《紀(jì)念白求恩》表格式教案(附板書(shū)設(shè)計(jì)).doc

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標(biāo) 題 紀(jì)念白求恩 毛澤東 授課教師 班級(jí) 初一(3)班 時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) １、 了解作者及有關(guān)常識(shí)，積累文中的生字詞和成語(yǔ)。 ２、 理解并掌握對(duì)比的手法。 ３、 學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的共產(chǎn)主義精神，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)境界。 教學(xué)重點(diǎn) 研讀課文二三段，理解并掌握對(duì)比的作用。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)白求恩的國(guó)際主義精神，并探究其在當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)意義。 突破方法 朗讀、小組合作探究、教師引導(dǎo)、延伸閱讀 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入 配樂(lè)詩(shī)歌誦讀《白求恩紀(jì)念歌》，了解人物白求恩。 二、初讀課文，解讀新課文題。找出紀(jì)念白求恩先生的原因之——先生優(yōu)秀的品格。 3、 再讀課文，文章只為“紀(jì)念”白求恩先生么？ 四、深入讀文（第二三段），探究作者寫(xiě)作的方法，以及這種寫(xiě)作方法的作用。深入感受白求恩精神的高尚與可貴。 5、 延伸閱讀，《紀(jì)念白求恩同志》和《我們時(shí)代的英雄》片段，進(jìn)一步感受白求恩精神的崇高。 6、 聯(lián)系生活，說(shuō)自己。 聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勗谏钪腥绾污`行白求恩精神。 7、 布置作業(yè)： 閱讀毛澤東的《紀(jì)念孫中山先生》，了解偉人品格，體悟偉人精神。 隨樂(lè)朗誦，進(jìn)入情境。 了解白求恩其人。 初讀課文，找出文中相關(guān)語(yǔ)句并做勾畫(huà)，感情朗讀。小組合作。 結(jié)合文本，小組合作找出答案。 課后練習(xí)表格，并指出寫(xiě)作方法，及其作用。小組合作。 結(jié)合課文，用一句話表達(dá)我們隊(duì)白求恩先生的崇敬之情。 學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際談想法，深入理解白求恩精神的現(xiàn)實(shí)意義。 延伸閱讀練習(xí) 由詩(shī)歌、人物，引入新課學(xué)習(xí)。 朗讀中感受白求恩的優(yōu)秀品格。提升精神感受。 訓(xùn)練學(xué)生提取文本信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 解讀品析文章，在對(duì)比中體會(huì)白求恩精神的可貴。 拓展延伸，加深對(duì)白求恩崇高精神的理解。 進(jìn)一步理解精神核心。 感悟偉人精神。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 紀(jì)念白求恩 毛澤東 　　　　　　　　　　　　　　　 國(guó)際主義精神 共產(chǎn)主義精神 白求恩先生 毫不利己專門(mén)利人的精神（核心精神） 　　　　　　　　　　　　 對(duì)技術(shù)精益求精的精神