（江蘇版）2019屆高三語文 百所名校好題速遞分項解析匯編 專題07 文言文閱讀（含解析）.doc

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文言文閱讀 一、【2019屆江蘇徐州高三上期中】閱讀下面的文言文，完成小題。 游黃山日記 徐霞客 初六日，天色甚朗。覓導者各攜筇上山，過慈光寺。從左上，石峰環(huán)夾，其主石級為積雪所平，一望如玉。疏木茸茸中，仰見群峰盤結，天都獨巍然上挺。數(shù)里，級愈峻，雪愈深，其陰處凍雪成冰，堅滑不容著趾。余獨前，持杖鑿冰，得一孔置前趾，再鑿一孔，以移后趾。從行者俱循此法得度。上至平岡，則蓮花、云門諸峰，爭奇競秀，若為天都擁衛(wèi)者。由此而入，盡皆怪松懸結。高者不盈丈，低僅數(shù)寸，平頂短髲，盤根虬干，愈短愈老，愈小愈奇，不意奇山中又有此奇品也！ 松石交映間，冉冉僧一群從夭而下，俱合掌言：“阻雪山中已三月，今以覓糧勉到此。公等何由得上也？”且言：“我等前海諸庵，俱已下山，后海山路尚未通，惟蓮花洞可行耳?！币讯鴱奶於挤鍌扰识希阜弩炼?，東轉即蓮花洞路也。余急于光明頂、石筍矼之勝，遂循蓮花峰而北。上下數(shù)次，至天門。兩壁夾立，中闊摩肩，高數(shù)十丈，仰面而度，陰森悚骨。其內積雪更深，鑿冰上躋，過此得平頂，即所謂前海也。由此更上一峰，至平天矼矼之兀突獨聳者，為光明頂。由矼而下，即所謂后海也。蓋平天矼陽為前海，陰為后海，乃極高處，四面皆峻塢，此獨若平地。前海之前，天都蓮花二峰最峻，其陽屬徽之歙，其陰屬寧之太平。 余至平天矼，欲望光明頂而上。路已三十里，腹甚枵③，遂入矼后一庵。庵僧俱踞石向陽。主僧曰智空，見客色饑，先以粥餉。且曰：“新日太皎，恐非老晴?！币蛑敢簧^余曰：“公有余力，可先登光明頂而后中食，則今日猶可抵石筍矼，宿是師處矣。”余如言登頂，則天都、蓮花并肩其前，翠微、三海門環(huán)繞于后，下瞰絕壁峭岫，羅列塢中，即丞相原也。頂前一石，伏而復起，勢若中斷，獨懸塢中，上有怪松盤蓋。 （選自《徐霞客游記》，有刪節(jié)） 【注】①髲，毛發(fā)。②矼，石橋。③枵，肚子餓。 6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是 A．覓導者各攜筇上山 筇：竹杖 B．公等何由得上也 由：由于 C．余急于光明項、石筍矼之勝 勝：美景 D．其內積雪更深，鑿冰上躋 躋：攀登 7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 A．黃山松樹特點鮮明，樹身不高，樹形奇特，被旅行家徐霞客稱之為奇山之中的奇品。 B．作者從蓮花峰一路北下直到前海，然后又經過一段特別狹窄的山路，才到達了天門。 C．智空招待作者吃了粥，又幫他安排了登山路線、午飯時間和住宿的地方，非常周到。 D．光明頂前有一塊巨石，先伏后起，像是兩截，在山坳里突出懸空，上面還長著松樹。 8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）從左上，石峰環(huán)夾，其中石級為積雪所平，一望如玉。 （2）公有余力，可先登光明頂而后中食，則今日猶可抵石筍矼，宿是師處矣。 9．徐霞客憑借什么成功登上黃山？請簡要概括。 【答案】6．B7．B 8．（1）（我們）從左面往上攀登，石峰環(huán)繞相夾，那里的石級被積雪鋪平，滿眼望去就像白玉一般。 （2）您如果還有力氣，可以先登上光明頂，然后再吃中飯，那今天還可以抵達石筍矼，在這位禪師（師傅）處住宿。 9．客觀上：天氣好，有幫助，有工具；主觀上：心態(tài)積極（意愿強烈），體力充沛，講究方法。 【解析】 【6題詳解】 此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中B項，“何由”是賓語前置現(xiàn)象，“由”在此處的意義應該理解為“從”。故選B。 【7題詳解】 【8題詳解】 此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。（1）句中“從左上”的“上”是方位名詞作動詞，“一望如玉”句中的“一”是“滿”“全”的意思?！盀榉e雪所平”是被動句式。（2）句中“可先登光明頂而 后中食”的“中食”是“吃中飯”，“宿是師處”句中的“宿”是“住宿”意，該句是狀語后置句，在“宿”和“是師處”之間省略了介詞“于”。 【9題詳解】 此題考核歸納內容要點，概括中心意思的能力，要求概括徐霞客憑借什么成功登上黃山的，注意根據(jù)文中的重點句子“初六日，天色甚朗”“覓導者各攜筇上山”“余獨前，持杖鑿冰，得一孔置前趾，再鑿一孔，以移后趾。從行者俱循此法得度”“公有余力，可先登光明頂而后中食”“余急于光明頂、石筍矼之勝，遂循蓮花峰而北”概括主客觀因素。 【點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內容，注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。 【參考譯文】初六日，天色很晴朗。尋覓到一位向導，各自拿著竹杖上山，經過慈光寺。（我們）從左面往上攀登，石峰環(huán)繞相夾，那里的 石級被積雪鋪平，滿眼望去就像白玉一般。透過稀疏的（覆蓋著雪的）茸茸樹枝，仰望黃山群峰盤繞，唯獨天都峰巍然向上挺立。走數(shù)里路后，石級更加險峻，積雪更加深厚，那些背陰的地方積雪已凍結成冰，堅硬光滑，不容腳踩穩(wěn)。我獨自一人上前，拿著竹杖鑿冰，鑿出一個孔放置前腳，再鑿一個孔，來移動后腳。跟從我的人都依循這一方法得以通過。往上走到平岡，看見蓮花峰、云門峰等山競相奇秀，就像是天都峰的簇擁護衛(wèi)者。從這里進去，全都是怪異的松樹懸空盤結，高的不滿一丈，矮的僅有幾寸，平平的樹冠短短的松針，樹根盤繞，樹干彎曲如虬龍，越是短粗的越是蒼老，越是矮小的越是奇特，沒想到這神奇的山里還有這樣神奇的品種啊！ 在奇松怪石交相輝映之間，一群僧人仿佛是從天緩緩而降，向我們慢慢走來，都合起掌說：“我們被雪阻隔在山中已三個月，現(xiàn)在為了尋覓糧食才勉力走到這里。各位是從哪里上來的?”又說：“我們前海各庵的僧人，都已下山；后海的山路尚未通行，只有蓮花洞的路可以走了?！焙髞韽奶於挤鍌让媾试先?，穿過山峰縫隙下來，向東轉就是去蓮花洞的路了。我急切地想游覽光明頂、石筍矼的勝景，于是順著蓮花峰向北走，上上下下好幾次，到達天門。天門兩邊有刀削般陡直的石壁相夾，中間寬僅能摩肩而行，高達數(shù)十丈，仰著臉向上攀登，陰森得令人毛骨悚然。天門里積雪更深，鑿出冰洞然后向上攀登，走過這里就到平頂，就是人們所說的前海了。從這里再登上一峰，到達平天矼。平天矼上獨聳而突兀的地方，是光明頂。從平天矼向下走，就是所謂的后海了。大約平天矼的南面是前海，北面是后海，就是最高的地方，四面都是險峻的凹地，唯獨這里有如平地。前海的前面，天都、蓮花兩座山峰最高峻，它南面屬于徽州府的歙縣，北面屬于寧國府的太平縣。 我到平天矼時，很想朝光明頂攀登上去。已走了三十里山路，肚子很餓，于是走進平天矼后面的一座庵里。庵里的僧人都坐在石頭上曬太陽。主持名叫智空，看見我們饑餓的臉色，先拿粥給我們吃，并且說：“剛出來的太陽太明亮，恐怕不會是長久 的晴天?！庇谑侵钢晃簧藢ξ艺f：“您如果還有力氣，可以先登上光明頂，然后再吃中飯，那今天還可以抵達石筍矼，在這位禪師處住宿?！蔽艺账f的登上光明頂，只見天都、蓮花兩峰在前方并肩而立，翠微、三海門在后面環(huán)繞，向下鳥瞰，極陡峭的山崖峰嶺，羅列于大山塢中，那就是丞相原了。光明頂前有一巨 石，低伏一段后又重新峙立，那情勢就像中斷一樣，孤立地懸在山塢里，石上有怪異的松樹盤繞覆蓋著。 二、【2019屆江蘇師大附屬實驗校高三19月調研】閱讀下面的文言文，完成下列小題。 懷慶府推官劉君墓表 歸有光 劉氏之先，自大梁來居華亭，曰亨叔。亨叔生仲禮，始徙上海。仲禮生慶；慶生四子。長曰銑，次曰鈍。銑坐法，被系京師。鈍陰乞守者，代其兄，令出得一見家人而歸死。鈍既系而銑歸，紿其父母云：“鈍死，己得赦歸。”鈍久系而其兄不至。京師士大夫皆知其冤，為饋食飲。久之，赦歸。家人驚以為鬼物，母泣曰：“兒餒欲求食，吾自祭汝，勿怖吾也?！扁g具言不死狀。乃開門納之。銑倉皇從竇中逸去，遂不知所之。 君自少舉止不類凡兒。嘉靖四年，中應天府鄉(xiāng)試。先是，其所親有誣害君者，及君得舉，則又曰：“吾固稱德資聰明，今果然矣?！本婧裼鲋Ｉ虾Ｋ咨萑A，好自矜眩。君獨閉門讀書，雖兵陣、風角、占候之書，皆手自抄寫。時從野老散發(fā)箕踞樂飲，不自表異。計偕還，渡江，登秣陵諸山，呼古人名，舉酒與相酬，不醉不止也。嘉靖某年，選調懷慶，先太守已遷去，會中使銜命，降香王屋山。民苦供應，多逃亡。君攝守，能以權宜辦濟，使者告成事而去。君嘗慮囚，一女子呼冤，君察其誣，系獄已二十年，遂出之。武陟富人，以女許巨室，因借其資，以致大富。而婿家后貧，遂結諸豪為證，欲離婚。君責令歸其女，而疑富人家多女婢，即歸，恐非真女。乃問有老嫗，嘗識其女面有黑子。已而果非真女。君怒，欲按籍其家，竟以其女成婚。君為人寬和，至持法，雖宗室貴人請乞，不能奪也。 尋以病去官。至淮陰道卒。臨卒于邑，曰：“吾始與唐元殊飲酒歡呼，寧知有今日耶？我死于此，無親知故人為訣。男未成，女未嫁，負用世之志而不施，命也夫?！睍r嘉靖某年月日，年四十有九。 （選自《震川先生集》，有刪改） 6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是 A．銑坐法，被系京師 系：囚禁B．銑倉皇從竇中逸去 逸：逃跑 C．上海俗奢華，好自矜眩 矜：夸耀D．雖宗室貴人請乞，不能奪也 奪：剝奪 7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 A．為了讓坐牢的兄長和家人見上一面，劉鈍暗中請求看守讓自己代替兄長，讓兄長歸家，誰知其兄竟一去不歸。 B．上海的風俗奢侈浮華，但劉鈍卻不受影響，常常閉門讀書，即使是兵陣、風角、占候之類的書籍他也親自抄寫。 C．武陟縣某富人把女兒許配給世家大族，后因對方家貧 而想解除婚約，劉鈍得知后，責令他把女兒送回家，再擇時成婚。 D．劉鈍臨終之時，嘆息自己沒有與親朋好友訣別，兒女都 還未成家，自己雖然有用世之志，卻未能施行，真是命運使然啊。 8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）鈍既系而銑歸，紿其父母云：“鈍死，己得赦歸?！? （2）君攝守，能以權宜辦濟，使者告成事而去。 9．劉鈍有哪些優(yōu)秀的品格？請簡要概括。 【答案】6．D7．C 8．（1）劉鈍被囚禁后劉銑得以回家，劉銑欺騙他的父母說：“劉鈍已經死了，自己獲得赦免回來了。” （2）劉君代理太守，能因事變通把事情辦成功，使者辦完事情后離去。 9．愛護家人；寬以待人；勤奮好學；秉公執(zhí)法。 【解析】 【6題詳解】 本題考查學生理解文言文詞語含義能力。文言文詞語含義的理解，一定要結合所要理解的文言文詞語所在的上下文，也就是具體語境進行。本題要求選擇“加點字解釋有誤的一項”，D項，“雖宗室貴人請乞，不能奪也”的意思是“即使同族的人或有權勢的人請求他，也不能強行改變他的意志”，所以“奪”的意思是“強行改變”。故選D。 【7題詳解】 本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對有關原文內容的概括和分析，不正確的一項”，C項，“劉鈍得知后，責令他把女兒送回家，再擇時成婚”說法錯誤，原文“責令歸其女”是說劉鈍責令他把女兒嫁姶對方，而非“責令他把女兒送回家”。故選C。 【8題詳解】 【9題詳解】 本題考查學生篩選文中信息，概括歸納文章內容要點，分析人物形象能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，明確題目要求，根據(jù)題目要求確定答題區(qū)域，仔細閱讀答題區(qū)域，從中篩選出符合題目要求的信息，進行分析整合概括人物形象。本題要求簡要概括劉鈍有哪些優(yōu)秀的品格。概括劉鈍有哪些優(yōu)秀品格，可以從劉鈍的事跡中分析歸納出來。由劉鈍替兄弟坐牢，可概括出他愛護家人；由劉鈍對誣害他的人更加后代，可概括出他寬容待人；由劉鈍平時閉門讀書，不少書都親自抄寫，可概括出他勤奮好學；由劉鈍放出受冤女子，可概括出他秉公執(zhí)法。 【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。 參考譯文： 劉氏的祖先，從大梁遷來居住在華亭，名叫亨叔。亨叔生下仲禮之后，才遷到上海。仲禮生下劉慶；劉慶生了四個孩子。長子名叫劉銑，次子名叫劉鈍。劉銑因犯法獲罪，被囚禁在京城。劉鈍暗中乞求看守的人，代替他的兄長（被囚禁），讓兄長出去得以見一下家人然后回來受死。劉鈍被囚禁后劉銑得以回家，劉銑欺騙他的父母說：“劉鈍已經死了，自己獲得赦免回來了。”劉鈍長時間被囚禁而他的兄長一直不到。京城的士大夫都知道他的冤情，給他送吃的喝的。過了很久，劉鈍被赦免回家。家人很驚恐，認為他是鬼，他的母親哭著說：“孩子你餓了想要飯吃，我親自去祭奠你，你不要嚇唬我?！眲⑩g詳細地告訴母親他沒有被處死的情況。（母親）才開門讓他進來。劉銑倉皇地從小門中逃出去，之后就不知他到哪兒去了。 劉君自小舉止就不同于一般的小孩。。嘉靖四年，參加應天府鄉(xiāng)試，考中舉人。在此之前，劉君所親近的人中有誣害劉君的，等到劉君中舉后，那個人就又說：“我本來就說他品行好資質聰明，現(xiàn)在果然如此啊?！眲⒕雍翊?。上海風俗奢侈浮華，百姓喜好自我夸耀。唯獨劉君閉門讀書，即使是排兵布陣、占卜、根據(jù)天象預測吉兇的書，都親手抄寫。經常跟隨村野農夫披頭散發(fā)、兩腿前伸坐著高興地喝酒，從不表現(xiàn)出與眾不同。赴京參加會試后回鄉(xiāng)，渡江，登上秣陵諸山，呼喊古人名字，舉起酒杯與人相互敬酒，不醉不休。嘉靖某年，選調到懷慶，以前的太守已升官離去，適逢宮中派出的使者奉命到王屋山燒香。百姓為供應所苦，大多逃走了。劉君代理太守，能因事變通把事情辦成功，使者辦完事情后離去。劉君曾經審查記錄囚犯的罪狀，一女子喊冤，劉君查明她是被誣陷的，她已被囚禁在獄中二十年了，劉君于是把她放了出去。武陟縣的富人，把女兒許配給世家大族，因借對方的錢財而變得非常有錢。但是女婿家后來貧窮，富人于是勾結地方豪紳作假證，想要解除婚約。劉君責令他把女兒嫁給對方，但懷疑富人家有許多婢女，即使嫁過去了，恐怕并非是他真正的女兒。就問一個老婦人，老婦人曾經見過那個女孩，女孩臉上有黑痣。不久發(fā)現(xiàn)嫁過去的果然不是富人真正的女兒。劉君發(fā)怒了，想要查抄富人的家產，富人最終讓他的女兒與對方成婚。劉君為人寬厚謙和，對于執(zhí)法、即使同族的人或有權勢的人請求他，也不能強行改變她的意志。 不久對君因病辭掉官職，在淮陰道上去世，臨死時在縣邑，說：“我起和與唐元殊飲酒歡呼，哪里知道會有今天呢?我死在這兒，沒有親戚朋友來訣別。兒子沒有成婚，女兒沒有出嫁，自己肩負治理天下的志向卻沒有得以施行，這真是命運啊?！碑敃r是嘉靖某年某月某日、享年四十九歲。 司馬遷平生喜好游歷，正當他年少自負的時候，游歷的腳步一天也不肯停下，不僅是被奇景異物役使，（更）是想通過看盡天下的大好景象來提升自己的氣質修養(yǎng)，然后化為文辭。現(xiàn)在從他的文章來看，他平生曾經游歷的收獲便都融匯在文章中。向南漂流淮河，溯游長江，看到驚濤駭浪，陰風怒號，逆奔橫沖，所以他的文章奔放曠遠；泛游沅江湘江，憑吊屈原的亡魂，悼念舜的二妃的遺恨，湘妃竹上還有很多斑點，不知道屈原和二妃的尸骨還完好嗎？所以他的文章感傷憤激；向北經過大梁的廢墟，看著楚漢之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場，浮想中仿佛看到了項羽的怒氣，劉邦的謾罵，龍騰虎躍，千軍萬馬，大弓長戟，同時出現(xiàn)，一齊吶喊，所以他的文章雄勇猛健，使人膽戰(zhàn)心驚；向西出游巴蜀，跨越劍閣險道，上有接天的高崖，卻無斧鑿的痕跡，所以他的文章斬絕峻拔因而不可攀登；在齊魯一帶的大都市研習儒學，觀瞻孔子的遺風，鄒嶧的禮儀，在汶陽洙泗之上回轉，所以他的文章典重溫雅，好似正人君子的儀容面貌。天地之間變化的萬物，大凡可以使人驚愕，使人快樂，使人憂傷，使人悲苦的，司馬遷全都把它們吸收來寫成文章，因此變化出沒，如同四時變化無窮的景象，現(xiàn)在從他的文章看來，難道不確實這樣嗎！ “我認為要學司馬遷的文章，可以先學他的游歷觀察。如果不懂得先學他通過游歷觀察來探求新奇就要下筆寫文章，寫出陳詞濫調的文章，也就很正常了。從前，公孫大娘擅長舞劍，學習書法的張旭從中獲得了啟示，這是進入到了神會的境界；庖丁擅長運刀，莊子從中領悟出了養(yǎng)生之道，這是達到了精妙的境界，事情本來就有不同事物卻相感應的情況，是它們內在規(guī)律相同的緣故?，F(xiàn)在天下的奇蹤異觀，怎么會與過去不同，你果真能替我游歷嗎？我想看到你能做到這一點呢。醉意把酒，可以吞吐江南吳越的清風；拂劍長嘯，可以吸納燕趙秦隴的勁氣，然后回來研文著述，你不是敬服司馬遷嗎？做到了這一點，司馬遷不也敬服你嗎？如果不這樣，僅拿著斷編敗冊，早晚吟誦，我就不知道能得到什么了?！? 四、【2019屆江蘇高三百校大聯(lián)考】閱讀下面的文言文，完成下面小題。 陳處士墓志銘 王陽明 處士諱泰，字思易。父剛，祖仲彰，曾祖勝一。世居山陰之錢清。剛戍遼左，娶馬氏，生處士。正統(tǒng)甲子，處士生十二年矣，始從其父自遼來歸。當是時，陳雖巨族，然已三世外戍，基業(yè)凋廢殆盡。處士歸，與其弟耕于清江之上，數(shù)年遂復其故。處士狷介純篤，處其鄉(xiāng)族親黨，無內外少長戚疏，樸直無委曲；又好面折人過，不以毛發(fā)假借，不為斬險刻削。故其生也，人爭信憚；其死也，莫不哀思之。處士于書史僅涉獵，不專于文；敦典崇禮，務在躬行。郡中名流以百數(shù)，皆雕繪藻飾，熻熠以賈聲譽；然稱隱逸之良，必于處士，皆以為有先太丘之風焉。弘治癸亥正月庚寅以疾卒，年七十二。九月己丑，其子琢卜葬于郡西之回龍山。 初，處士與同郡羅周、管士弘、朱張弟涎友，以善交稱。成化間，涎以歲貢至京。某時為童子，聞涎道處士，心竊慕之。至是歸，求其廬，則既死矣。涎侄孫節(jié)與予游，以世交之誼為處士請銘。且曰：“先生于處士心與之久矣，即為之銘，亦延陵掛劍之意耶。”予曰：“諾?！泵魅?，與琢以狀來請。 惟陳氏世有顯聞。剛之代父戍遼也，甫年十四。主帥壯其為人，召與語，大說，遂留參幙下。累立戰(zhàn)功，出奇計。當封賞，輒為當事者沮抑，竟死牖下。處士亦狀貌魁岸，幼習邊機，論議根核，的然可施于用。性孝友，屬其家多難，收養(yǎng)其弟侄之孤，掇拾扶持，不忍舍去，遂終其身。琢亦能詩有行。次子玠、三孫徠、衛(wèi)、及皆向于 上也沒有。 八、【2019屆江蘇淮海中學高三第二階段測試】閱讀下面的文言文，完成小題。 小蓮記 劉斧 李郎中，忘其姓名，京師人。家豪，屢典郡。公為人瑰偉。嘉佑中，售一女奴，名曰小蓮，年方十三，教以絲竹則不能，授女工則不敏。數(shù)日，公欲復歸之老嫗。女奴泣告曰：“儻蒙庇育，后必圖報?！惫喈惼溲?，久而稍稍能歌舞，顏色日益美艷。 一夕月晦，侍公寢，中夜不見。公驚，秉燭求之，庖廚井廁俱不見。公意其與人私，頗憤。至曉方至，怒甚，欲加棰，且詢所往。小蓮曰：“今日不幸見拙于長者，不敢隱諱。妾非人也，非鬼也，容盡陳委曲。妾非敢遠去，惟每至晦夕，例參界吏，設或不至，坐貽伊戚，亦若民間之農籍，自有定分也。”公終疑焉。 又至月晦，公開宴，以醇酒醉之。小蓮熟寐，高燭四列，公自守之。將曉，攫然而興曰：“公私我厚，使我不得去，我因公被罪矣?！倍蜗χ幸箯褪е?，及曉乃歸。公詢之，小蓮袒衣視公，青痕滿背，公謝焉。自茲月晦則失之，公無怪焉。 一日，語公云：“某日授命當守某州?！苯院掀溲?。公將行，小蓮泣告：“某有所屬，不能侍從，懷德戀愛，但自感恨。君不遺舊，時復念之?！惫珗杂?。小蓮曰：“某向一夕不往，已遭重責。去經歲月，罪不容誅?！惫豢蓮?。 公行有日，小蓮送公，執(zhí)手言曰：“公妻到官一歲化去，公與都漕交競，公亦失意歸，妾當復見公。宜謹秘之，勿泄?！? 公到官，經歲妻死。中道罷郡，意尤怏怏。乃入都，不以仕宦為意。閑居闔戶，終日兀坐。適聞叩戶聲，及出，乃小蓮也。公喜，延之坐。公感泣云：“別后一如汝言?！? 小蓮且泣且拜：“妾有私，肯浼長者，愿以此身托死①?！惫唬骸昂五岢龃搜?？”小蓮曰：“妾實非人，乃城上之狐也。前世嘗為人次室，構語百端，讒其冢婦，浸潤既久，良人聽焉。自茲妾獨蒙寵愛，冢婦憂憤乃死，訴于陰官，妾受此罰。歲月滿，得復故形，業(yè)報所招，例當死鷹犬。茍或身落鼎俎，膏人口腹，又成留滯，未得往生。公可某日出都門，遇獵狐者，公多以錢與之，云：‘欲得獵狐適藥?！篮g有花毫而紫，長數(shù)寸者，乃妾也。公能以北紙為衣，木皮為棺，葬我高壤，始終之賜多矣?！痹侔萦制髴Q而去。 公如期出鎮(zhèn)，北行數(shù)里，果有荷數(shù)狐者，擇耳中有紫毫者，售之以歸，擇日葬之。公親為祭文，如法葬于都城坊店之南。 當時梁興等人擄掠五千余戶進行攻劫掠奪，各縣邑不能抵御，都很恐懼，向州郡告急。商議的人都認為應當轉移占據(jù)險要之地，鄭渾說：“梁興等人疲備已極，人心離散，流竄在崇山峻嶺之中，即使是有追隨者，也不過是被脅迫跟從罷了，現(xiàn)在應當乘機打開他們投降的大門，向他們宣示皇朝的恩德和信義，如果為安全起見占據(jù)險地，一味退守以保自己的話，就等于向敵人示弱啊?！庇谑钦心脊倮舭傩招拗枪?，就征召百姓討伐賊寇，講明賞罰原則，和百姓一起盟誓，他們所捕獲的，十分之七就作為獎賞，老百姓十分高興，都愿意前去捕賊，以多得些捕獲婦女和財物，那些丟掉妻子兒女的賊寇就回來請求投降，鄭渾就要求他們再去搶奪其他盜賊的婦女，這樣做了之后才歸還他們的妻子兒女，于是盜賊轉而相互劫掠，同伙很快就散了。鄭渾又派遣官吏、百姓中有恩威信譽的人，分別到山谷中去通告曉喻（身陷賊中的人歸降），出來歸降的人絡繹不絕，鄭渾就讓所屬各縣的官吏各自回到本縣的治所去安撫召集百姓。梁興等人十分害怕，召集剩余賊寇聚集在鄜城，太祖派夏侯淵前往幫助州郡攻打，鄭渾率領官吏百姓率先登城，斬殺梁興和其部下，前后歸順的有四千多家，從此賊亂被平叛，老百姓安居樂業(yè)。鄭渾升遷為上黨太守。 太祖（曹操）征討漢中，任命鄭渾為京兆尹。鄭渾看到百姓新從各地遷來，于是制定移居的法律，讓人多的和人少的家庭為伍，溫和誠實的人家與孤寡老人為鄰。讓百姓勤于耕種，明曉禁令，同時處罰奸人，因此百姓安心農業(yè)，盜賊也不再出現(xiàn)。等到征討大軍進入漢中，他轄地輸送的軍糧是最多的。太祖更加嘉獎他，又升為丞相掾。魏文帝即位后，他提升侍御史，加駙馬都尉，不久調任陽平、沛郡兩地太守，轄地處于低洼、潮濕地帶，常有水災，百姓生活困頓。鄭渾在蕭、相兩縣交界處，開塘筑壩，圍建稻田，郡人都認為不便利。鄭渾說：“這里地勢低濕，積水不流，適宜灌溉，最終能長久收到魚稻之利，這是使百姓富足的最根本方法?！庇谑怯H自率領官吏和百姓，興田開塘建筑壩，一個冬天就好了。結果連年大豐收，田畝糧食產量年年遞增，賦稅收入比常年翻倍，百姓得到了他帶來的好處，刻碑頌揚他，號曰鄭陂。不久他調任山陽、魏郡太守，其管理和做法與前面一樣。又因為轄地百姓，以缺乏樹木為苦，于是督促他們種植榆樹作外圍，內圍種植各種果樹，榆樹長成了行列，果樹也獲得豐收。進入魏郡地界，村落整齊劃一，百姓財用豐足，生活富饒。魏明帝聽說了他的事跡，下詔表彰他并通告全國。鄭渾清廉樸素為官，妻子兒女卻遭饑寒。他去世后，明帝任命他的兒子鄭崇為郎中。 【點睛】言文語句翻譯，先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等，然后再看是否有特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要替換，對古今詞義大體一致的詞語組詞，對特殊的地名、人名等要保留，對古漢語中的同義反復的詞語可以省略其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以省略。 十、【2019屆江蘇南京金陵中學高三10月調研】閱讀下面的文言文，完成下面小題。 魏 仁 浦 傳 魏仁浦字道濟，衛(wèi)州汲人。幼孤貧，母為假黃縑制暑服，仁浦年十三，嘆曰：“為人子不克供養(yǎng)，乃使慈母求貸以衣我，我能安乎！”因慷慨泣下。辭母詣洛陽，濟河沉衣中流，誓曰：“不貴達，不復渡此！”晉末，隸樞密院為小吏，任職端謹，儕輩不能及。契丹入中原，仁浦隨眾北遷。會契丹主殂于真定，仁浦得脫歸。魏帥杜重威素知仁浦謹厚，善書計，欲留補牙職。仁浦以重威降將，不愿事之，遂遁去。重威遣騎追之，不及。漢祖起太原，次鞏縣，仁浦迎謁道左，即補舊職。 乾佑末，隱帝用武德使李鄴等謀，誅大臣楊邠、史弘肇等，密詔澶帥李洪義殺騎將王殷，令郭崇害周祖。洪義知事不濟，與殷謀，遣副使陳光穗赍詔示周祖。周祖懼，召仁浦入計，且示以詔曰：“朝廷將殺我，我死不懼，獨不念麾下將士乎？”仁浦曰：“侍中握強兵臨重鎮(zhèn)，有功朝廷，君上信讒，圖害忠良，雖欲割心自明，奚可得也，事將奈何。今詔始下，外無知者，莫若易詔以盡誅將士為名，激其怒心，非徒自免，亦可為楊、史雪冤。”周祖納其言，易詔書以示諸將。眾懼且怒．遂長驅渡河。及即位，以仁浦為樞密副承旨。 周祖嘗問仁浦諸州屯兵之數(shù)及將校名氏，令檢簿視之。仁浦曰：“臣能記之。”遂手疏于紙，校簿無差，周祖尤倚重焉。周祖大漸，謂世宗曰：“李洪義長興節(jié)鎮(zhèn)，魏仁浦無遣違禁密?！笔雷诩次唬势譃樵讏?zhí)，議者以其不由科第，世宗曰：“古人為宰執(zhí)者，盡由科第耶？”遂決意用之。 宋初，進位右仆射。開寶二年春宴，太祖密謂仁浦曰：“朕欲親征太原，如何？”仁浦曰：“欲速不達，惟陛下慎之?！睆恼魈型径艏?。還，至梁侯驛卒，年五十九，贈侍中。 仁浦性寬厚，接士大夫有禮，務以德報怨。漢隱帝寵作坊使賈延徽，延徽與仁浦并居，欲并其第，屢譖仁浦，幾至不測。及周祖入汴，有擒延徽授仁浦者，仁浦謝曰：“因兵戈以報怨，不忍為也?！绷ΡＨ?。當時稱其長者。世宗朝近侍有改忤上至死者，仁浦力救之，全活者眾?；茨现?，獲賊數(shù)千人，仁浦從容上言，俾隸諸軍，軍中無濫殺者。 （選自《宋史魏仁浦傳》，有刪改） 6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ） A．濟河沉衣中流 濟：渡，渡過 B．侍中握強兵臨重鎮(zhèn) 臨：統(tǒng)管 C．令檢簿視之 檢：查看，查驗 D．俾隸諸軍 俾：統(tǒng)率 7．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（ ） A．殂：死亡。中國古代等級森嚴，指稱死亡也因人而異，天子死亡叫“崩”，諸侯死叫“薨”，而“殂”字各色人等都可以使用，文中就用在了契丹君主身上。 B．道左：道路左邊，引申為道路旁邊。我國古代座位以左為尊，官位以右為尊，所以有“虛左以待”“無出其右”等說法。 C．科第：科舉及第?？婆e制是我國古代設科考試選拔官吏的一種制度，漢武帝時開始出現(xiàn)，唐朝時真正成型，明清時已經十分完備。 D．廟號：皇帝死后在太廟立室奉祀時所起的名號。開國皇帝一般被稱為“太祖”或“高祖”，文中出現(xiàn)了“漢祖”“周祖”“宋太祖”三個稱謂，魏仁浦就曾經歷了漢祖、周祖、太祖所在的三個朝代。 8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ① 莫若易詔以盡誅將士為名，激其怒心，非徒自免，亦可為楊、史雪冤。 ② 延徽與仁浦并居，欲并其第，屢譖仁浦，幾至不測。 9．周祖臨終交代世宗：“魏仁浦無遣違禁密”，要求世宗不要對魏仁浦隱瞞皇家秘密，周祖這樣說是因為在他眼里魏仁浦是一個怎樣的人？請根據(jù)文章內容作簡要概括。（不超過30字） 【答案】6．D7．C 8．① 不如按照將殺掉全部將士的說法修改詔書內容，激起他們的憤怒之心，（這樣）你不只能免去自己的災禍，還可以為楊、史洗雪冤屈。 ② 延徽與仁浦比鄰而居，想吞并他的宅第，多次誣陷仁浦，仁浦差點兒遭到不測。 9．①正直仁厚；②謹慎穩(wěn)重；③熟悉政務；④善于籌謀。 【解析】 【6題詳解】 試題分析：本題考查文言文實詞的推斷能力。D“俾”：使。（俾：①作動詞，使：～便考查?！娭苤?。②作名詞，形聲。從人，從卑，卑亦聲?！氨啊币鉃椤疤娲铩?、“代表物”?！叭恕迸c“卑”聯(lián)合起來表示“主人的代表”。本義：門人、門役（代表主人站在門口為主人接客或傳話）同本義）。 【7題詳解】 試題分析：本題考查文學常識的熟記能力。C漢武帝時開始實行的是察舉制。 【8題詳解】 試題分析：本題考查翻譯句子的能力。要字字落實，直譯為主。注意關鍵字詞，（1）“易”改變；“徒”：只；“莫若易詔以盡誅將士為名”狀語后置，譯為“不如按照將殺掉全部將士的說法修改詔書內容”。（2）“并居”比鄰而居；“并”并列；“譖”：說別人的壞話，誣陷，中傷；幾至不測：省略句，補出主語“仁浦”。 【9題詳解】 試題分析：本題考查概括人物形象的能力。要注意針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心里想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。如：在樞密院做一名小吏時，任職正直謹慎，一同做事的人都比不上他?？梢娖湔比屎?、謹慎穩(wěn)重。他幫助周太祖改動詔書，謀劃成事，可見其善于籌謀。周太祖曾問仁浦各州屯兵的數(shù)量和將校姓名，命令翻閱名冊來查看，可仁浦直接提筆在紙上寫成奏疏，核對名冊沒有一點差別，可見其熟悉政務。 參考譯文： 魏仁浦字道濟，衛(wèi)州汲人。幼年喪父而家貧，他的母親為他借黃縑做夏衣，當時仁浦十三歲，感嘆說：“作為人子不能夠供養(yǎng)母親，卻讓慈母求人借貸來給我做衣服穿，我能安心嗎？”因而情緒激動流下眼淚。扎鞏縣時，仁浦在道旁迎接，漢祖當即授予他原職。 乾佑末年，隱帝采用武德使李鄴等人的計謀，殺掉大臣楊邠、史弘肇等，秘密命令澶州元帥李洪義殺掉騎將王殷，命令郭崇殺害周太祖。洪義知道事情不成，與王殷商量，派遣副使陳光穗攜帶詔書給周太祖看。周太祖很害怕，召仁浦入府謀劃，并且把詔書給他看，說：“朝廷要殺我，我死不可怕，難道不為部下將士想想嗎？”仁浦說：“侍中您掌握著強大的軍隊和重要藩鎮(zhèn)，對朝廷有功，君上聽信讒言，圖謀殺害忠良，即使想要表明心跡，又怎能做到呢，事情將如何對付?，F(xiàn)在詔書剛剛發(fā)下，外面沒有人知道，不如按照將殺掉全部將士的說法修改詔書內容，激起他們的憤怒之心，（這樣）你不只能免去自己的災禍，還可以為楊、史洗雪冤屈?！敝芴娌杉{了他的意見，改動詔書給諸將看。大家又害怕又憤怒，于是長驅渡過黃河。到即位時，任用仁浦為樞密副承旨。 周太祖曾問仁浦各州屯兵的數(shù)量和將校姓名，命令翻閱名冊來查看。仁浦說：“臣記得。”于是提筆在紙上寫成奏疏，核對名冊沒有一點差別，周太祖特別倚重他。周太祖臨終，對世宗說：“李洪義永遠給予節(jié)鎮(zhèn)，魏仁浦不要對他隱瞞皇家秘密?！笔雷诩次唬胍蚊势譃樵紫?，議者認為他不是科第出身，世宗說：“從古以來做宰相的難道都是通過科第嗎？”于是堅決用他。 宋初，提升官位為右仆射。開寶二年春天宴會，皇帝悄悄對仁浦說：“我想親自出征太原，怎么樣？”仁浦說：“欲速則不達，望陛下慎重?！蔽喝势指鷱某稣魈型净疾?。返回途中到梁侯驛去世，享年五十九歲，贈侍中。 仁浦性情寬厚，接待士大夫禮節(jié)周全，一定以德報怨。漢隱帝寵信作坊使賈延徽，延徽與仁浦比鄰而居，想吞并他的宅第，多次誣陷仁浦，仁浦差點兒遭到不測。等到周太祖進入汴京，有人擒住延徽交給仁浦，仁浦推辭說：“趁戰(zhàn)亂報私怨，不忍心這樣做啊。”努力保全了他。當時輿論稱贊他是長者。世宗朝近侍有觸犯皇上定了死罪的，仁浦努力挽救他們，（被他）保全性命的人很多。征伐淮南的戰(zhàn)役，俘獲賊兵數(shù)千人，仁浦從容向皇帝進言，讓他們都分到各軍去，軍隊里沒有濫殺無辜的情況。 十一、【2019屆江蘇南京金陵中學高三12月檢測】閱讀下面的文言文，完成各題。 吳漢，字子顏，南陽宛人也。家貧，給事縣為亭長。王莽末，以賓客犯法，乃亡命至漁陽。資用乏，以販馬自業(yè)，往來燕、薊間，所至皆交結豪杰。 漢為人質厚少文。及得召見，遂見親信。建武二年，封漢為廣平侯。明年春，圍蘇茂于廣樂，周建招聚十余萬人救廣樂。漢將輕騎迎與之戰(zhàn)，不利，墮馬傷膝，還營。諸將謂漢曰：“大敵在前而公傷臥，眾心懼矣?！睗h乃勃然裹創(chuàng)而起，椎牛饗士，令軍中曰：“今日封侯之秋，諸君勉之!”于是軍士激怒，人倍其氣。旦日，齊鼓而進，建軍大潰。 時鬲縣五姓共逐守長，據(jù)城而反。諸將爭欲攻之，漢不聽，曰：“使鬲反者，皆守長罪也。敢輕冒進兵者斬!”乃移檄告郡，使收守長，而使人謝城中。五姓大喜，即相率歸降。諸將乃服，曰：“不戰(zhàn)而下城，非眾所及也?！? 明年春，賊率五萬余人夜攻漢營，軍中驚亂，漢堅臥不動，有頃乃定。即夜發(fā)精兵出營突擊，大破其眾。 當時鬲縣有五個大的家族一起驅逐他們的地方長官，占據(jù)縣城造反。諸位將領爭著要攻取鬲縣縣城，吳漢不準許，說：“導致鬲縣人造反的原因，都是地方長官的罪過。膽敢輕率冒失進兵的人，斬首！”吳漢于是送上檄書上報郡里，讓他們逮捕那個地方長官，并派人把這情況告訴鬲縣城中的人們。那五個大的家族非常高興，立即一起歸順投降。眾將這才心服，都說：“沒有作戰(zhàn)卻降伏全城，這不是一般人比得上的?！? 第二年，敵人帶著五萬多人夜里進攻吳漢的營壘，軍中士兵受驚，一片混亂，而吳漢仍然按兵不動，不久士兵們就安定下來。就在當夜，吳漢派遣精干的士兵沖出營帳，突然攻擊敵人，大敗敵人的軍隊。 建武十二年春，吳漢進軍進攻廣都，攻下了它。接著，吳漢派輕裝的騎兵去燒成都市橋?；实鄹嬲]吳漢說：“你只管堅守廣都，等待敵人來進攻，不要與他們交兵作戰(zhàn)。如果敵人不敢來犯，你就轉移營地，逼近敵人，等待他們力氣衰弱，才可以攻打他們啊。”吳漢趁著勝利，竟親自率領步兵和騎兵二萬余人向前推進并進逼成都，依憑江的北岸設置營壘，派劉尚率領一萬多人駐扎在江的南岸?；实勐牭竭@個消息大吃一驚，責備吳漢說：“（我）近來告誡你千條萬條，哪里想到（你）遇事（竟這樣）背離、錯亂呢！（你）與劉尚分開扎營，如有緊急情況，就不能再互相救援了。”詔書還沒有到達，這時謝豐、袁吉帶著十多萬軍隊進攻吳漢，他們派別的將領帶著一萬多人攻劉尚，使他不能援救吳漢。吳漢與敵人大戰(zhàn)一天，軍隊失敗，逃入營壘。謝豐趁勢將他團團圍困起來。吳漢于是召集諸位將領激勵他們說：“我和諸位一起逾越險阻，千里輾轉作戰(zhàn)，所到之處都有所斬獲，因此能夠深入敵地，并到達敵人的城池之下。而今我們和劉尚兩處都受到圍困，兩邊的兵力已經不能會合，這其中的禍患是難以預料的。我想要把隊伍秘密轉移到江的南岸向劉尚靠攏，合并兵力抗擊敵人。如果大家能夠同心協(xié)力，人人各自作戰(zhàn)，偉大的功績就可以樹立；如果不能這樣，肯定是徹底的慘敗。成敗的機會，就在此一舉了?！眳菨h于是讓將士吃飽、將戰(zhàn)馬喂好，緊閉營寨三天不出，卻樹起許多旗幟，使煙火不熄，讓士兵在夜里銜枚（古代軍隊秘密行動時，讓兵士口中橫銜著枚，防止說話，以免敵人發(fā)覺）前進。他帶著士兵與劉尚合并了兵力，謝豐等沒有發(fā)覺。第二天，吳漢全部的士兵迎戰(zhàn)敵人，從早上直殺到傍晚，于是大敗敵人。 吳漢隨從皇帝征討時，諸位將領看到作戰(zhàn)陣勢不利，有的很惶恐，失去了他們平常應有的風度；吳漢神情自若，就整飭修理武器，激勵官兵，使他們振作起來。吳漢曾經出征，他的妻子和兒女在后方購買田產。吳漢回家后，責備他們說：“軍隊在外，官兵供給不充足，你們?yōu)槭裁促徺I很多田宅呢！”就把田地全部分給兄弟和外戚。到吳漢去世時，皇帝下詔表示哀悼，賜給他謚號“忠侯”。 【點睛】文言文語句翻譯，先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等，然后再看是否有特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要替換，對古今詞義大體一致的詞語組詞，對特殊的地名、人名等要保留，對古漢語中的同義反復的詞語可以省略其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以省略。 十二、【2019屆江蘇南通高三畢業(yè)生第一次調研】閱讀下面的文言文，完成下列小題。 復程子芳 金 聲 不佞弟過蒙天幸，可謂不倫之至。蚤夜以思，唯以負圣天子為懼。六月前于此事尚在浮沉間，邇來日夜鞭逼，不敢稍自懈怠，精神漸覺收向內來，回思異時作為，直是病狂喪心之人，自誤誤人，流毒不小。今牖其衷，此生或不虛度，俯仰靜思，此生竟亦無復有第二件事可以分我一念者矣。 足下根器明敏，患不沉毅耳。大丈夫既來世上一番，若罔知學，無可奈何。知之而又半沉半浮，究竟醉生夢死，與庸眾人何異？吾儕大恨，莫過于此。《中庸》曰“人一能之，己百之”。顏夫子亦曰“既竭吾才”，今才未必如顏子，而又半分不竭，又只終日播弄精魄，時時向外馳，求學于此中，豈有少分相應耶？陽明先生云“舉業(yè)一途，不怕他妨功，只怕他奪志”，此語大可深思。仲延豈不是聰明伶俐漢子？悔當日不得藉朋友—毫匡正之力，以盲引盲，相將入坑。至今念及，猶為痛哭流涕，不能已已。今豈得不重自刻勵，俾異日兄弟復如此為我痛哭流涕也哉？愿兄一深思之。 人生一世，富貴貧賤，窮達得喪，惝恍若夢。欣戚所不朽不壤者復是何物？曷不蚤自砥礪，大慶所快也。人人都解此說，然篤意者鮮，罔見有孜孜行者。兄入都讀書，自是弟愿，第以此日耽苦，無能相資為慮。相去遼遠，不能遙謀，所望隨緣讀書，莫忘曩者鳳山館之七日苦參，莫謂參無靈驗，倘心誠志愨，為學為官，愿必遂也。臨書不盡欲言。 6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是 A．今牖其衷，此生或不虛度 牖：窗戶 B．吾儕大恨，莫過于此 恨：遺憾 C．不怕他妨功，只怕他奪志 奪：被迫改變 D．欣戚所不朽不壤者復是何物 戚：憂慮 7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 A．金聲自認為才能不高，卻受天子寵愛，這不符人倫之理，故擔憂自己辜負天子的期望。 B．程子芳天資聰敏，但不夠堅毅，金聲勸他要堅定志向，才能有所為，才能有別于庸人。 C．金聲認為人生恍然如夢，人人都知道要及早自我磨煉，但是堅定地這樣做的人卻很少。 D．金聲肯定程子芳選擇入京求學之路，但也告誡他安心讀書，勿忘從前參悟時吃過的苦。 8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）悔當日不得藉朋友一毫匡正之力，以盲引盲，相將入坑。 （2）今豈得不重自刻勵，俾異日兄弟復如此為我痛哭流涕也哉？ 9．第二自然段中，作者是如何勸勉程子芳勵志苦學的？簡要概括。 【答案】6．A7．A 8．（1）后悔當初他沒能得到朋友絲毫的糾正，用盲人來引導盲人，一同掉進坑里。 （2）如今自己怎能夠不更加刻苦勤勉，讓兄弟們他日又這樣為我痛哭流涕呢？ 9．①引用先賢名言正面勸說；②以仲延聰明伶俐卻無成就從反面勸說。 【解析】 【6題詳解】 試題分析：本題考查學生理解文言文詞語含義能力。文言文詞語含義理解，一定要結合所要理解詞語所在的上下文，也就是具體語境進行。本題要求選出“加點詞語的解釋，不正確的一項”，A項，“今牖其衷”的意思是“現(xiàn)在通過心靈的窗戶看到內心”，所以“牖”的意思是“打開”。故選A。 【7題詳解】 試題分析：本題考查學生對文本內容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再【8題詳解】 試題分析：本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的“悔”，后悔；“藉”，憑借、依靠，引申為得到；“匡正”，糾正；“相將”，相隨，一同； “以”，用。（2）中的“重”，更加；“刻勵”， 刻苦勤勉；“俾”，讓 “異日”，他日；“復如此”，又這樣。 【9題詳解】 試題分析：本題考查學生歸納內容要點、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度能力。題目是“第二自然段中，作者是如何勸勉程子芳勵志苦學的？簡要概括”，解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上重點理解第二段，仔細閱讀，抓住題眼“如何勸勉”，找到相關語句，進行概括。例如語句“《中庸》曰……‘舉業(yè)一途，不怕他妨功，只怕他奪志’，此語大可深思?！笨芍髡咭孟荣t名言正面勸說。再如舉仲延聰明伶俐卻無成就之例，是從反面勸說。 【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略” 參考譯文： 小弟沒有才智，承蒙天子寵愛，可以說是不相當?shù)?。早晚思考，但憂懼辜負圣明天子的期望。六個月前對這件事還在沉浮之間，近來日夜被逼，不敢自己有松懈，精神漸漸覺得醒悟過來，回想起過去所做的事，一直是精神失常的人，自誤誤人，危害不小?，F(xiàn)在通過心靈的窗戶看到內心，這一生也許不虛度，安靜地思量一舉一動，這一生竟也不再有第二件事情可以讓我思考的了。 你天資聰敏，卻不能沉著剛毅。大丈夫已經來到世上一番，如果不知道學習，這是沒有辦法的。知道了卻又半沉半浮，以致醉生夢死，與普通大眾有什么不同？我非常遺憾，莫過于此?！吨杏埂氛f“別人一遍能做到的，我做一百遍”。顏淵也說“已經竭盡餓哦的才能”，現(xiàn)在你的才能不一定如顏淵，又沒有竭盡才能的一半，只是整天擺布你的靈魂，經常向往外面，在這里面求學，哪有一點相契合？陽明先生說“科舉考試的路上，不怕耽誤圣賢學問，只怕被迫改變做圣賢學問的志向”，這句話很值得深思。仲廷難道不是聰明伶俐的人嗎？后悔當初他沒能得到朋友的絲毫糾正，用盲人來引導盲人，一同掉進坑里。到現(xiàn)在想起，他還是痛哭流淚，不能自己停止。如今自己怎能夠不更加刻苦勤勉，讓兄弟們他日又這樣為我痛哭流涕呢？希望哥哥一個人深思這件事。 十四、【2019屆南京師大附中高三一模考前沖刺】閱讀下面的文言文，完成小題。 郭子儀 子儀有功高不賞之懼，中貴人害其功，遂使盜于華州掘公之先人墳墓。公裨將李懷光等怒，欲求物捕其黨。及公入奏，對揚①之日，但號泣自罪。因奏曰：“臣領師徒，出外征伐，動經歲年，害人之兄殺人之父多矣。其有節(jié)夫義士，刃臣于腹中者眾。今構隳辱，宜當其辜。但臣為國之心，雖死無悔?！庇墒侵型怍馊荒獪y。 公子弘廣常于親仁里大啟其第。里巷負販之人，上至公子簪纓之士，出入不問。他日，子弟焦列啟諫。公三不應。于是繼之以泣曰：“大人功業(yè)已成，而不自崇重，以貴以賤，皆游臥內，某等以為雖伊霍不當如此也。”公笑而謂曰：“爾曹固非所料。且吾官馬粟者五百匹，官餼者一千人，進無所往，退無所據(jù)，向使崇垣扃戶，不通內外，一怨將起，構以不臣，其有貪功害能徒，成就其事，則九族齏粉，噬臍莫追。今蕩蕩無間，四門洞開，雖讒毀是興，無所加也?！敝T子皆伏。 永泰元年，仆固懷恩②卒，諸蕃犯京畿。子儀統(tǒng)眾御之。至涇陽，而虜已合。子儀率甲士二千出入。虜見而問曰：“此何人也？”報曰：“郭令公?！被丶v曰：“令公在乎？懷恩謂吾，天可汗已棄四海，令公殂謝，中國無主，故某來。今令公在，天可汗在乎？”子儀報曰：“皇帝萬壽無疆?！被丶v皆曰：“懷恩欺我。”子儀使諭之?；丶v曰：“令公若在，安得見之？”子儀出。諸將皆曰：“戎狄不可信也，請無往?！弊觾x曰：“虜有數(shù)十倍之眾，今力不敵，奈何？但至誠感神，況虜乎？”諸將請選鐵騎五百為從，子儀曰：“此適足為害也?！蹦藗骱粼唬骸傲罟珌怼！背跻桑猿直⒛恳源?。子儀乃數(shù)十騎徐出，免胄勞之曰：“安乎？久同忠義，何至于是？”回紇皆舍兵降馬曰：“是吾父也?！? 前后連罹幸臣程元振等，譖毀百端。時方握強兵，或臨戎敵，詔命征之，未嘗以危亡回顧。天下以其身存亡為安危者殆二十年。 ［注］①對揚：指臣下向君上進言。②仆固懷恩：唐朝將領，后叛變。 5．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是 A．今構隳辱 構：蒙受 B．其有貪功害能徒 害：殘害 C．免胄勞之曰 胄：戰(zhàn)盔 D．前后連罹幸臣程元振等 罹：遭遇 6．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是 A．中貴人：即近臣子，一般指的是顯貴的侍從宦官，這里指的是帝王所寵幸的近臣。 B．九族：泛指親屬，即玄孫、曾孫、孫、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父。封建社會實行殘酷的株連法，一人犯法，尤其是犯大法，往往要被滅“九族”，即“株連九族”。 C．戎狄是先秦時代華夏對西方和北方的華夏部落的統(tǒng)稱，即北狄和西戎的合稱。 D．簪纓：世代做官的人家，也指古代女子發(fā)上所佩戴的簪子上的吊墜。 7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）今蕩蕩無間，四門洞開，雖讒毀是興，無所加也。 （2）時方握強兵，或臨戎敵，詔命征之，未嘗以危亡回顧。 8．從文中哪些地方可見郭子儀器量之大？請加以概括。 【答案】5．B6．C 7．（1） 而今（府第）空空蕩蕩沒有阻隔，四門大開，即使（朝內）出現(xiàn)讒言毀謗，也施加不到我身上。 （2） 當時郭子儀正掌握著強大的軍隊，有時面對敵軍來犯，皇帝（或：朝廷）下詔書命令他去征討，他從不曾因為危險而顧念自身。 8．①先人墳墓被掘，號泣自罪（或：不加追究）；②贊成兒子大開家門，聽任各色人等自由出入（或：出入不問）。 【解析】 【5題詳解】 試題分析：本題主要考查文言實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導之，應該很容易判斷出來。B項，“害”，結合后面內容“成就其事，則九族齏粉，噬臍莫追”分析，譯為妒忌。故選B。 點睛：理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從語義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構成的角度推測詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結構對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。如本題，主要從語境內容分析。 【6題詳解】 試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。C項，“北方的華夏部落的統(tǒng)稱”錯誤。應該是“非華夏部落”“戎狄”，是先秦時代華夏對西方和北方的非華夏部落的統(tǒng)稱，即北狄和西戎的合稱。周朝時居民有華夏和四夷的區(qū)分：南方部落為蠻；東方部落為夷；西方部落為戎；北方部落為狄。其中戎和狄主要分布在華夏的西方和北方地區(qū)。故選C。 【7題詳解】 試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“間”，阻隔、間隔；“雖”，即使；“讒毀”，進讒毀謗；“興”，起、興起；“加”，施加。（2）“方握強兵”前主語省略；“方”，正；“握”，掌握；“或”，有時；“臨”，面臨；“詔命征之”前主語省略，應該補充；“征”，征討；“之”，代詞，指敵軍；“以”，介詞，因為；“顧”，顧念。 【8題詳解】 試題分析：本題主要考查文本內容理解與分析及篩選并整合文中信息的能力。答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。從文中哪些地方可見郭子儀器量之大，概括時，要有情節(jié)意識，結合文本 十五、【2019屆江蘇啟東高三上第二次月考】閱讀下面的文言文，完成下面小題。 故龍圖閣學士滕公墓志銘 蘇 軾 神宗初臨海內，厲精為治，旁求天下，以出異人，得英偉大度之士。滕公元發(fā)始見知于英祖，而未及用，書其姓名藏于禁中，帝以是知之。既見公，姿度雄爽，問天下所以治亂。不思而對曰：“治亂之道，如黑白東西，所以變色易位者，朋黨亂之也。”帝曰：“卿知君子小人之黨乎？”公曰：“君子無黨。譬之草木，綢繆相附者，必蔓草，非松柏也。朝廷無朋黨，雖中主可以濟，不然，雖上圣不治?！钡厶⒃唬骸疤煜旅砸病！敝鹨杂艺灾普a諫院、開封府，拜御史中丞、翰林學士，且大用矣。 而公性疏達不疑