二年級(jí)體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

二年級(jí)體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想： 本課以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力踐行“快樂體育”，讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境與氣氛中，通過教師的參與引導(dǎo)，讓學(xué)生在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力；在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體營(yíng)造熱烈快樂的學(xué)習(xí)氛圍充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，始終處于想學(xué)、樂學(xué)、主動(dòng)參與的狀態(tài)中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，合作意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身、在活動(dòng)中合作、在活動(dòng)中創(chuàng)新、在活動(dòng)中健康成長(zhǎng). 二、教材分析： 二年級(jí)的跳躍是最簡(jiǎn)單最基本的動(dòng)作，技術(shù)比較簡(jiǎn)單，專業(yè)性不強(qiáng)，立定跳遠(yuǎn)主要是教會(huì)學(xué)生怎樣擺臂，如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地。它對(duì)于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作的樂趣，有著積極的作用。通過教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)和能力。低年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力蹬地起跳，腳跟著地，落地平穩(wěn)。 三、學(xué)情分析： 二年級(jí)的學(xué)生比較好動(dòng),他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的愛好和興趣，喜歡學(xué)習(xí)新的運(yùn)動(dòng)技能，一些簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)作，學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)有所練習(xí)，到了二年級(jí)時(shí)，學(xué)生已基本掌握了各種方式的跳躍，如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等動(dòng)物的跳躍動(dòng)作。對(duì)跳躍有了一定的認(rèn)識(shí)。結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)在教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)，能提高學(xué)生練習(xí)的積極性，避免學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的心理，使學(xué)生在愉悅的游戲中初步掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作。學(xué)生身體素質(zhì)不同練習(xí)的質(zhì)量要因人而異。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1.基本掌握立定跳遠(yuǎn)的方法，完成立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。 2.通過立定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈活、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)，增強(qiáng)下肢力量。 3．讓學(xué)生親身感受學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂趣。 五、教材重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳躍運(yùn)動(dòng)的興趣。 　　 教學(xué)難點(diǎn)：雙腳起跳，落地輕巧。 六、場(chǎng)地器材： 地點(diǎn)：籃球場(chǎng) 器材：小墊子6塊，沙包6個(gè)。 七、教學(xué)流程： （一）、游戲?qū)?，激發(fā)興趣 1.“紅燈”“綠燈”：讓學(xué)生想象自己是一名技術(shù)出眾的小司機(jī)駕駛自己喜愛的交通工具在空曠的大地上馳騁的情景，根據(jù)自己的想象，用身體、動(dòng)作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。教師變化口令，如：快車、慢車、紅燈、綠燈等，學(xué)生隨教師口令練習(xí)。當(dāng)教師喊“紅燈”學(xué)生迅速停止站好。 2 .我是快樂的小青蛙：　　△ 師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練?！　? 師：我是快樂的小青蛙，　　 生：呱--呱--呱， 呱-呱-呱 ，(邊喊邊做：跳--跳--跳，跳-跳-跳)　　 師：遇到危險(xiǎn)快躲開！(教師追逐學(xué)生，學(xué)生四處逃竄 ) (二）、合作探究，掌握技能。 1、小青蛙回家　　 設(shè)計(jì)情景，一只聰明的小青蛙要回家，可是一只大蟒蛇橫臥在小青蛙家門口睡著了，小青蛙怎樣才能越過大蟒蛇安全回家?(引起學(xué)生思考：跳躍時(shí)要高，落地要輕巧。)師生共同參與游戲?！? 2、討論嘗試：　　 (1)怎樣跳，才能和小青蛙一樣，跳的高，落地輕?　　 (2)各小組利用小墊子進(jìn)行練習(xí)，目標(biāo)是落地輕，跳得遠(yuǎn)?！　? 3、展示提高：　　 請(qǐng)各組分別展示，選出每組較好的同學(xué)，相互交流，然后同伴合作練習(xí)，共同提高 （三）、激活思維，拓展能力?！　? 1、比比誰最好　。 2、游戲：投準(zhǔn)比賽。 （四）、延伸興趣，恢復(fù)身心 1、請(qǐng)有才藝特長(zhǎng)的學(xué)生表演節(jié)目，在歡聲笑語中，學(xué)生間互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 2、教師對(duì)整堂課進(jìn)行總結(jié)。 教學(xué)內(nèi)容 1.立定跳遠(yuǎn)（小青蛙跳）。 2.游戲：打靶歸來。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.基本掌握立定跳遠(yuǎn)的方法，完成立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。 2.通過立定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈活、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)，增強(qiáng)下肢力量。 3．讓學(xué)生親身感受學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂趣 課的結(jié)構(gòu) 課的內(nèi)容 指導(dǎo)與練習(xí)法 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 次 數(shù) 時(shí)間 開 始 部 分 1.整隊(duì)。 2.學(xué)生報(bào)數(shù)。 3.教師宣布本次課內(nèi)容、并提出練習(xí)要求和紀(jì)錄要求。 1、體育班長(zhǎng)整隊(duì)學(xué)生站成四路橫隊(duì)。 如圖： △△△△△△△△△ △△△△△△△△△ △△△△△△△△△ △△△△△△△△△ ◎ 2、學(xué)生報(bào)數(shù)體育班長(zhǎng)向老師匯報(bào)出勤人數(shù)。 3、教師提出要求： <1>積極參與、認(rèn)真練習(xí)。 <2>嚴(yán)格遵守紀(jì)錄、注意安全。 <3>宣布本科內(nèi)容。 1、 5、 準(zhǔn) 備 部 分 游戲?qū)耄? 1、游戲：“紅燈綠燈” 方法：老師帶領(lǐng)學(xué)生沿著畫好的圓圈站好，讓學(xué)生想像自己是一名技術(shù)出眾的小司機(jī)駕駛自己喜愛的交通工具聽老師口令繞圈自由翱翔。 2游戲：“我是快樂的小青蛙” 方法：師說我是快樂小青蛙學(xué)生就哇哇哇（邊喊邊跳） 師遇到危險(xiǎn)（生四處逃竄） 1學(xué)生圍圈站好如圖： 2教師變化口令，如：快車、慢車、紅燈、綠燈等，學(xué)生隨教師口令練習(xí)。當(dāng)教師喊“紅燈”學(xué)生迅速停止站好。 3發(fā)展學(xué)生的想象力及表現(xiàn)力培養(yǎng)了學(xué)生正確的站立姿勢(shì)和遵守紀(jì)律的習(xí)慣。 1如上：學(xué)生站成圓圈聽老師口令按游戲方法進(jìn)行。 2 .師對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。 3. 讓學(xué)生體會(huì)雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)。 2-4 ＇ 10 ＇ 基 本 部 分 一、“立定跳遠(yuǎn)“ 重點(diǎn)：落地要輕。 難點(diǎn)：跳的高遠(yuǎn)。 動(dòng)作要領(lǐng)：起跳時(shí)盡量用力前后擺臂，能夠做到跳的又高又遠(yuǎn)落地較輕。 1、組織學(xué)生分組練習(xí)---提出要求及注意事項(xiàng)后，組織學(xué)生活動(dòng)。 2、練習(xí)中時(shí)刻注意安全。 3、檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)情況。 二、游戲---打靶歸來（拋物接力跳）：游戲方法：1、把學(xué)生分成等分的四組。2、在場(chǎng)上畫一條起跑線，離起跑線前10米處畫一條終點(diǎn)線作為敬戒線。3、隊(duì)員向警戒線外拋出毽子，成功后跑出去撿起毽子立定多級(jí)跳回來然后交給下一位，先完成的為勝。 游戲規(guī)則：1、拋出毽子時(shí)必須在警戒線外才算成功，在警戒線內(nèi)算失敗，要撿回來重新拋，直到成功為止。2、回來時(shí)必須是蛙跳，否則算犯規(guī)。 1設(shè)計(jì)情景，一只聰明的小青蛙要回家，可是一只小狗在小青蛙家門口睡著了小青蛙怎樣才能越過小狗安全回家? 2引起學(xué)生思考：跳躍時(shí)要高，落地要輕巧。 3師生共同參與游戲。 4、討論嘗試： (1)怎樣跳，才能和小青蛙一樣，跳的高，落地輕?　　 (2)各小組利用小墊子進(jìn)行練習(xí)，目標(biāo)是落地輕，跳得遠(yuǎn)。 5請(qǐng)各組分別展示，選出每組較好的同學(xué)利用現(xiàn)有的場(chǎng)地器材小墊子立放（一定高度）；小墊子橫放（一定遠(yuǎn)度），學(xué)生嘗試雙腳起跳越過，并做到輕巧落地。 1學(xué)生按老師分好的四組站好進(jìn)行游戲。 2培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 3老師對(duì)比賽結(jié)果進(jìn)行評(píng)定對(duì)所有同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)性表揚(yáng)。 要求：認(rèn)真游戲，聽從指揮，注意安全。 2-4 20 ＇ 結(jié) 束 部 分 1愛好表演。 2課堂總結(jié)。 1請(qǐng)有特長(zhǎng)的同學(xué)表演節(jié)目。 2老師對(duì)本節(jié)課的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)同學(xué)積極表現(xiàn)。 3學(xué)生自由活動(dòng)放松。 1 5 器 材 小墊子6塊，沙包6個(gè) 預(yù) 計(jì) 運(yùn) 動(dòng) 負(fù) 荷 生理曲線圖 165 140 100 0 20′ 40′ 預(yù) 計(jì) 密 度 練習(xí)密度 40～45％ 課后反思： 1、立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材；是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段；另外，它對(duì)于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作的樂趣，有著積極的作用。我所任教的二年級(jí)小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，因此，在教學(xué)時(shí)，我采取新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過游戲或競(jìng)賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。 2、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位。以合作學(xué)習(xí)為中心。以學(xué)生發(fā)展為主體，使學(xué)生在“樂中練，動(dòng)中練，玩中練”，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動(dòng)手能力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。 3、學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，嘗試運(yùn)用自主教學(xué)的形式，讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如我在教學(xué)開始時(shí)讓學(xué)生做“紅燈綠燈”的游戲，這樣做使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，并且能夠給學(xué)生多一點(diǎn)自主的選擇，多一點(diǎn)獨(dú)立的思考，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮。 4、本課力圖讓學(xué)生在課堂上就像在家中玩耍一樣，設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。 5、本課教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是它們具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。所以在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同時(shí)通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。 6、只要老師多動(dòng)腦，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)、在比賽中學(xué)習(xí)，那么學(xué)生得到的不僅是濃濃的樂趣，而且學(xué)到了本領(lǐng)。之后，我開始多與他們進(jìn)行交流，真正讓學(xué)生成為自主的學(xué)習(xí)，讓他們不再死氣沉沉的被動(dòng)學(xué)習(xí)，也就是讓孩子在"玩"中樂，在"玩"中學(xué)，在"玩"中練，把學(xué)習(xí)變成一種"享受"。這樣既滿足了學(xué)生的心理，也達(dá)到了這節(jié)課的目的。希望二年級(jí)的他們會(huì)更加陽光、自信。同時(shí)，我在二年級(jí)的教育教學(xué)還要求新求變，與時(shí)俱進(jìn)。