾賊從橫,乘此無備。融乃感激,以為文武之道,圣賢不墜,五才之用,無或可廢。元初二年,上《廣成頌》以諷諫。頌奏,忤鄧氏,滯于東觀,十年不得調。因兄子喪自劾歸。太后聞之怒,謂融羞薄詔除,欲仕州郡,遂令禁錮之。太后崩,安帝親政,召還郎署,復在講部。出為河間王廄長史。時車駕東巡岱宗,融上《東巡頌》,帝奇其文,召拜郎中。融才高博洽,為世通儒,教養(yǎng)諸生,常有千數(shù)。善鼓琴,好吹笛,達生任性,不拘儒者之節(jié)。居宇器服,多存侈飾。常坐高堂,施絳紗帳,前授生徒,后列女樂,弟子以次相傳,鮮有入其室者。嘗欲訓《左氏春秋》,及見賈逵、鄭眾注,乃曰:“賈君精而不博,鄭君博而不精。既精既博,吾何加焉!”但著《三傳異同說》。注《孝經》、《論語》、《詩》等,所著賦、頌、碑、誄……凡二十一篇。初,融懲于鄧氏,不敢復違忤勢家,遂為梁冀草奏李固,又作大將軍《西第頌》,以此頗為正直所羞。年八十八,延熹九年卒于家。遺令薄葬。 論曰:馬融辭命鄧氏逡巡隴漢之間將有意于居貞乎既而羞曲士之節(jié)惜不貲之軀終以奢樂恣性黨附成譏固知識能匡欲者鮮矣。夫事苦,則矜全之情??;生厚,故安存之慮深。登高不懼者,胥靡之人也;坐不垂堂者,千金之子也。原其大略,歸于所安而已矣。 (選自《后漢書馬融傳》,有刪改) 【注】 東觀:東漢宮中藏書、著書的地方。 9.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是( ) A.馬融辭命/鄧氏逡巡隴漢之間/將有意于居貞乎/既而羞曲士之節(jié)惜/不貲之軀終/以奢樂恣性黨附成譏/固知識能匡欲者鮮矣 B.馬融辭命/鄧氏逡巡隴漢之間/將有意于居貞乎/既而羞曲士之節(jié)/惜不貲之軀/終以奢樂恣性/黨附成譏固知識/能匡欲者鮮矣 C.馬融辭命鄧氏/逡巡隴漢之間/將有意于居貞乎/既而羞曲士之節(jié)/惜不貲之軀/終以奢樂恣性/黨附成譏/固知識能匡欲者鮮矣 D.馬融辭命鄧氏/逡巡隴漢之間/將有意于居貞乎/既而羞曲士之節(jié)惜/不貲之軀終/以奢樂恣性黨附成譏/固知識能匡欲者鮮矣 C [解答文言斷句題可結合文意,仔細分析各選項。由原文“鄧騭聞融名,召為舍人,非其好也,遂不應命”可知,“馬融辭命鄧氏”句意完整,中間不能斷開。故排除A、B兩項。“羞”與“惜”分別照應“曲士之節(jié)”與“不貲之軀”,結構完整,中間須斷開。故選C。] 10.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是( ) A.京兆,地名,漢置,為京師三輔之一。 B.老莊,老子和莊子的合稱,老子和莊子是道家學說的代表人物,道家主張“清靜無為”“順應天道”“人性本善”“逍遙齊物”等。 C.岱宗,泰山的尊稱,泰山有著深厚的文化內涵,是歷代帝王封禪的神山,是佛道兩家的圣地,是中華民族精神文化的縮影。 D.《左氏春秋》,簡稱《左傳》,相傳為魯國史官左丘明所著,是我國現(xiàn)存最早的敘事詳細的編年體史書。 B [“人性本善”是儒家孟子的主張。] 11.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是( ) A.馬融年輕時長相英俊,擅長辭令,頗有才氣,拜隱居的摯恂為師,學業(yè)大有長進。摯恂認為馬融是個奇才,將女兒嫁給了他。 B.馬融起初拒絕了大將軍鄧騭的征召,客居在武都、漢陽一帶,后邊境不安定,物價飛漲,馬融生活陷入困頓,最終接受了鄧騭之聘。 C.馬融因上奏《廣成頌》諷諫朝廷,得罪了當權的鄧氏,被滯留在東觀,十年得不到升遷,還遭到禁錮,不被允許做官。 D.馬融門下學生數(shù)以千計。教授學生時,他坐在高堂上,堂上設置絳色紗帳,紗帳后安排女樂,學生按照次序互相傳授,能進入他的居室的很少。 C [馬融借著兄長之子去世自我彈劾,回到家鄉(xiāng),太后認為馬融輕視、羞辱了朝廷的任命,想到州郡做官,于是下令禁錮他。不是因為上奏《廣成頌》被禁錮。] 12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)古人有言:“左手據天下之圖,右手刎其喉,愚夫不為。”所以然者,生貴于天下也。 譯文:_________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)而俗儒世士,以為文德可興,武功宜廢,遂寢蒐狩之禮,息戰(zhàn)陳之法,故猾賊從橫,乘此無備。 譯文:_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 (1)古人有這樣的話:“左手拿著天下的地圖,右手割自己的咽喉,這是蠢笨無知的人都不做的事情?!敝赃@樣說,是因為生命比天下更寶貴。 (2)而當時世俗的儒士,都認為可以大興文德,軍事武力應該廢止,于是停止春天打獵的禮儀,停息作戰(zhàn)布陣的法令,所以狡猾的盜賊趁朝廷當時沒有防備放縱橫行。 【參考譯文】 馬融,字季長,扶風茂陵人,將作大匠馬嚴的兒子。馬融長相英俊,善于言辭,才智出眾。起初,京兆的摯恂用儒術教授生徒,在南山隱居,不答應朝廷征召聘任,在關西一帶名氣很大,馬融跟著他游學,學識淵博精通儒學經典。摯恂驚異馬融的才能,就把女兒嫁給了他。永初二年,大將軍鄧騭聽說馬融的名聲,把他召為舍人,(但是)這不是馬融所喜好的,于是沒答應,客居在涼州的武都、漢陽境內。恰逢羌虜擾邊如疾風之起,邊境混亂不安,糧價飛漲,函谷關以西之地,路上餓死的人隨處可見。馬融在陷入饑餓困苦后,才后悔并且嘆息著對朋友說:“古人有這樣的話:‘左手拿著天下的地圖,右手割自己的咽喉,這是蠢笨無知的人都不做的事情。’之所以這樣說,是因為生命比天下更寶貴。現(xiàn)在因為屈從世俗這眼前的羞辱,而毀滅自己無價的身體,這大概也不是老子莊子所說的意思?!庇谑乔叭ソ邮茑囼s之聘。四年,(馬融被)任命為校書郎中,到東觀負責校理宮禁藏書。這個時候鄧太后主持朝政,鄧騭兄弟輔佐政事。而當時世俗的儒士,都認為可以大興文德,軍事武力應該廢止,于是停止春天打獵的禮儀,停息作戰(zhàn)布陣的法令,所以狡猾的盜賊趁朝廷當時沒有防備放縱橫行。馬融于是感慨激憤,認為文武之道,圣賢都沒有放棄,五才的使用,沒有一個可以廢止。元初二年,上奏《廣成頌》來規(guī)勸進諫此事?!稄V成頌》上奏后,得罪了鄧氏,馬融被滯留在東觀,十年都沒有調任新職。馬融借著兄長之子去世自我彈劾,回到家鄉(xiāng)。太后聽到這個消息很生氣,認為馬融羞辱輕視了朝廷的任命,想到州郡做官,于是下令不許他做官。太后死后,安帝親政,把他召回郎署,還讓他在講堂講論經義。后離開京師做了河間王廄長史。當時皇帝東巡泰山,馬融上了一篇《東巡頌》,皇帝驚異馬融的文章,征召任命他為郎中。馬融才高博學,是當時的大儒,教授供養(yǎng)的學生經常數(shù)以千計。擅長彈琴,喜歡吹笛子,對人生看得很透,性情放達率真,不拘泥于儒士的禮節(jié)。居室房屋里的器物服飾,多裝飾奢侈。他經常坐在高堂上,掛著深紅色紗帳,前面教授學生,后面排列著女樂,學生按照次序互相傳授,很少有人能夠進入他的居室。曾經想注解《左氏春秋》,等到看到賈逵、鄭眾的注解,就說:“賈先生精深而不廣博,鄭先生廣博而不精深。一個精深,一個廣博,我還能增加什么呢!”就只著了《三傳異同說》。為《孝經》、《論語》、《詩》等作注,所著賦、頌、碑、誄……一共二十一篇。當初,馬融被鄧氏懲罰,不敢再違逆得罪權勢人家,于是替梁冀起草奏書參奏李固,又寫了大將軍《西第頌》,因此被正直之人瞧不起。八十八歲,延熹九年死在家中。留下遺囑要求簡單安葬自己。 評價說:馬融不應鄧騭之請,猶豫徘徊在隴、漢一帶,是有意想要堅守自己的操守嗎?接著卻羞愧于孤陋寡聞的人保持所謂名節(jié),愛惜自己無價之身,最終因為奢侈享樂,放縱心性阿諛比附,被人譏刺,所以知道用智慧識見匡正自己欲望的人很少啊。生活貧困,那么顧惜保全名節(jié)的想法就淡??;生活優(yōu)厚,所以想要安定保全自己的顧慮就深遠。登上高處而不害怕的,那是一無所有之人;不坐在屋檐下的,那是家有千金之人。推究其中主要的原因,歸于他們所處的環(huán)境不同罷了。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2018-2019學年高中語文 第2單元 探索科學奧秘 課時分層作業(yè)5 張衡傳 魯人版必修2 2018 2019 學年 高中語文 單元 探索 科學 奧秘 課時 分層 作業(yè) 魯人版 必修
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-6265484.html