浙江專用2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu)第二部分現(xiàn)代文閱讀專題三第二節(jié)小說(shuō)技法提分點(diǎn)16瞻前顧后明內(nèi)涵斫枝清葉凸核心.doc

《浙江專用2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu)第二部分現(xiàn)代文閱讀專題三第二節(jié)小說(shuō)技法提分點(diǎn)16瞻前顧后明內(nèi)涵斫枝清葉凸核心.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江專用2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu)第二部分現(xiàn)代文閱讀專題三第二節(jié)小說(shuō)技法提分點(diǎn)16瞻前顧后明內(nèi)涵斫枝清葉凸核心.doc（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

技法提分點(diǎn)16　瞻前顧后明內(nèi)涵，斫枝清葉凸核心 四指向理解小說(shuō)詞句含意 讀文支招 聚焦沖突讀文 文中的沖突就是撿爛紙的老頭叫陣年輕小伙子。聚焦于此，尋找事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，理清脈絡(luò)，明確中心。 1.理清脈絡(luò) (1)沖突事件 起因：多心 經(jīng)過(guò)：叫陣 結(jié)果：回來(lái) (2)其余內(nèi)容 ①前兩段交代人物熱鬧的生活環(huán)境。 ②后兩段交代撿爛紙的老頭死去。 (3)綜合梳理 在熱鬧的背景中撿爛紙的老頭一個(gè)人吃燒餅，心思細(xì)膩敏感，默默死去。 2.明確中心 表達(dá)對(duì)小人物的尊重、同情與關(guān)懷。 典題文本 (2015浙江)閱讀下面的文字，完成題目。 撿爛紙的老頭 汪曾祺 烤肉劉早就不賣烤肉了，不過(guò)虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。這是一家平民化的回民館子，地方不小，東西實(shí)惠，賣大鍋菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比較貴一點(diǎn)是黃燜羊肉，也就是塊兒來(lái)錢一小碗。在后面做得了，用臉盆端出來(lái)，倒在幾個(gè)深深的鐵罐里，下面用微火煨著，倒總是溫和的。有時(shí)也賣小勺炒菜：大蔥炮羊肉、干炸丸子，它似蜜……主食有米飯、花卷、芝麻燒餅、羅絲轉(zhuǎn)；賣面條，澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面。賣餡兒餅。烙餅的爐緊挨著門臉兒。一進(jìn)門就聽(tīng)到餅鐺里的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很誘人。 烤肉劉的買賣不錯(cuò)，一到飯口，尤其是中午，人總是滿的。附近有幾個(gè)小工廠，廠里沒(méi)有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都在壯年，能吃，餡餅至少得來(lái)五個(gè)(半斤)，一瓶啤酒，二兩白的。女工們則多半是拿一個(gè)飯盒來(lái)，買餡餅，或炒豆腐、花卷，帶到車間里去吃。有一些退了休的職工，不愛(ài)吃家里的飯，愛(ài)上烤肉劉來(lái)吃“野食”，想吃什么要點(diǎn)兒什么。有一個(gè)文質(zhì)彬彬的主兒，原來(lái)當(dāng)會(huì)計(jì)，他每天都到烤肉劉這兒來(lái)，他和家里人說(shuō)定，每天兩塊錢的“挑費(fèi)”都扔在這兒。有一個(gè)煤站的副經(jīng)理，現(xiàn)在也還參加勞動(dòng)，手指甲縫都是黑的，他在烤肉劉吃了十來(lái)年了。他來(lái)了，沒(méi)座位，服務(wù)員即刻從后面把他們自己坐的凳子提出一張來(lái)，把他安排在一個(gè)旮旯里。有炮肉，他總是來(lái)一盤炮肉，仨燒餅，二兩酒。給他炮的這一盤肉，夠別人的兩盤，因?yàn)榭救鈩⒅钢ＷC用煤。這些，都是老主顧。還有一些流動(dòng)客人，東北的、山西的、保定的、石家莊的。大包小包，五顏六色，男人用手指甲剔牙，女人敞開(kāi)懷喂奶。 有一個(gè)人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上人都認(rèn)識(shí)他，是個(gè)撿爛紙的。他穿得很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒(méi)有襯衣。臉上說(shuō)不清是什么顏色，好像是淺黃的。說(shuō)不清有多大歲數(shù)，六十幾？七十幾？一嘴牙七長(zhǎng)八短，殘缺不全。你吃點(diǎn)軟和的花卷、面條，不好么？不，他總是要三個(gè)燒餅，歪著腦袋努力地啃噬。燒餅吃完，站起身子，找一個(gè)別人用過(guò)的碗(他可不在乎這個(gè))，自言自語(yǔ)：“跟他們尋一口面湯?！焙攘嗣鏈骸盎匾?jiàn)。”沒(méi)人理他，因?yàn)椴恢浪窍蛘l(shuí)說(shuō)的。 一天，他和幾個(gè)小伙子一桌。【起因】一個(gè)小伙子看了他一眼，跟同伴小聲說(shuō)了句什么，他多了心：“你說(shuō)誰(shuí)哪？”小伙子沒(méi)有理他?！窘?jīng)過(guò)】他放下燒餅，跳到店堂當(dāng)間：“出來(lái)！出來(lái)！”這是要【沖突】。北京人過(guò)去打架，都到當(dāng)街去打，不在店鋪里打，免得損壞人家的東西攪了人家的買賣?！俺鰜?lái)！出來(lái)！”是叫陣。沒(méi)人勸。壓根兒就沒(méi)人注意他。打架？這么個(gè)糟老頭子？這老頭可真是糟。從里糟到外。這幾個(gè)小伙子，隨便哪一個(gè)，出去一拳準(zhǔn)能把他揍趴下。小伙子們看看他，不理他。 這么個(gè)糟老頭子想打架，是真的嗎？他會(huì)打架嗎？年輕的時(shí)候打過(guò)架嗎？看樣子，他沒(méi)打過(guò)架，他哪是耍胳膊的人哪！他這是干什么？虛張聲勢(shì)？也說(shuō)不上，無(wú)聲勢(shì)可言。沒(méi)有人把他當(dāng)一回事。 【結(jié)果】沒(méi)人理他，他悻悻地回到座位上，把沒(méi)吃完的燒餅很費(fèi)勁地啃完了。情緒已經(jīng)平復(fù)下來(lái)——本來(lái)也沒(méi)有多大情緒。“跟他們尋口湯去?！焙攘藘煽诿鏈?，“回見(jiàn)！” 有幾天沒(méi)看見(jiàn)撿爛紙的老頭了，聽(tīng)煤站的副經(jīng)理說(shuō)，他死了。死后，在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)了八千多塊錢，一沓一沓，用麻筋捆得很整齊。 他攢下這些錢干什么？ 對(duì)點(diǎn)解題 1.賞析文中畫(huà)橫線部分。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解題指導(dǎo) 指向關(guān)鍵詞句。 關(guān)鍵詞“悻悻地”“平復(fù)”寫出老頭的心理變化。 指向表現(xiàn)手法。 分析人物描寫手法。神態(tài)描寫“悻悻地”，動(dòng)作描寫“啃”，語(yǔ)言描寫。 指向上下語(yǔ)境。 從情節(jié)上，結(jié)合上文“打架”事件，此處交代事件結(jié)局。從人物情緒上，此時(shí)的平靜與前文的激動(dòng)形成強(qiáng)烈對(duì)照。 指向結(jié)構(gòu)作用。 與前文老頭的一貫費(fèi)勁地啃燒餅、自言自語(yǔ)的行為呼應(yīng)。 答案?、龠\(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言等多種描寫手法，揭示了“老頭”從慍怒失意到自我寬慰的情緒變化，描寫細(xì)膩生動(dòng)，富有戲劇效果。 ②交代“打架”事件的結(jié)局；“老頭“的行為、情緒、言語(yǔ)恢復(fù)故態(tài)，與之前的叫陣形成對(duì)照，也與前文的慣常言行呼應(yīng)，強(qiáng)化了人物的性格特征。 2.概括第三段所描寫人物的形象特點(diǎn)。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　結(jié)合關(guān)鍵詞句“破爛”“總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩”“六十幾？七十幾？一嘴牙七長(zhǎng)八短，殘缺不全”，牙不好還要吃燒餅，沒(méi)人理他的“回見(jiàn)”等概括。 答案?、倮铣螅虎阱邋荩虎酃之?。 3.作者在第四段中通過(guò)虛擬的旁觀者來(lái)評(píng)說(shuō)老頭的行為，這樣寫有什么效果？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　本題考查賞析敘述視角的能力。旁觀者視角直接表達(dá)旁觀者的態(tài)度、情感；同時(shí)，更客觀、真實(shí)?！按蚣?？這么個(gè)糟老頭子？這老頭可真是糟。從里糟到外。這幾個(gè)小伙子，隨便哪一個(gè)，出去一拳準(zhǔn)能把他揍趴下?！睅拙湓?，兩個(gè)層次，一是驚訝與懷疑；二是看不起，鄙視。 答案　①表現(xiàn)了其他顧客對(duì)“老頭”的驚訝、懷疑和鄙夷的情感態(tài)度。②把讀者引入情境，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感、真實(shí)感。 4.本文開(kāi)頭兩段不避其繁，結(jié)尾兩段不避其簡(jiǎn)，作者為什么作這樣的結(jié)構(gòu)安排？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　明確賞析對(duì)象為繁簡(jiǎn)筆法，定位為首尾各兩段。開(kāi)頭兩段以烤肉劉為中心，繪就了一幅市井圖，為撿爛紙的老頭生活的場(chǎng)景，為人物出場(chǎng)作鋪墊；結(jié)尾兩段寫老頭死去，留下八千塊錢，點(diǎn)到為止，讓讀者想象。同時(shí)一頭一尾，一繁一簡(jiǎn)，形成對(duì)比。 答案　①開(kāi)頭以繁筆設(shè)置故事場(chǎng)景，營(yíng)造出濃厚的市井氛圍，為“老頭”的出場(chǎng)作了鋪墊。②結(jié)尾交代“老頭”死后留下巨款的情節(jié)，以簡(jiǎn)筆收束全文，留下懸念與想象空間。③開(kāi)頭與結(jié)尾繁簡(jiǎn)反差巨大，突破了常規(guī)寫法；繁筆舒緩，簡(jiǎn)筆急促，結(jié)構(gòu)奇峻峭拔，令人驚奇。 5.你認(rèn)為作者刻畫(huà)“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　作者反復(fù)用“糟”來(lái)寫撿爛紙的老頭，強(qiáng)調(diào)他外在邋遢，內(nèi)在也不懂規(guī)矩，但他不妨礙別人，靠勞動(dòng)掙錢，認(rèn)真生活。所以他應(yīng)該得到尊重，應(yīng)該得到關(guān)懷與同情。 答案?、僮髡呖坍?huà)這個(gè)“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭人輕視的小人物，也有豐富、復(fù)雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴(yán)。②作者以深切的人文關(guān)懷，呼喚人們關(guān)注那些處于生活底層和社會(huì)邊緣的小人物，給予他們更多的同情、理解和尊重。 (2018浙江紹興高三3月適應(yīng)性考試)閱讀下面的文字，完成1～4題。 雅　號(hào) 劉懷遠(yuǎn) 小丁從小最忌諱的，是同學(xué)們喊他“丁麻子”。小丁眉清目秀面光皮滑，別說(shuō)麻子，連個(gè)痣都沒(méi)有。原因出在他爸爸那里，他爸爸叫“丁麻子”。而他爸爸也是面白皮光的。據(jù)說(shuō)這個(gè)雅號(hào)源自他爸爸的爸爸，小丁的爺爺是個(gè)淺皮麻子。 走在街上，俊朗的小丁很是出眾，不認(rèn)識(shí)的就問(wèn)：“這俊小子是誰(shuí)家的？”“丁麻子家的?！眴?wèn)的就咂咂舌：“麻子英俊，兒子更好！”別人來(lái)買燒餅喊他爸爸“麻子”時(shí)，他爸爸都清脆而響亮地答應(yīng)著。小丁同學(xué)多是知根知底的鄰居，在學(xué)校里都童言無(wú)忌地喊他“丁小麻子”，小丁可不心甘情愿。為摘掉這個(gè)世襲的綽號(hào)，他罵過(guò)娘，打過(guò)架，還是無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)老師出面制止，才沒(méi)誰(shuí)當(dāng)面喊他丁麻子。不讓喊麻子，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)就換了稱謂，叫他“石榴皮”。叫了幾天，嫌不精準(zhǔn)，又改成“外翻石榴皮”。 多煩人啊，多傷害一個(gè)孩子的自尊啊。所以，從小到大，小丁對(duì)“麻子”二字避之不及。 但他的叫“丁麻子”的父親有一手好手藝，會(huì)做燒餅，做的燒餅外酥里嫩，餅上的芝麻看著生，吃起來(lái)卻焦香，是得了小丁爺爺真?zhèn)鞯?。丁麻子燒餅香出街巷，譽(yù)遍全城，有時(shí)趕來(lái)買燒餅的人多，寧愿等上半小時(shí)。后來(lái)，丁麻子英年遇禍，年輕的小丁在悲痛之余，也長(zhǎng)吁一口氣：父親走了，自己終于擺脫“麻子”二字了。 小丁參加了工作，單位離家遠(yuǎn)，沒(méi)人知道他的老底兒，再?zèng)]誰(shuí)故意人前背后“麻子麻子”地刺激他。遠(yuǎn)離“麻子”二字的小丁娶妻生子，生活美滿幸福。以為生活就這樣一帆風(fēng)順下去了，工作單位卻仿佛一夜之間就垮了。小丁回到了家，雄心勃勃地?fù)v騰了幾年服裝、家電，都是拿出去的錢多，收回來(lái)的錢少，單位買斷給的幾個(gè)錢就折騰光了。小丁又去找工作，當(dāng)過(guò)兩個(gè)月保安，做不到一年的倉(cāng)庫(kù)保管，終因各種原因作罷。飽受傷害的小丁灰頭土臉地蝸居家中，頭發(fā)花白的母親看他愁眉不展，說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)連瞎眼的雀兒都餓不死，還能餓了你七尺男兒？”小丁說(shuō)：“呀，做生意沒(méi)本錢，去應(yīng)聘沒(méi)特長(zhǎng)，你說(shuō)我能不餓著嗎？”媽媽也嘆口氣：“實(shí)在不行，重新拾起你爸爸的燒餅鋪，既不用投什么資，還沒(méi)有賒欠?！毙《≌f(shuō)：“可我不會(huì)做燒餅啊?！眿屨f(shuō)：“我沒(méi)白跟你爸這么多年，我會(huì)?！? 經(jīng)過(guò)母親多天的培訓(xùn)，小丁的燒餅店開(kāi)張了。小丁是精心準(zhǔn)備的：特級(jí)精白面粉，桶裝的一級(jí)食用油，上好的芝麻，加之嚴(yán)格按照母親親授的操作工藝。他做的燒餅也基本做到了外酥里嫩，芝麻焦香，生意卻不好。小丁嘆了氣，給出的理由是，畢竟不是爺爺和父親賣燒餅的那個(gè)年代了，現(xiàn)在小吃品種多，連洋早點(diǎn)都漂洋過(guò)海地來(lái)湊熱鬧。 這天，小丁邊做燒餅，邊盤算下一步自己再改行干什么。走來(lái)位留著山羊胡子的老者，買了兩個(gè)燒餅，咬完一口就一愣，等把一個(gè)燒餅三口兩口吃完，才說(shuō)：“燒餅做得不錯(cuò)??！”小丁說(shuō)：“那就多吃幾個(gè)。”老者說(shuō)：“是家傳的手藝？”小丁搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)樗肫鹆四赣H的手藝源自父親，父親的手藝源自爺爺，極不情愿地想起麻子的雅號(hào)帶給他的童年傷害。老者說(shuō)，味道很像多年前的麻子燒餅?zāi)?。小丁臉紅了，說(shuō)：“我是他兒子。”老者打量下小丁和他的鋪?zhàn)诱f(shuō)：“多好的老味道啊，做夢(mèng)我都在回味，還以為失傳了呢，原來(lái)你叫個(gè)什么飄香燒餅，這讓我們?cè)趺茨苷业桨?？”老人這么一嚷嚷，立馬起了廣告效應(yīng)，上百個(gè)燒餅一下被搶光，小丁立刻如夢(mèng)初醒。 “丁麻子燒餅”幾個(gè)大字從容醒目地上了招牌，小丁的生意一下火起來(lái)，店前有時(shí)也要排隊(duì)了。這個(gè)年頭，除了買經(jīng)濟(jì)適用房，哪還有排隊(duì)的事情呀？買小丁的燒餅就要排隊(duì)！沒(méi)半年，小丁又分別在城東和城西開(kāi)了兩家分店，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有人悄悄地掛起了“麻子燒餅”的招牌。小丁氣壞了，他才是丁麻子唯一血統(tǒng)純正的傳人，怎能容忍別人分享“麻子”紅利？他沒(méi)見(jiàn)過(guò)爺爺，就請(qǐng)畫(huà)家按照他父親的照片畫(huà)了像，臉上任意而夸張地點(diǎn)上幾顆大黑點(diǎn)兒，然后去注冊(cè)了“丁麻子”商標(biāo)，請(qǐng)了律師，經(jīng)過(guò)維權(quán)，小丁贏了。小丁還上了電視，面對(duì)千家萬(wàn)戶，小丁字字鏗鏘句句煽情地大聲說(shuō)：“老街舊鄰們，您還記得有著近百年歷史的麻子燒餅嗎？還記得四十年前賣燒餅的丁大麻子嗎？相信您一定還留著舌尖上的記憶，我是他老人家唯一的兒子，也就是丁麻子燒餅唯一的正宗第三代傳人，記住丁麻子，記住麻子燒餅，記住我，我就是新時(shí)代的丁麻子！” 現(xiàn)在，誰(shuí)都知道，已經(jīng)不親手做燒餅的燒餅店老板，那個(gè)臉白面光的中年人，叫丁麻子。 (本文有刪改) ★1.理解句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。 (1)搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)如夢(mèng)初醒 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　(1)指向關(guān)鍵詞“又”，表現(xiàn)的是一種矛盾心理。指向上下語(yǔ)境，后文有對(duì)原因的介紹，他“極不情愿地想起麻子的雅號(hào)帶給他的童年傷害”；“點(diǎn)點(diǎn)頭”是因?yàn)樗跋肫鹆四赣H的手藝源自父親，父親的手藝源自爺爺”。反映了他迫于生計(jì)的無(wú)奈的心情。(2)指向上下語(yǔ)境，上文，結(jié)合老者的話：原來(lái)你叫個(gè)什么飄香燒餅，這讓我們?cè)趺茨苷业桨?？結(jié)合事件效果：老人這么一嚷嚷，立馬起了廣告效應(yīng)，上百個(gè)燒餅一下被搶光。下文，結(jié)合事件進(jìn)展：“丁麻子燒餅”幾個(gè)大字從容醒目地上了招牌。還可指向結(jié)構(gòu)作用，“如夢(mèng)初醒”位于句末，有承上啟下的過(guò)渡作用。 答案　(1)他不愿接受“麻子”這個(gè)雅號(hào)，迫于生計(jì)又無(wú)奈承認(rèn)的復(fù)雜心情。 (2)老者的啟發(fā)和燒餅的暢銷，讓他突然領(lǐng)悟到“丁麻子燒餅”的價(jià)值。 2.文章首尾寫小丁的“面光皮滑”“臉白面光”，各有什么用意？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　用意即作用，主要從小丁的心態(tài)方面思考。開(kāi)頭寫他的“面光皮滑”是與下文人們叫他“麻子”作對(duì)比，突出他忌諱逃避的心態(tài)；末尾寫他“臉白面光”，聯(lián)系語(yǔ)境可知，寫“丁麻子”招牌已成為他的寶貴財(cái)富，他心甘情愿接受?！澳槹酌婀狻迸c自稱“丁麻子”形成反差。 答案　文首寫他的“面光皮滑”是突出他的眉清目秀，與下文的“雅號(hào)”作對(duì)比，也為他因傷害而努力逃避作鋪墊；文末寫他“臉白面光”強(qiáng)調(diào)了他的生活好轉(zhuǎn)、容光煥發(fā)，與他大打“丁麻子”品牌，成為新時(shí)代的“丁麻子”形成反差，富有意味。 ★3.賞析文中畫(huà)線句子。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　指向關(guān)鍵詞，“舌尖上的記憶”化用，突出記憶中燒餅的美味；指向表現(xiàn)手法，“還記得……？還記得……？”設(shè)問(wèn)，喚起大家的回憶，“記住丁麻子，記住麻子燒餅，記住我”，反復(fù)、排比，強(qiáng)調(diào)自己與丁麻子的關(guān)系。除此之外，還可對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)加以賞析：語(yǔ)體色彩，“老街舊鄰們”“記住丁麻子，記住麻子燒餅，記住我”等可看出以口語(yǔ)為主，通俗生動(dòng)；敘述視角，用第二人稱“您”，親切生動(dòng)。 答案　(1)排比與反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了自己與丁麻子燒餅的關(guān)系；(2)第二人稱的運(yùn)用拉近了與街坊鄰居的關(guān)系，頗有鼓動(dòng)性；(3)用“舌尖上的記憶”等時(shí)尚的語(yǔ)言引發(fā)大家對(duì)丁麻子燒餅的美好回憶；(4)設(shè)問(wèn)手法喚起人們對(duì)過(guò)去美味的記憶；(5)口語(yǔ)化的表達(dá)，通俗易懂，生動(dòng)有力。(寫出三處即可) 4.本文多處運(yùn)用對(duì)比手法，結(jié)合原文簡(jiǎn)析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　對(duì)比有橫向和縱向兩個(gè)方面。橫向?qū)Ρ扔行《∶记迥啃忝婀馄せc人們叫他“小麻子”的對(duì)比?？v向?qū)Ρ瓤煞謩e從心態(tài)、處境、事業(yè)等方面來(lái)回答，如小丁童年時(shí)對(duì)“小麻子”忌諱與長(zhǎng)大后繼承父親的“丁麻子”的燒餅店并把他發(fā)揚(yáng)光大的對(duì)比；小丁失業(yè)在家、生活困窘與他后來(lái)憑借“丁麻子”品牌獲得成功的對(duì)比；一開(kāi)始小丁的燒餅也基本做到了外酥里嫩、生意卻不好與后來(lái)打著“丁麻子”品牌而把生意做成功的對(duì)比。其他還有小丁父輩所處時(shí)代的對(duì)比，如“畢竟不是爺爺和父親賣燒餅的那個(gè)年代了”，人們對(duì)燒餅店態(tài)度的前后對(duì)比。 答案　(1)童年時(shí)代對(duì)雅號(hào)的排斥、逃避與后文對(duì)雅號(hào)的接受、繼承形成鮮明反差。 (2)小丁失業(yè)在家的生計(jì)困窘與后文適應(yīng)時(shí)代變化，靠“丁麻子”品牌獲得市場(chǎng)成功形成對(duì)比。 (3)時(shí)代與社會(huì)環(huán)境的前后對(duì)比，人們對(duì)小丁的態(tài)度對(duì)比，小丁長(zhǎng)相與雅號(hào)的對(duì)比，小丁燒餅生意的前后對(duì)比。 一、(2018浙江溫州六校協(xié)作體高三上學(xué)期期末聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成1～4題。 耿老爹的鋼筆與“破爛” 周　偉 ①“有——廢書(shū)舊報(bào)紙——爛銅爛鐵——么——，有——廢書(shū)舊報(bào)紙——爛銅爛鐵——么——” ②很多人回過(guò)頭，循聲望去，只見(jiàn)一擔(dān)大籮筐在游動(dòng)。再一看，中間有個(gè)人，兩只大籮筐一前一后，人太矮小，就不顯山露水了。定睛再看，那人穿一身洗得灰白的中山裝，中山裝上衣的口袋里還插著锃亮的兩支鋼筆。于是，大家又怪怪地看一眼，再看一眼，搖搖頭，走了。 ③他不管，仍舊天天挑著一擔(dān)大籮筐，走街串巷，置身在城市的生活邊緣，一路不停地吆喝著—— ④有一天，我和他打了照面。他咧著嘴唇笑，眼瞇成了一條縫，嘴巴皮太厚，笑得雖然起勁，也只開(kāi)了一線天，但我卻知道他是真的費(fèi)了很大的勁，十二分賣力地笑著。他看著我空空的雙手，眼睛又繞過(guò)我的身子，游到我的身后。我的身后，是我雇了一個(gè)拖板車的高大個(gè)幫我拖著滿滿一車的書(shū)。 ⑤他說(shuō)，你搬家呀？就一路上再也無(wú)話，但他總是在不遠(yuǎn)處不緊不慢地跟著我。我聽(tīng)得清他的腳步聲，我更知道他跟著我的意思。每回看他，他總是咧著嘴，笑。然后，埋下臉去。 ⑥進(jìn)了屋，我就不停地翻東找西。舊報(bào)紙、五花八門的雜志、硬紙盒紙箱、啤酒瓶、塑料罐……一股腦兒，能找的都找了出來(lái)，七七八八亂堆在他的面前。他就咧著嘴唇，笑，笑得眼瞇成了一條縫，嘴咧成了一線天；手，不停地忙，卻無(wú)一絲亂象，一套一套的，熟練有序——折、疊、碼、齊、捆，然后，過(guò)秤，付錢。錢貨兩清了，才小心翼翼地拿進(jìn)籮筐。 ⑦他挑起籮筐要走時(shí)，又回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)，我姓耿。然后，咧著嘴唇笑?？次倚牟辉谘?，他又放下籮筐，竟從上衣口袋里掏出一支锃亮的鋼筆，一筆一畫(huà)地寫著，邊寫邊說(shuō)：“耿，耳朵旁生個(gè)火字，是明亮、光明的意思。”我見(jiàn)他這般認(rèn)真，便念了一句古詩(shī)：“秋河曙耿耿，寒渚夜蒼蒼?！彼墩艘幌?，有些茫然，然后看著我咧嘴一笑，說(shuō)：“還是您有學(xué)問(wèn)?！彼厥掌痄摴P，突然又抬起頭看我，沒(méi)由頭地咧嘴笑，說(shuō)：“我的大女兒寶珠，在北京大學(xué)讀書(shū)呢。”說(shuō)完，臉上飄滿抑制不住的得意。 ⑧我看出他的小心思，也替他高興，說(shuō)：“難怪你天天收破爛勁頭十足呢?！彼钟行┎缓靡馑剂?，說(shuō)：“您可是老有學(xué)問(wèn)呢，她哪當(dāng)?shù)媚鷨?？您把電話寫給我，我告訴寶珠，讓她好好跟您學(xué)出息，也出一本一本磚頭厚的書(shū)，光耀門庭……” ⑨我知道耿老爹嘴上這么說(shuō)著，其實(shí)女兒在他心里寶貝珍珠一般，驕傲著呢。走遠(yuǎn)了，他又反過(guò)身來(lái)，我看見(jiàn)他咧著嘴唇笑，眼睛瞇成一條縫。 ⑩難為了這個(gè)耿老爹，家住郊區(qū)，離城二十多里地，天麻麻亮就進(jìn)城，天墨墨黑才往家趕。每一個(gè)大白天，他都是整天到處轉(zhuǎn)悠，不停歇，像一尾魚(yú)，游動(dòng)在生活的海洋。魚(yú)叭水叭個(gè)不停，他也口中不歇，不停地吆喝，生響，悅耳得很。 每回，和耿老爹碰到一起，我只要一說(shuō)到“廢品”二字時(shí)，他總要及時(shí)地糾正，說(shuō)：不是“廢品”，是“破爛”！他說(shuō)，我們收破爛的，破爛就是寶貝，就像你們讀書(shū)人把舊書(shū)當(dāng)寶貝一般。他還說(shuō)，人也一樣，只要有想頭，就不會(huì)成為廢品。說(shuō)廢品時(shí)，耿老爹了無(wú)精神；說(shuō)破爛時(shí)，卻一臉燦爛。次數(shù)多了，我就隨了他。路上碰到，我就笑著問(wèn)，收破爛呀？他見(jiàn)我?jiàn)A著書(shū)，也咧著嘴唇笑問(wèn)，又買書(shū)呀？我們便各自打量著自己，都愈發(fā)地開(kāi)心地笑著。 耿老爹是個(gè)認(rèn)真的人，他的大女兒果然不久就和我聯(lián)系上了，間三差五問(wèn)我一些書(shū)里的東西，有時(shí)也說(shuō)起他這個(gè)收破爛的老爹，有幾次很心痛的樣子。我就告訴他的大女兒，說(shuō)你莫擔(dān)空頭心，你老爹很陽(yáng)光，很充實(shí)，很幸福。 后來(lái)，我和耿老爹成了要好的朋友。每逢節(jié)慶日，他總要上門來(lái)，要我為他家寫對(duì)聯(lián)。他家的對(duì)聯(lián)，都是他自己先掏出鋼筆一筆一畫(huà)慢騰騰地寫就，我再按照他寫下來(lái)的書(shū)寫。他每回來(lái)時(shí)，還總要捎上幾本我喜歡的舊書(shū)，我當(dāng)然高興，也給他找出一堆廢書(shū)舊報(bào)紙。他就咧著嘴唇笑，笑得眼瞇成了一條縫，嘴咧成了一線天…… 然而，他的大女兒和我的聯(lián)系卻慢慢地少了。只有耿老爹還準(zhǔn)時(shí)來(lái)到縣城，一根扁擔(dān)橫在兩只大籮筐上，有幾次見(jiàn)他孤獨(dú)地蹲在兩只大籮筐中間，蔫蔫的……再后來(lái)，連耿老爹也從縣城里消失了。有人說(shuō)，寶珠生了一場(chǎng)大病走了，耿老爹人整個(gè)兒垮了。也有人說(shuō)，耿老爹后來(lái)去了另外一個(gè)城市收破爛，他的二女兒在那個(gè)城市的重點(diǎn)高中讀著寄宿。 如今在我生活的縣城里，收廢品的個(gè)個(gè)都騎著小三輪，“突突突”在城市中穿行，擴(kuò)音機(jī)里一路傳出一律標(biāo)準(zhǔn)的普通話。每每看著他們，我就想起了耿老爹，想起他挑著一擔(dān)大籮筐在城市里游走，想起他和他的女兒，還有他上衣口袋里插著锃亮锃亮的兩支鋼筆。 (略有刪改) ★1.簡(jiǎn)析第⑦段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)所體現(xiàn)的人物心理。 (1)愣怔：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)慢慢：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　(1)指向詞語(yǔ)含義，“愣怔”，是發(fā)呆的意思。指向上下語(yǔ)境，“我”隨口吟詩(shī)，他不理解詩(shī)句，發(fā)呆；但又感到驚訝，聯(lián)系后文“還是您有學(xué)問(wèn)”。指向表現(xiàn)手法，人物神態(tài)描寫，突出人物心理，表明他內(nèi)心對(duì)“我”有崇拜。(2)指向詞語(yǔ)含義，“慢慢”一詞說(shuō)的是他收起鋼筆時(shí)的動(dòng)作狀態(tài)，表現(xiàn)出他對(duì)鋼筆的珍視、愛(ài)惜。指向上下語(yǔ)境，結(jié)合前文，他拿鋼筆寫姓后又解釋的話，可推知，他本想展示一下自己，卻遭遇尷尬；結(jié)合后文，他說(shuō)大女兒寶珠在北京大學(xué)讀書(shū)，是以此來(lái)為自己擺脫尷尬狀態(tài)的。 答案　(1)愣怔：①發(fā)呆，表明他對(duì)我隨口吟誦出與他的姓“耿”相關(guān)的詩(shī)句而感到驚訝與崇敬；②對(duì)詩(shī)句內(nèi)涵的疑惑不解。 (2)慢慢：①表明他本想展示一下自己，卻在有學(xué)問(wèn)的“我”面前略顯尷尬，感到不好意思并加以掩飾；②表現(xiàn)出他對(duì)鋼筆的珍視、愛(ài)惜。 ★2.賞析第⑥段中畫(huà)波浪線的句子。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　指向表現(xiàn)手法，人物描寫手法：神態(tài)描寫，“眼瞇成了一條縫，嘴咧成了一線天”，寫出了老耿的精神狀態(tài)；動(dòng)作描寫，“折、疊、碼、齊、捆”，寫出了老耿的熟練、專業(yè)。指向語(yǔ)言特色，多用短句，表現(xiàn)了老耿的利落。指向修辭手法，“嘴咧成了一線天”運(yùn)用夸張、比喻手法突出形象特點(diǎn)。 答案?、龠\(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(若答“細(xì)節(jié)”或“白描”也可)，“眼瞇成了一條縫，嘴咧成了一線天”的神態(tài)，寫出了老耿的高興、快樂(lè)和憨厚；“折、疊、碼、齊、捆”的一系列動(dòng)作，寫出了老耿動(dòng)作的熟練有序、干脆利落。②運(yùn)用許多短句，節(jié)奏短促、鮮明、有力，逼真?zhèn)魃竦乇憩F(xiàn)了老耿收破爛時(shí)的形象和情景，忙而不亂，令人如臨其境，讀起來(lái)也朗朗上口。③運(yùn)用夸張、比喻手法，“嘴咧成了一線天”，形象生動(dòng)地寫出了老耿的樂(lè)呵、開(kāi)心與淳樸。 3.文中多次寫老耿“咧著嘴笑”，有何用意？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　人物形象方面，能表現(xiàn)老耿樂(lè)觀、憨厚、淳樸的形象。情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，前后“咧著嘴笑”之間形成了照應(yīng)。表現(xiàn)手法方面，與下文老耿遭受沉重打擊后蔫蔫的形象形成對(duì)比，突出其不幸。主旨情感方面，多次寫“咧著嘴笑”，表達(dá)了作者對(duì)老耿的想念與同情。 答案?、俣啻螌憽斑种煨Α保\(yùn)用反復(fù)手法(或前后照應(yīng))，有力地表現(xiàn)了他樂(lè)觀、開(kāi)朗、憨厚、淳樸的形象。②與下文女兒寶珠生病走了，老耿慘遭沉重打擊以至于蔫蔫的垮了似的形象，形成了鮮明的對(duì)比，更突出了他的不幸。③老耿的微笑已在“我”的記憶里定格，印象鮮明而深刻，字里行間流露了作者對(duì)心態(tài)樂(lè)觀、崇尚知識(shí)的老朋友老耿的想念，對(duì)底層勞動(dòng)者的贊美與同情。 4.有人建議把本文標(biāo)題“耿老爹的鋼筆與‘破爛’”改為“遇見(jiàn)”，你覺(jué)得哪一個(gè)更合適？結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā? 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　闡述理由時(shí)分析標(biāo)題作用即可。結(jié)構(gòu)方面，情節(jié)角度，交代主要內(nèi)容；是文章線索；與首尾照應(yīng)，標(biāo)題中有“鋼筆”，開(kāi)頭交代他上衣口袋中有兩支鋼筆，結(jié)尾又回憶了這個(gè)細(xì)節(jié)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，如他拿出鋼筆寫名字解釋給我聽(tīng)，我才隨口吟詩(shī)，他接著講了他女兒等。讀者角度，新奇，能激發(fā)閱讀興趣。內(nèi)容方面，標(biāo)題自身特點(diǎn)，“鋼筆”與“破爛”有象征義，一精神，一物質(zhì)；人物形象角度，結(jié)合文中老耿對(duì)“破爛”的理解，可看出他崇尚知識(shí)，對(duì)生活有期盼。主題角度，反映社會(huì)問(wèn)題，表達(dá)作者的同情。認(rèn)為“遇見(jiàn)”合適也可依照以上角度回答。 答案　(示例)(一)“耿老爹的鋼筆與‘破爛’”，更合適。理由： (1)結(jié)構(gòu)形式上：①題目點(diǎn)明中心內(nèi)容(主要人物與事件)，全文都是圍繞著耿老爹的鋼筆與破爛來(lái)寫的。②鋼筆與破爛作為線索，貫穿全文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。③題目與開(kāi)頭、結(jié)尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。④運(yùn)用對(duì)比，將鋼筆與破爛這兩個(gè)不協(xié)調(diào)的事物統(tǒng)一于老耿身上，看似矛盾，實(shí)則新奇，耐人尋味，引人深思，即設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。 (2)內(nèi)容主旨上：①“鋼筆”象征(或借代)精神或文化層面；“破爛”象征(或借代)物質(zhì)層面，即安身立命的艱難。②“破爛”是寶貝而不是“廢品”，人只要有想頭就不會(huì)成為廢品，這表達(dá)了耿老爹對(duì)人生的樸素認(rèn)識(shí)。用鋼筆寫春聯(lián)，寄托了他對(duì)美好生活的期盼。③突出了人物形象。盡管收破爛，地位卑微，但是那鋼筆體現(xiàn)了他對(duì)知識(shí)的崇敬，對(duì)文化的珍愛(ài)。④突出了主題。耿老爹的鋼筆與破爛，是城市變遷中的一個(gè)縮影，也傳達(dá)了作者的追憶與憐惜的情懷。 (示例)(二)“遇見(jiàn)”更合適。理由：略。 二、(2018浙江溫州月考)閱讀下面的文字，完成5～8題。 母親的《鎖麟囊》 王虹蓮 讀完了博士，又從國(guó)外鍍了金，她卻沒(méi)有很好的前程，在公司里受到排擠。 她整夜失眠，甚至，與這個(gè)世界說(shuō)再見(jiàn)一直是她心里的念頭。 如果不是念著母親，她真的就去了。母親撫養(yǎng)她實(shí)在是不容易——母親那時(shí)沒(méi)有工作，一個(gè)人糊火柴盒供她上學(xué)，她讀到博士，是母親一分錢一分錢供出來(lái)的，她想給母親一個(gè)最好的回報(bào)，但是…… 母親文化不高，喜歡聽(tīng)單田芳的評(píng)書(shū)，粗重沙啞的聲音幾乎天天響起。那卻是她不喜歡的，她覺(jué)得那是下里巴人的東西，她寧愿一個(gè)人選擇沉默地呆著。一天黃昏，她還是一個(gè)人發(fā)呆，看著外面的天空，暮色沉沉，好像要下雨了。她就突然又聽(tīng)到了單田芳的評(píng)書(shū)，在這寂靜的黃昏里，那評(píng)書(shū)顯得更沙啞吵鬧。她歇斯底里地嚷了一句：“你能不能不聽(tīng)這種東西？” 聲音馬上就沒(méi)有了，以后幾天的黃昏也是沉靜的，死了一樣的沉靜。她反而又覺(jué)得太安靜了。她想，真的太沒(méi)有意思了。 又一個(gè)黃昏。她聽(tīng)到外面有人唱京劇。是一個(gè)女人的聲音，很婉轉(zhuǎn)婀娜的調(diào)子，那戲詞更吸引了她：“一霎時(shí)把七情俱已味盡，參透了酸辛處淚濕衣襟。我只道鐵富貴一生享定，又誰(shuí)知禍福事頃刻分明。想當(dāng)年我也曾撒嬌使性，到今朝只落得舊衣破裙。這也是老天爺一番教訓(xùn)，他叫我收余恨，免嬌嗔，且自新，改性情……” 她呆住，這么有禪意的戲詞，真是美麗得不像樣子，她隨便對(duì)母親說(shuō)了一句：“這京劇唱得可真好?！钡?，母親并不能懂得。 第二天，那個(gè)女人的聲音又響起來(lái)，她伸出頭去，看到一個(gè)快四十歲的女人，微胖，在那里認(rèn)真地唱著，而且還穿著戲衣，甩著水袖，還是那段。她站在樓上，看呆了。 母親過(guò)來(lái)說(shuō)：“是《鎖麟囊》，傳統(tǒng)的程派戲，程硯秋先生的，是知識(shí)分子的流派，周總理也喜歡呢?！彼@訝地回過(guò)頭去看著母親。 程派的調(diào)子，倒蠻符合她的心境。那天晚上，她睡得很好。 后來(lái)，她幾乎都能聽(tīng)到這個(gè)女人在樓下唱戲，總是程派，幽咽婉轉(zhuǎn)，婀娜悠揚(yáng)，非常讓人喜歡。是那種禪意的喜歡。 “她活得多好??！”她對(duì)母親說(shuō)。 母親說(shuō)：“你以為她很快樂(lè)吧，其實(shí)，她下了崗，丈夫前年出車禍死了，兒子還有癡呆癥。你看，人家都活得這么快樂(lè)?！蹦赣H沒(méi)有指責(zé)她的意思，但她覺(jué)得真是讓母親跟著自己受了很多苦。 她居然也喜歡了京劇，喜歡了程派，她出去買了好多光盤，都是京劇程派的——程硯秋、李世濟(jì)、張火丁……家里終于又出了動(dòng)靜，而且，有一天她說(shuō)：“媽，您接著聽(tīng)單田芳吧，我覺(jué)得他說(shuō)得蠻好的?！? 日子就這樣慢慢過(guò)來(lái)的了。 她休息了半年之后換了公司，有了新職位，開(kāi)著自己的車，車?yán)锓胖钕矚g的京劇，她正準(zhǔn)備做五月的新娘……她覺(jué)得所有的日子都甜美芬芳。 她想，她得感謝樓下那個(gè)女人。 女人不是常常來(lái)樓下唱戲了，有一天她休息，女人又來(lái)了。她出去買了一大束香水百合，然后來(lái)到樓下找那個(gè)女人。 她講了半年來(lái)的經(jīng)歷，然后說(shuō)：“大姐，謝謝您的京劇，是您那段《鎖麟囊》救了我。” 女人笑了：“別謝我，謝您的母親吧?！薄澳赣H？”她疑惑了。 “我本來(lái)只是心煩的時(shí)候偶爾來(lái)唱唱，您的母親找到我家里，問(wèn)我唱的是什么，還請(qǐng)我再去唱……” 5.小說(shuō)主人公“她”的情緒產(chǎn)生變化的原因有哪些？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　起初，“她”情緒不好，總失眠，后來(lái)聽(tīng)到《鎖麟囊》發(fā)生了變化，“她呆住，這么有禪意的戲詞，真是美麗得不像樣子”，這次情緒變化的原因是《鎖麟囊》的調(diào)子和禪意；樓下女人的凄慘經(jīng)歷對(duì)她產(chǎn)生影響，“居然也喜歡了京劇，……家里終于又出了動(dòng)靜”，這次情緒變化的原因是聽(tīng)了母親講述“下了崗，丈夫前年出車禍死了，兒子還有癡呆癥。你看，人家都活得這么快樂(lè)”，這次情緒變化的原因是受到那個(gè)女人遭遇的影響；她后來(lái)“有了新職位，開(kāi)著自己的車，車?yán)锓胖钕矚g的京劇，她正準(zhǔn)備做五月的新娘……她覺(jué)得所有的日子都甜美芬芳”，徹底改變了自己，所有一切都是因?yàn)槟赣H的精心安排。 答案?、佟舵i麟囊》調(diào)子婉轉(zhuǎn)，戲詞富有禪意。②樓下女人凄慘的經(jīng)歷對(duì)她的影響。③母親對(duì)女兒深深的愛(ài)與細(xì)心的呵護(hù)(母親精心的安排)。 6.《鎖麟囊》是樓下的女人唱的，為什么小說(shuō)卻以“母親的《鎖麟囊》”為題？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　結(jié)尾樓下女人說(shuō)“我本來(lái)只是心煩的時(shí)候偶爾來(lái)唱唱，您的母親找到我家里，問(wèn)我唱的是什么，還請(qǐng)我再去唱”，由此可知，樓下女人反復(fù)唱《鎖麟囊》的原因是母親的請(qǐng)求，看似是樓下女人的《鎖麟囊》改變了“她”的生活態(tài)度，實(shí)際上依然是母親對(duì)女兒的愛(ài)影響了“她”，小說(shuō)以“母親的《鎖麟囊》”為題，更能凸顯母親對(duì)女兒深深的愛(ài)的主旨。 答案　樓下的女人本來(lái)只是偶爾唱唱；在母親的請(qǐng)求下才天天來(lái)唱的；以此為題，更能突出小說(shuō)的主旨，即母親對(duì)女兒的深深的愛(ài)。 7.為什么小說(shuō)最后才通過(guò)女人之口，交代母親的一些做法？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　作者把謎底放在最后，這是倒敘手法，讓她和讀者知道，原來(lái)是母親安排了一切，她的一舉一動(dòng)都被母親看在眼里，記在心中，突出地表達(dá)了母親對(duì)女兒的愛(ài)；文章是以“她”的視角來(lái)感知世界，“她”沉在自己的世界里，根本就不知道母親安排了這一切，最后因感激樓下女人而前去道謝，謎底才揭開(kāi)，這樣安排符合“她”的認(rèn)知過(guò)程，結(jié)構(gòu)方面與上文照應(yīng)，使敘述有波瀾。 答案　小說(shuō)是站在“她”的角度敘述的，這樣安排符合“她”的認(rèn)知過(guò)程。這種倒敘(也可答補(bǔ)敘)的寫法，既照應(yīng)上文，又使文章富有變化，行文有波瀾，更好地突出了母親的愛(ài)。 ★8.請(qǐng)從描寫手法的角度對(duì)畫(huà)線句子進(jìn)行賞析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　指向表現(xiàn)手法，結(jié)合人物描寫的手法，如心理、行為、語(yǔ)言等描寫賞析，“她覺(jué)得那是下里巴人的東西”，這是心理描寫，表現(xiàn)出人物內(nèi)心的煩躁痛苦；“她歇斯底里地嚷了一句：‘你能不能不聽(tīng)這種東西？’”這是語(yǔ)言描寫，這種爆發(fā)表現(xiàn)出的是她心情的壓抑、絕望。結(jié)合環(huán)境描寫來(lái)賞析，“暮色沉沉，好像要下雨了”，渲染氣氛，烘托心情。 答案　語(yǔ)言描寫：“她歇斯底里地嚷了一句：‘你能不能不聽(tīng)這種東西’”形象地表現(xiàn)主人公內(nèi)心的抑郁、煩躁等心情。環(huán)境渲染：“暮色沉沉，好像要下雨了”形象地表現(xiàn)她心情的壓抑、失落、絕望等；心理描寫：“她覺(jué)得那是下里巴人的東西”，形象地表現(xiàn)出她內(nèi)心的煩躁、痛苦等。