2018-2019學(xué)年高中生物 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動學(xué)案 新人教版必修3.doc

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第2節(jié)　生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識概覽(教師用書獨具) 1.理解能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動過程。(重、難點) 2．掌握能量流動的特點及意義。(重點) 3．嘗試調(diào)查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動情況。 [自 主 預(yù) 習(xí)探 新 知] 一、能量流動的過程 1．概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。 2．能量流經(jīng)第一營養(yǎng)級的過程 (1)輸入：生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，固定在有機(jī)物中。 (2)能量去向 ①在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能形式散失。 ②隨著殘枝敗葉等被分解者分解而釋放出來。 ③被初級消費者攝食同化，流入第二營養(yǎng)級。 3．能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程 (1)輸入：通過攝食生產(chǎn)者獲得。 (2)去向 ①通過呼吸作用以熱能形式散失。 ②隨尸體、排泄物流向分解者。 ③被次級消費者攝食同化，流入下一營養(yǎng)級。 4．能量流動過程圖解 (1)補(bǔ)充圖中標(biāo)號代表的內(nèi)容 甲：生產(chǎn)者；乙：初級消費者；丙：次級消費者；?。汉粑饔?；戊：分解者。 (2)據(jù)圖總結(jié)流入每一營養(yǎng)級的能量最終去向： ①通過自身呼吸作用以熱能形式散失。 ②被下一營養(yǎng)級同化。 ③被分解者分解利用。 二、能量流動的特點 1．特點 (1)單向流動：沿食物鏈由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級，不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動。 (2)逐級遞減：①能量在沿食物鏈流動的過程中逐級減少，傳遞效率約為10%～20%。 ②營養(yǎng)級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越多，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動一般不超過4～5個營養(yǎng)級。 2．能量金字塔 將單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值，由低到高繪制成圖，可以形成一個金字塔圖形。 三、研究能量流動的意義 1．幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。 2．幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧? [基礎(chǔ)自測] 1．判斷對錯 (1)能量通過光合作用和化能合成作用輸入生態(tài)系統(tǒng)，通過呼吸作用輸出生態(tài)系統(tǒng)。(　　) (2)能量在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中是以熱能的形式流動的。(　　) (3)生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量。(　　) (4)生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能。(　　) (5)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用。(　　) 提示：(1)√ (2)　能量在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中是以化學(xué)能的形式流動。 (3)√ (4)　生態(tài)系統(tǒng)的能量來源主要為太陽能，也可源自某些無機(jī)物氧化分解釋放的能量，如硝化細(xì)菌、硫鐵細(xì)菌等化能自養(yǎng)型生物。 (5)　沼液和沼渣可以為農(nóng)作物提供肥料，沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣又能成為人類的能源物質(zhì)，實現(xiàn)了能量的多級利用，而能量不能循環(huán)利用。 2．關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，錯誤的是(　　) A．能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程 B．分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量 C．生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量 D．生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級 D　[能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程，A正確；分解者的作用就是將有機(jī)物分解成無機(jī)物，并從中獲取生命活動所需的能量，B正確；生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷地輸入光能，C正確；生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，部分流向分解者，部分流向下一營養(yǎng)級，D錯誤。] 3．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，據(jù)圖分析下列說法錯誤的是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：62672213】 A．圖中A、B、C、D方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物同化的能量的多少 B．該圖中的食物鏈為A→B→C→D C．該圖中的A固定的能量表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 D．圖中A固定的能量等于B、C、D的同化量之和 D　[圖中A、B、C、D方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物同化的能量的多少，A正確；圖中A為生產(chǎn)者，B、C、D為消費者，食物鏈為A→B→C→D，B正確；生產(chǎn)者固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，C正確；每個營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)的能量的去路有3個：流入下一營養(yǎng)級、被分解者分解利用和自身呼吸消耗，故A固定的能量大于B、C、D的同化量之和，D錯誤。] [合 作 探 究攻 重 難] 能量流動的過程 [思考交流] 1．能量流動是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。結(jié)合下圖完成以下探究。 (1)輸入第二營養(yǎng)級(如圖示中的鷹)的能量是初級消費者(如圖中的蛇)攝入的能量還是其同化的能量？ 提示：同化的能量。 (2)初級消費者攝入的生產(chǎn)者中含有的能量是否均流向初級消費者體內(nèi)？試解釋原因。 提示：否，因為初級消費者攝入生產(chǎn)者后并沒有完全利用，還有一部分能量以糞便形式排出。 2．在一定時間內(nèi)，某自然生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，試分析a、b、c三者之間的關(guān)系。 提示：生產(chǎn)者固定的能量傳遞給了消費者和分解者的同時，還有一部分能量以熱能的形式散失了，所以a>b＋c。 能量流動過程分析 (1)模式圖(以第二營養(yǎng)級為例)。 (2)分析模式圖。 ①動物同化的能量＝攝入量－糞便中有機(jī)物的能量，即第二營養(yǎng)級糞便中的能量不屬于第二營養(yǎng)級同化的能量，而是屬于第一營養(yǎng)級同化的能量。 ②每一營養(yǎng)級同化的能量分為兩部分，一部分在自身的呼吸作用中以熱能的形式散失了，另一部分則用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動。 ③用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量主要包括未利用部分、流向分解者部分、流向下一營養(yǎng)級部分。 ④未利用部分是指存在于某營養(yǎng)級活體中的能量，既未被自身呼吸消耗，也未傳給下一營養(yǎng)級、未被分解者利用。 　某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者，如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b時發(fā)生的一系列變化，下列說法錯誤的是(　　) A．圖中的甲表示b的同化量，乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 B．蘑菇可以參與丁過程 C．當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，b的種群數(shù)量一般處于K/2 D．圖中d的能量不全部來自b [技巧點撥]　由題圖可知：①甲＝b攝入－糞便→判斷甲為b的同化量；②乙＝c攝入＋遺體、殘骸→判斷乙為b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；③丙＝甲－乙→判斷丙為呼吸消耗的能量。 [解析]　甲＝b的攝入量－糞便中的能量，故甲為b的同化量，乙＝b的同化量－呼吸作用散失的能量，故乙為b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，A正確；蘑菇是大型真菌，屬于分解者，可以參與丁過程，B正確；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，某種群的數(shù)量應(yīng)穩(wěn)定在K值左右，C錯誤；圖中d的能量不全部來自b，如b的糞便中的能量屬于a固定的能量，D正確。 [答案]　C 　(1)若c攝入的能量為A，則b、c之間的能量傳遞效率為A/甲100%，對嗎？說明理由。 提示：不對。b、c兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率等于c的同化量與b的同化量的比值，而c的同化量未知，無法計算出兩者間的能量傳遞效率。 (2)圖示中呼吸作用產(chǎn)生的能量是否都以熱能形式散失掉？ 提示：不是。呼吸作用產(chǎn)生的能量有三個去向：一是大部分以熱能的形式散失；二是轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能；三是儲存在尚未完全分解的有機(jī)物中。 [解題指導(dǎo)]　消費者能量的來源和去路 學(xué)生在解答這類試題時往往不能判別圖中的代號是什么類型的能量，究其原因還是不清楚能量的傳遞路徑，尤其是消費者能量的來源和去路，我們可以作如下總結(jié)： 其中糞便中的能量就包含在“未同化的”。這樣熟記上圖后，再遇到相似的試題，就可直接套用。 [活學(xué)活用] 1．下圖為某魚塘中能量流動圖解部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項中正確的是 (　　) A．在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤一定小于① B．圖中④包含了次級消費者糞便中的能量 C．在食物鏈中各個營養(yǎng)級能量輸入的方式和形式是完全相同的 D．第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(③/②)100% D　[在人工魚塘中，人們可通過投放飼料等措施來飼養(yǎng)更多的魚類，所以⑤可能比①小，故A錯誤；糞便中的能量屬于上個營養(yǎng)級，所以④應(yīng)包含三級消費者糞便中的能量，故B錯誤；在食物鏈中各營養(yǎng)級能量輸入的方式和形式不完全相同，故C錯誤；能量傳遞效率＝一個營養(yǎng)級的同化量/上一個營養(yǎng)級的同化量，所以第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(③/②)100%，D正確。] 2．如圖是一個處于平衡狀態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，其中A、B、C、D分別代表不同營養(yǎng)級的生物類群，對此圖理解正確的一項是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：62672214】 A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是A通過光合作用積累的有機(jī)物中的能量 B．在此生態(tài)系統(tǒng)中，若一只狼捕食了一只野兔，則該野兔中約有10%～20%的能量流入這只狼體內(nèi) C．由于流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的，所以B獲得的能量越多，留給C、D的能量就越少 D．B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和 D　[流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A通過光合作用固定的太陽能；能量的傳遞效率是指某一營養(yǎng)級的同化量與上一營養(yǎng)級的同化量之比，與個體間的捕食獲得的能量沒有直接關(guān)系，若一只狼捕食了一只野兔，則該野兔中的絕大部分的能量傳遞給了狼；B獲得的能量越多，留給C、D的能量也越多；B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和，因為還有一部分能量流向了分解者，所以D選項正確。] 能量流動的特點及意義 [思考交流] 1．用能量流動的原理，解釋諺語“一山不容二虎”隱含的道理。 提示：根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動逐級遞減的特點和規(guī)律可知，營養(yǎng)級越高，可利用的能量就越少，老虎在生態(tài)系統(tǒng)中幾乎是最高營養(yǎng)級，通過食物鏈(網(wǎng))流經(jīng)老虎的能量已減到很小的程度。因此，老虎的數(shù)量將是很少的。故“一山不容二虎”。 2．如果是你被困荒島，要維持更長時間等待救援，要獲得更多能量，究竟要采用以下哪種生存策略呢？ A．先吃雞再吃玉米 B．先吃玉米，然后用一部分玉米喂雞，吃雞下的蛋，最后吃雞 提示：應(yīng)選A方案。應(yīng)該先吃雞，因為從營養(yǎng)級角度來講，雞是初級消費者，玉米是生產(chǎn)者，根據(jù)能量流動遞減法則，如果讓雞吃玉米，玉米的能量最多有20%轉(zhuǎn)換到雞的體內(nèi)，然后人再吃雞或者雞蛋的話，獲得的能量相當(dāng)于玉米的20%20%，這種方案中，玉米是生產(chǎn)者，雞是初級消費者，人是次級消費者，人所獲得的能量是最少的，維持時間最短。所以，不如先把雞吃掉，再吃玉米。 3．人們在研究能量流動時，將秸稈作為牲畜飼料，糞便進(jìn)入沼氣池，生產(chǎn)燃料。此過程提高能量的傳遞效率了嗎？ 提示：沒有。以上過程提高了能量的利用率，即人類充分利用了流向分解者的能量，實現(xiàn)了對能量的多級利用，減少了環(huán)境污染；但沒有提高能量在不同營養(yǎng)級之間的傳遞效率。 (1)能量流動特點及原因分析 ①單向流動的原因 a．食物鏈各營養(yǎng)級的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，這是長期自然選擇的結(jié)果，如肉食性動物以植食性動物為食，而不能反過來。 b．各營養(yǎng)級通過呼吸作用以熱能形式散失的能量是無法再被利用的，因此，能量也不能循環(huán)流動，必須由太陽能不斷予以補(bǔ)充。 ②逐級遞減的原因 a．各營養(yǎng)級的生物都會因呼吸作用而消耗掉相當(dāng)大的一部分能量。 b．各營養(yǎng)級的生物中總有一部分能量未被下一個營養(yǎng)級利用。 c．還有少部分能量隨著殘枝敗葉或遺體流入分解者。 (2)三種生態(tài)金字塔的比較 類型 項目　　 能量金字塔 數(shù)量金字塔 生物量金字塔 形狀 特點 正金字塔形 一般為正金字塔形，有時會出現(xiàn)倒金字塔形 一般為正金字塔形 象征含義 能量沿食物鏈流動過程中具有逐級遞減的特性 一般情況下，生物個體數(shù)量在食物鏈中隨營養(yǎng)級升高而逐級遞減 生物量(現(xiàn)存生物有機(jī)物的總量)沿食物鏈流動逐級遞減 每一級含義 食物鏈中每一營養(yǎng)級生物所含能量的多少 每一營養(yǎng)級生物個體的數(shù)量 每一營養(yǎng)級生物的總生物量 [活學(xué)活用] 1．如圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是Jm－2a－1)。下列敘述正確的是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：62672215】 A．該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級 B．該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25% C．太陽魚呼吸作用消耗的能量為1 357 Jm－2a－1 D．該食物網(wǎng)中的生物與無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng) B　[題圖中最長食物鏈為浮游植物→浮游動物→幽蚊幼蟲→太陽魚→鱸魚，故最高營養(yǎng)級為第五營養(yǎng)級，A錯誤；該食物網(wǎng)中第一營養(yǎng)級同化的能量為31 920 Jm－2a－1，第二營養(yǎng)級同化的能量為3 780＋4 200＝7 980(Jm－2a－1)，則第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為798031 920100%＝25%，B正確；太陽魚同化的能量為1 483 Jm－2a－1，除了流向下一營養(yǎng)級和自身呼吸作用消耗，還有一部分被分解者分解掉，故太陽魚呼吸作用消耗的能量小于(1 483－126)Jm－2a－1，即小于1 357 Jm－2a－1，C錯誤；該食物網(wǎng)中的生物并沒有分解者，不能構(gòu)成群落，因而不能與無機(jī)環(huán)境構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤。] 2．下列四種現(xiàn)象中，不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動規(guī)律進(jìn)行合理分析的是(　　) A．虎等大型肉食動物容易成為瀕危物種 B．藍(lán)藻易在富營養(yǎng)化水體中爆發(fā) C．飼養(yǎng)牛、羊等動物，成本低、產(chǎn)量高 D．巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動物為食 B　[A項，虎屬于最高營養(yǎng)級，獲取能量少，容易成為瀕危物種；B項，在富營養(yǎng)化的水體中，N、P含量高，藍(lán)藻會進(jìn)行爆發(fā)式繁殖，但是沒有體現(xiàn)出食物鏈，所以不適宜用能量流動規(guī)律來分析；C項，牛、羊?qū)儆诔跫壪M者，直接從生產(chǎn)者獲取食物，獲得的能量多，因此成本低；D項，能體現(xiàn)出食物鏈，能用能量流動規(guī)律來解釋。] 　(1)如何利用食物鏈解釋“巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動物為食”符合能量流動的規(guī)律？ 提示：食物鏈越短，消耗的能量越少，藍(lán)鯨獲得的能量越多。 (2)“虎等大型肉食動物容易成為瀕危物種”和“飼養(yǎng)牛、羊等動物，成本低、產(chǎn)量高”體現(xiàn)了能量流動的哪個特點？ 提示：逐級遞減。 [當(dāng) 堂 達(dá) 標(biāo)固 雙 基] 1．在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動中，能量形式的轉(zhuǎn)變順序是(　　) A．光能→化學(xué)能→熱能　B．熱能→光能→化學(xué)能 C．化學(xué)能→光能→熱能 D．光能→熱能→化學(xué)能 A　[在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能，生物群落中的化學(xué)能最終以熱能的形式散失。] 2．根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程分析，下列說法正確的是(　　) A．初級消費者糞便中的能量屬于第二營養(yǎng)級的同化量 B．某一營養(yǎng)級的同化量并不等于該營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 C．初級消費者同化的能量全部經(jīng)自身呼吸作用以熱能的形式散失 D．每個營養(yǎng)級同化的能量都有一部分要流向下一營養(yǎng)級 B　[初級消費者糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級的同化量，即生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級)的同化量，A錯誤；某一營養(yǎng)級同化的能量一部分經(jīng)自身呼吸作用以熱能的形式散失，一部分用于自身生長、發(fā)育和繁殖，B正確、C錯誤；最高營養(yǎng)級同化的能量不會流向下一營養(yǎng)級，D錯誤。] 3.某同學(xué)通過分析蛇的食性繪制了如圖所示的食物關(guān)系。假定一條1 kg的蛇，4/5的食物來自鼠，1/5的食物來自蛙。按能量流動的最高效率計算，此蛇間接消耗的植物為(　　) A．45 kg B．22.5 kg C．90 kg D．20 kg A　[依題意知此蛇間接消耗的植物為(4/5)20%20%＋(1/5)20%20%20%＝45 kg。] 4.右圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是 (　　) A．微生物能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量 B．沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者 C．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用 D．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率 C　[在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是單向的，不能循環(huán)利用，故C項錯誤。該系統(tǒng)中，沼氣池中的微生物能利用農(nóng)作物固定的太陽能，屬于分解者，選項A、B正確；物質(zhì)和能量的多級利用，減少了能量的流失，提高了能量的利用率，選項D正確。] 5．下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級，數(shù)字均為實際測得的能量值，單位為百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118 872百萬千焦，但其中118 761百萬千焦的能量未被利用，請回答： 【導(dǎo)學(xué)號：62672217】 (1)請將該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值填寫在圖中的方框內(nèi)，這部分能量是________所固定的太陽能。 (2)能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為________%，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為________%。 (3)次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到的能量的百分比是________。 (4)由圖可知，下個營養(yǎng)級不能得到上個營養(yǎng)級的全部能量，原因有：①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被______；②上個營養(yǎng)級的部分能量 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________； ③還有少量能量被________利用。 [解析]　流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量＝所有生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量；某一營養(yǎng)級的總能量＝呼吸作用釋放的能量＋流入到下一營養(yǎng)級的能量＋流向分解者的能量＋未被任何生物利用(如燃燒)的能量；能量轉(zhuǎn)化(利用)率＝上一營養(yǎng)級流到下一營養(yǎng)級的能量上一營養(yǎng)級的總能量100%。另外，還要明白能量逐級遞減的原因是每一營養(yǎng)級的生物都會因呼吸作用消耗相當(dāng)大的一部分能量，還有未被利用的能量，并有一部分能量被分解者直接利用。 [答案]　(1)111　生產(chǎn)者A 　(2)13.5　20　(3)60% (4)呼吸作用消耗　未被下一個營養(yǎng)級利用　分解者 (備選習(xí)題) 下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營養(yǎng)級的能量示意圖，其中a表示該營養(yǎng)級食物的攝入量，f表示流向下一營養(yǎng)級的能量。以下分析正確的是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：62672216】 A．圖中b表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 B．c表示生物體內(nèi)儲存的有機(jī)物 C．d中能量均未被該營養(yǎng)級生物同化 D．為提高羊肉的產(chǎn)量，應(yīng)該提高圖中c/a的比值 D　[b表示該營養(yǎng)級同化的能量；c表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，儲存在生物體的有機(jī)物中，A、B錯誤；d表示分解者利用的能量，有一部分能量未被該營養(yǎng)級生物同化，C錯誤；圖中a表示該營養(yǎng)級攝入的能量，c表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，所以c/a的值越高，羊肉的產(chǎn)量越高，D正確。] [核心語句歸納] 1．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。 2．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動從生產(chǎn)者固定太陽能開始。 3．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的、逐級遞減的。 4．能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率大約為10%～20%。 5．研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。 6．研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，還可以幫助人們合理地調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?