(全國通用)2020版高考語文加練半小時 第五章 古詩詞鑒賞 專題一 單文精練八 野人送朱櫻(含解析).docx
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單詩精練八 野人送朱櫻 閱讀下面這首詩,然后回答問題。 野人①送朱櫻 杜 甫 西蜀櫻桃也自紅,野人相贈滿筠籠②。 數(shù)回細寫③愁仍破,萬顆勻圓訝許同④。 憶昨賜沾門下省,退朝擎出大明宮。 金盤玉箸無消息,此日嘗新任轉(zhuǎn)蓬。 注?、僖叭耍亨l(xiāng)野之民,農(nóng)夫。②筠籠:竹籠。③細寫:輕輕傾倒。④訝許同:驚訝如此相同。 1.分析首聯(lián)的作用。 答: 2.后人評價本詩“小題大做,托興深遠”,請簡要概括詩人表達了哪些情感。 答: 1.結(jié)合全詩內(nèi)容,分析“此日嘗新任轉(zhuǎn)蓬”一句表達了詩人哪些思想感情。 答: 2.“憶昨賜沾門下省,退朝擎出大明宮。”有人評價此聯(lián)中“門下省”“大明宮”兩個專有名詞的使用,點鐵成金,意蘊豐富。試結(jié)合此聯(lián)與尾聯(lián)詩意簡要分析。 答: 3.該詩主要使用了什么藝術(shù)手法?試作分析。 答: 答案精析 第一組 1.寫出了蜀地櫻桃的鮮紅色澤和村民的友好情誼(與村民相處和洽);“也”字自然引出下面對“昨日”承賜櫻桃的回憶(蓄勢,做鋪墊也可)。 2.(1)對櫻桃的喜愛、憐惜,對村民的贊美、感激;(2)對供職門下省時承賜櫻桃的深情憶念,對王朝懷有的忠愛之情;(3)對昔盛今衰的感慨;(4)對自己身世飄零的無奈。 第二組 1.(1)既有嘗櫻的喜悅,又有由此產(chǎn)生的對村民的感激之情。(2)“嘗新”(村民贈櫻桃一事),“此日”暗含對往昔生活的追念,對長安朝廷的思念,有撫今追昔之感。(3)“任”字表明了詩人對漂泊生活的無可奈何之情(若理解成灑脫之情也可)。 2.這一聯(lián)是在小小櫻桃的基礎(chǔ)上引發(fā)的回憶:詩人當(dāng)時在門下省任職,在門下省內(nèi)接受櫻桃之賜,退朝時分,徐徐擎出大明宮門?!伴T下省”“大明宮”兩個專有名詞既表現(xiàn)了時間、空間的縱深感,也渲染出莊嚴(yán)輝煌的氣勢,給人以堂皇之感,與“賜沾”“擎出”兩個動詞連用,不動聲色地寫出了詩人對皇恩的感戴;對比尾聯(lián),襯托出詩人今日如蓬草般漂泊天涯的無奈。 3.采用今昔對比的手法。前四句描寫現(xiàn)在的西蜀櫻桃,體物精微,摹寫工細;后四句寫由野人送朱櫻而引起對當(dāng)年皇帝賜櫻的美好回憶。今昔對比,突出了詩人今日如蓬草般漂泊天涯的無奈。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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