（新課標(biāo)）2020高考物理總復(fù)習(xí) 課時檢測（三十一）應(yīng)用能量觀點解決力學(xué)綜合問題（題型研究課）（含解析）.doc
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課時檢測(三十一) 應(yīng)用能量觀點解決力學(xué)綜合問題 (題型研究課) 1.如圖所示，在豎直平面內(nèi)有一“V”形槽，其底部BC是一段圓弧，兩側(cè)都與光滑斜槽相切，相切處B、C位于同一水平面上。一小物體從右側(cè)斜槽上距BC平面高度為2h的A處由靜止開始下滑，經(jīng)圓弧槽再滑上左側(cè)斜槽，最高能到達距BC所在水平面高度為h的D處，接著小物體再向下滑回，若不考慮空氣阻力，則( ) A．小物體恰好滑回到B處時速度為零 B．小物體尚未滑回到B處時速度已變?yōu)榱? C．小物體能滑回到B處之上，但最高點要比D處低 D．小物體最終一定會停止在圓弧槽的最低點 解析：選C 由能量守恒定律知，小物體從A處運動到D處的過程中，克服摩擦力所做的功為Wf1＝mgh，小物體從D處開始運動的過程，因為速度較小，小物體對圓弧槽的壓力較小，所以克服摩擦力所做的功Wf2＜mgh，所以小物體能滑回到B處之上，但最高點要比D處低，C正確，A、B錯誤；因為小物體與圓弧槽間的動摩擦因數(shù)未知，所以小物體最終可能停在圓弧槽上的任何地方，D錯誤。 2.(2019安慶模擬)如圖所示，一足夠長的木板在光滑的水平面上以速度v向右勻速運動，現(xiàn)將質(zhì)量為m的物體輕輕地放置在木板上的右端，已知物體和木板之間的動摩擦因數(shù)為μ，為保持木板的速度不變，從物體放到木板上到物體相對木板靜止的過程中，須對木板施一水平向右的作用力F，則力F對木板所做的功為( ) A. B. C．mv2 D．2mv2 解析：選C 由能量轉(zhuǎn)化和守恒定律可知，力F對木板所做的功W一部分轉(zhuǎn)化為物體的動能，一部分轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)內(nèi)能，故W＝mv2＋μmgx相，x相＝vt－t，a＝μg，v＝at，聯(lián)立以上各式可得W＝mv2，故選項C正確。 3．足夠長的水平傳送帶以恒定速率v勻速運動，某時刻一個質(zhì)量為m的小物塊，以大小也是v、方向與傳送帶的運動方向相反的初速度沖上傳送帶，最后小物塊的速度與傳送帶的速度相同。在小物塊與傳送帶間有相對運動的過程中，滑動摩擦力對小物塊做的功為W，小物塊與傳送帶間因摩擦產(chǎn)生的熱量為Q，則下列判斷中正確的是( ) A．W＝0，Q＝mv2 B．W＝0，Q＝2mv2 C．W＝，Q＝mv2 D．W＝mv2，Q＝2mv2 解析：選B 對小物塊，由動能定理有W＝mv2－mv2＝0，設(shè)小物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ，則小物塊與傳送帶間的相對路程x相對＝，小物塊與傳送帶因摩擦產(chǎn)生的熱量Q＝μmgx相對＝2mv2，選項B正確。 4．(2019大連質(zhì)檢)一足夠長的傳送帶與水平面的夾角為θ，傳送帶以一定的速率勻速運動。某時刻在傳送帶適當(dāng)?shù)奈恢梅派暇哂幸欢ǔ跛俣鹊奈飰K(如圖甲所示)，以此時為t＝0時刻，作出物塊之后在傳送帶上的運動速度隨時間的變化關(guān)系，如圖乙所示(圖中取平行于傳送帶斜向下的方向為正方向，其中|v1|>|v2|)。已知傳送帶的速率保持不變，則( ) A．0～t1時間內(nèi)，物塊對傳送帶做正功 B．物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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